（江蘇專版）2019版高考語文二輪復習 小題組合保分練32（含解析）

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1、小題組合保分練32 (時間：20分鐘　滿分：26分) 一、語言文字運用(15分) 1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當的一組是(3分)(　　) 梭羅去瓦爾登湖，獨自一人在那兒，________地生活著。他像修剪門前的雜草灌木一樣，決然刪除日常的________，因為他認為，我們的生活幾乎已被文明的浮華與瑣屑________殆盡，他以一種近乎英雄主義的孤身試驗，證明人的生存所需其實很少，并企圖阻攔文明人迅速滑向奢侈的陷阱。 A．安之若素　　細枝末節(jié)　　消費 B．從容不迫　　繁文縟節(jié)　　消耗 C．安之若素　　繁文縟節(jié)　　消費 D．從容不迫　　細枝末節(jié)　　消耗 解析：選B　

2、安之若素：(遇到不順利情況或反?，F象)像平常一樣對待，毫不在意。從容不迫：非常鎮(zhèn)靜、不慌不忙的樣子。根據語境，應用“從容不迫”。細枝末節(jié)：比喻事情或問題的細小而無關緊要的部分。繁文縟節(jié)：煩瑣而不必要的禮節(jié)，也泛指煩瑣多余的事項。根據后面的“瑣屑”，選用“繁文縟節(jié)”更恰當。消費：為了生產或生活需要而消耗物質財富或接受有償服務等。消耗：①(精神、力量、東西等)因使用或受損而逐漸減少；②使消耗。根據“殆盡”的語境，應用“消耗”。 2．下列名言的內涵與朱光潛先生的這段話的主旨一致的一項是(3分)(　　) 著名美學家朱光潛先生說：“我以為無論是講學問或是做事業(yè)的人都要抱有一副‘無所為而為’的精神，把

3、自己所做的學問事業(yè)當作一件藝術品看待，只求滿足理想和情趣，不斤斤于利害得失，才可以有一番真正的成就?！? A．道常無為而無不為。 B．雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。 C．以出世的精神干入世的事業(yè)。 D．每一個人做任何事情都應該把它當成天職來做。 解析：選C　考生先要讀懂朱光潛先生這段話的意思，這段話強調的是做事要有超功利的態(tài)度，多一些情感觀照、審美情趣。A項，“道常無為而無不為”是老子的“無為”思想，強調一切要順應自然；B項，“雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知”意思是雖然天地很大，萬物品類很多，但是我一心只專注蟬的翅膀，強調的是做事要心無雜念，凝神于物；D項，此話強調的是人要樂

4、業(yè)，要有高度的責任感、使命感。C項，“出世的精神”就是超功利的精神，與朱光潛先生的“當作一件藝術品看待”“不斤斤于利害得失”意思一致，“以出世的精神干入世的事業(yè)”與“無所為而為”意思相近。故選C。 3．下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項是(3分)(　　) A．“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”，我們每個人都是獨特的個體，各有所長，各有所短，關鍵要正確看待自己，取人之長，補己之短。 B．“眾口鑠金，積毀銷骨”，社會輿論的力量看似無形卻不可小覷，它可以使良好的風氣得以發(fā)揚，使壞風氣受到抑制，使壞人得到懲治。 C．“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”，他雖然因家庭貧困早早輟學，但從未放棄當一名

5、畫家的夢想，沒錢買畫冊畫筆，他就去書店、食堂打工。 D．“臨淵羨魚，不如退而結網”，一些小企業(yè)與其羨慕阿里巴巴的成功，不如靜下心來反思自身，制訂計劃，一步一個腳印地壯大自身。 解析：選B　A項，“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”意思是梅花需遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給了梅花的淡淡清香。這說明世間萬物各有所長，各有所短。符合語境。B項，“眾口鑠金，積毀銷骨”意思是輿論作用極大，眾口一詞，能顛倒是非，混淆視聽，置人于死地。與強調輿論積極作用的語境不符。C項，“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”意思是軍隊的將領可以被改變，但一個人的志向是不能被改變的。強調堅守志向，矢志不渝。符合語境。D項，“

6、臨淵羨魚，不如退而結網”意思是站在水邊想得到魚，不如回家去結網。比喻與其空有愿望，不如付出實際行動。符合語境。 4．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是(3分)(　　) ________，________，________?；厮輾v史，古人常有“吾不如也”的感慨。劉邦坦言自己“不如子房”“不如蕭何”“不如韓信”；狂傲不羈如詩仙李白，也曾感嘆“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”?？梢?，“不如”他人并不可怕，也不必覺得尷尬。________，________，________。 ①不僅僅是一種性格特質 ②對個體來說，時常省思、認清差距 ③反而會因冷靜清醒而大有裨益 ④謙虛

7、謹慎、低調內斂 ⑤不僅無損顏面 ⑥也能彰顯一個人的精神境界和胸襟氣量 A．②⑤③④①⑥　　　　　　 B．④⑤⑥②①③ C．②①⑥④⑤③ D．④①⑥②⑤③ 解析：選D　作答此題時，先讀懂語段，把握語段的主體內容，再運用逆推法，由結論往前推。材料所提供的是語段的中間部分，內容為列舉具體實例，“可見”之后的內容是得出的結論，這結論應該是由前面的一個個具體實例而來，故第②句應該是領起最后三處橫線內容的句子，與之有內在關聯(lián)的是⑤和③，⑤和③的先后順序由關聯(lián)詞語“不僅”“反而”可以確定。再往前推前三處橫線的內容，第④句應該是本段的論述中心，①和⑥的順序依然可根據關聯(lián)詞語“不僅僅”“也

8、”的搭配排出。 5．下圖是豐子愷關于教育的漫畫，對它的寓意理解最恰當的一項是(3分)(　　) A．教育應該一視同仁，公平公正。 B．教育應該考慮個性，因材施教。 C．教育應考慮多數孩子的認知程度。 D．教師應該在教育學生的勞動中實現價值。 解析：選B　豐子愷的這幅漫畫中，一個人正在忙活。根據題干和四個選項的表述可以推測，這個人應該是老師。從圖中可以看出，這個老師手中是兩塊一模一樣的模板，旁邊是一堆一模一樣的小人，這些小人應該是教育中的客體學生。這些學生經過老師的教育，即其手中的模板后變得一模一樣，毫無個性。由此可見該漫畫諷刺的是模式化、臉譜化的教育，呼吁教育應該重視個性，因材施

9、教。 二、古詩文小題(11分) 6．下列關于天文歷法的說法，正確的一項是(3分)(　　) A．農歷是我國長期采用的一種傳統(tǒng)歷法，它以朔晦的周期來定月，用置閏的辦法使年平均長度接近太陽回歸年，又叫中歷、夏歷，俗稱陰歷。 B．二十四節(jié)氣是古人根據月亮的圓缺變化以及地面氣候的演變次序而劃分的，每月分為兩段，月首叫“節(jié)氣”，月中叫“中氣”。 C．干支是天干地支的合稱，十天干和十二地支依次相配，以此作為年、月、日的序號，叫“干支紀法”。如《馮婉貞》：“咸豐庚申，英法聯(lián)軍自海入侵?！毕特S，皇帝年號；庚申，干支紀年。 D．我國古代紀年法主要有四種：(1)王公即位年次紀年法；(2)年號紀年法；(3

10、)干支紀年法；(4)年號干支兼用法。 解析：選D　A項，是以“朔望的周期來定月”；B項，是“根據太陽一年內的位置變化以及所引起的地面氣候的演變次序”而確定；C項，應為“作為年、月、日、時的序號”。 7．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(8分) (1)　　　　　　　，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。(《荀子·勸學》) (2)無邊落木蕭蕭下，　　　　　　　　　　。(杜甫《登高》) (3)　　　　　　　　　　，其為惑也終不解矣。(韓愈《師說》) (4)幾處早鶯爭暖樹，　　　　　　　　　　。(白居易《錢塘湖春行》) (5)廊腰縵回，　　　　　　　　　　。(杜牧《阿房宮賦》) (6)四十三年，望中猶記，　　　　　　　　　　。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》) (7)不義而富且貴，　　　　　　　　。(《論語·述而》) (8)惟草木之零落兮，　　　　　　　　　　。(屈原《離騷》) 答案：(1)蟹六跪而二螯　(2)不盡長江滾滾來　(3)惑而不從師　(4)誰家新燕啄春泥　 (5)檐牙高啄　(6)烽火揚州路　(7)于我如浮云　(8)恐美人之遲暮 4