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1、 優(yōu)質從準備開始！課題自己的事情自己做第 1 課時授課時間 年 月 日主備人集備人課型新授本案為總數(shù)第 17個學習目標（一）情感、態(tài)度、價值觀：養(yǎng)成自立的生活態(tài)度，體會自強不息在學習、生活及事業(yè)成功中的意義，培養(yǎng)自立自強的精神；以自立自強的態(tài)度對待生活中的困難，克服依賴心理，努力把自己培養(yǎng)成為強者。（二）能力：提高自理自立的能力，學會自己的事情自己做，自己的事情自己來安排；面對遇到的困難，學著靠自己的力量去解決，逐步培養(yǎng)獨立克服困難的能力。（三）知識：認識自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自強的道理；學會走上自立之路。教學構想（教學板塊和問題情景）導學創(chuàng)設（各板塊達標練習設計）學生活動（活動
2、預設及效果評價）（一）導入新課自主感悟：播放徐夢婷事跡學生談感想引入課題（二）主題探究第一目題：少年需自立什么是自立播放徐夢婷事跡1讓學生談感想，并通過描繪徐夢婷的生活總結什么是自立？自立的意義2.運用具體事例讓學生分析：通過自立徐夢婷培養(yǎng)了哪些能力和品質？總結自立的第一個意義。自立的過程就是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。3.讓學生了解正是因為培養(yǎng)了這些自立能力和品質，徐夢婷才會拒絕媽媽獨自照顧奶奶，而這就是自強。（從正面證明只有自立才能自強）4.展開漫畫昔日小皇帝今朝啃老族分組討論（1）你認為啃老族能不能走向自強？為什么？（2）啃老族這個現(xiàn)象發(fā)展下去將會
3、產生什么后果？通過討論得出結論：只會依賴，無法自立的人就不能走向自強（從反面證明只有自立才能自強）5就啃老族問題升華理解：少年強則中國強，少年獨立則中國獨立。第二目題告別依賴走向自立要克服依賴性1徐夢婷的故事一（讓學生理解要有自己獨立的思想和行為就要克服依賴性）2.活動我講我的自立故事 獨立思考自主做出決定33.徐夢婷的故事二4.活動：講一講在重大問題上我是怎樣選擇的？是否才考了別人的意見？5.小品表演：我該怎么辦？積極鍛煉，提高自立能力6徐夢婷的故事三（三）走進生活7比一比：疊衣服比賽8.他山之石：看德國，美國，日本是怎樣進行自立教育的學生談收獲，老師總結本課主要內容。教師多媒體展示本節(jié)課知
4、識結構：多媒體投放：收獲與感悟通過學習，我感悟到這些道理 生活中，我要這樣做 課外作業(yè)：心理測試比在舒緩的樂曲聲中，教師小結，表達期望：生活是一本厚厚的書，需要我們仔細閱讀，他教給我們很多很多，需要我們在風風雨雨中成熟長大；生活不會是一帆風順的，他要求我們從小自立自強，像海燕一樣頂風冒雨，翱翔于天際之間。自己的事情自己做，自己的問題自己想，自己的路要自己走！愿同學們搏擊長空，翱翔千里！達標檢測1“自己竟然像襁褓中的嬰兒，面對外面的世界無所適從。”這是一位剛剛踏入大學校門的學生，第一次獨立面對生活時發(fā)出的感嘆。它啟示我們（ ） A要提高法律意識，避免上當受騙 B要培養(yǎng)自立精神，鍛煉自立能力C要加
5、強交流合作，形成團隊合力 D要善于團結他人，主動尋求幫助 2下列在日常生活中的做法，屬于缺乏自立表現(xiàn)的是（ ）A自己的衣服自己洗B父母病了，能陪他們去醫(yī)院，還能在家里照顧他們C接受父母的一切安排，做個聽話的孩子D自己做作業(yè)、復習功課，從不用父母督促、陪伴3教育家陶行知先生曾說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢”對這句話理解正確的是（ ）A依賴他人可以使自已走很多捷徑B人在心理上可以有依賴，但在行為上不能有依賴C依賴他人可以提高我們做事能力D依賴心理阻礙我們走向自立自強4每個青少年學生都盼望著真正獨立，成為與眾不同的人。這里的“真正獨立”是指（ ）A擺脫家庭
6、的控制，不要家長撫養(yǎng) B突出個性，在裝扮上標新立異 C逐漸擺脫依賴，勇于對自己的行為負責 D真正的個性在于從內心深處散發(fā)出的魅力5人生需自立。在自立的過程中，我們（ ）不斷地完善自己，學會尊重，增強自信，提高法律意識 逐步地學會理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處 積極地融入社會，奉獻社會 成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的人A B C D 6培養(yǎng)自立能力最基本的是（ ） A立足于自己當前生活、學習中的問題，從小事做起 B得到父母的物質幫助 C得到社會的關愛 D有偉大理想，從大事做起二、簡答題7某小學門口：放學鈴聲一響，學生們背著書包走出校門，只見在校門口的學生家長立即迎上前去，從子女的身上搶過書包，背在自己肩上。還有的家長手中拿著掃帚，急匆匆地趕到班里，替子女做值日。（1）造成這種現(xiàn)象的原因是什么？ （2）請你分別對這些小學生和他們的家長說一句話。學后感
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