《2020高考語文 小題組合短平快28 第六周 周三 語用基礎5練+詩歌閱讀+名句默寫（含解析）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2020高考語文 小題組合短平快28 第六周 周三 語用基礎5練+詩歌閱讀+名句默寫（含解析）（5頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、小題組合短平快28語用基礎5練詩歌閱讀名句默寫一、語言文字運用閱讀下面的文字，完成13題。戲曲既需傳承也需創(chuàng)新，這是業(yè)內的基本共識。然而，近年來由于一些創(chuàng)新嘗試未收到理想效果，有人就將創(chuàng)新和繼承對立起來，認為戲曲不必創(chuàng)新。尤其是昆曲等戲曲藝術進入世界非物質文化遺產名錄之后，創(chuàng)新在某些人那里幾乎成了貶義詞。()。隨著時代的發(fā)展變化，戲曲藝術不斷被賦予新的內涵。如果一直固守原有形態(tài)，只強調復制和模仿，戲曲恐怕早在數百年前就了。突破前人、大膽創(chuàng)新，這是各個時代取得偉大成就的藝術家的共性。誠如某戲劇評論家所言，沒有一位的京劇名伶是靠模仿或重復而成就自己的。京劇大師梅蘭芳，以堅定的信念和博大的胸懷為京劇
2、改革作出巨大貢獻。他眼界開闊，除唱腔、表演技巧之外，還從化妝、燈光、服裝、舞蹈、劇目創(chuàng)作等多個方面進行了大量的探索，可謂“劇劇有創(chuàng)新，劇劇有新腔”。尚小云、荀慧生、于連泉等人，也是因為具有超越前人的理想和切實的努力，不滿足于停留在雷池之內，才能夠在強大的保守情緒的籠罩下突破藩籬，從而成為新流派的創(chuàng)始人。當然，戲曲的創(chuàng)新必須以傳承為基礎，是傳承中的創(chuàng)新，而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。1下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是()A當代戲曲的發(fā)展，被創(chuàng)新精神的缺失所制約B當代戲曲的發(fā)展，因創(chuàng)新精神的缺失而被制約C創(chuàng)新精神的缺失，制約了當代戲曲的
3、發(fā)展D創(chuàng)新精神的缺失，對當代戲曲發(fā)展起了制約作用答案：C解析：首先閱讀文段，了解大意。整個文段論述了創(chuàng)新之于當代戲曲的重要性，而四個選項都是說創(chuàng)新精神缺失制約了當代戲曲的發(fā)展。A項和B項將“當代戲曲的發(fā)展”放在前面，陳述重點與文段中心不符。C項和D項將“創(chuàng)新精神的缺失”放在前面，更能突出強調創(chuàng)新精神的重要。而“制約了”和“對起了制約作用”兩種句式相比，前者表述更簡潔明確。所以括號內補寫的語句，最恰當的為C項。2依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是()A壽終正寢名噪一時兼容并蓄照貓畫虎B無疾而終名垂青史兼容并蓄按圖索驥C壽終正寢名垂青史博采眾長照貓畫虎D無疾而終名噪一時博采眾長按圖索驥答案
4、：C解析：本題從成語使用的語境、語義程度輕重的角度設題。壽終正寢：壽終，年紀很大才死；正寢，舊式住宅的正屋。舊時指老死在家中，泛指事物的消亡。無疾而終：沒有病而去世，指老年人自然死亡；比喻事情沒有什么特別的原因而終止，含有不了了之的意思。此處是說戲曲如果只是復制和模仿，恐怕早在數百年前就滅亡了，使用“無疾而終”不合語境，應用“壽終正寢”，體現(xiàn)“自行消亡”。名垂青史：好的名聲和事跡載入史籍永遠流傳。名噪一時：一時名聲很大，指名聲傳揚于一個時期。“名噪一時”用在此處語義程度與語境不符，梅蘭芳、尚小云、荀慧生等人都是流傳至今的藝術大師。博采眾長：廣泛地采納各家的長處。兼容并蓄：把內容不同、性質相反的
5、東西都吸收進來。從后面“還從化妝、燈光大量的探索”可知，這里應選用“博采眾長”。照貓畫虎：比喻照著樣子模仿。按圖索驥：按照圖像尋找好馬，比喻按照死規(guī)矩機械、呆板地做事，也泛指按照線索尋找目標。從前面尚小云等人努力超越前人和后面的“突破藩籬”可知，這里的“不滿足于停留在雷池之內”是不滿足于模仿，應選用“照貓畫虎”。3文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是()A而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。B而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。C而不是令人眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，才能探索出一條
6、能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。D而不是眼花繚亂甚至任性妄為的創(chuàng)新，這樣我們才能探索出一條能夠被大多數觀眾接受的創(chuàng)新之路來。答案：B解析：“眼花繚亂”是人看東西的感覺，前面應加上“令人”或“使人”等，排除A、D兩項。后一句缺少主語，“才能”前應加上“這樣”，代指前面所說內容，使文意連貫，排除C項。4在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。驚蟄是農歷二十四節(jié)氣之一，其含義是春雷始鳴，驚醒蟄伏地下冬眠的昆蟲。實際上。大地回春、天氣變暖才是使它們結束冬眠、“驚而出走”的原因。驚蟄雷鳴最引人注意。現(xiàn)代氣象科學表明，是因為大地濕度漸高，促使地
7、面熱氣上升；或北上的濕熱空氣勢力較強，活動頻繁。從我國各地自然物候進程看，由于我國南北跨度大，“驚蟄始雷”的說法僅與沿長江流域的氣候規(guī)律相吻合。答案：昆蟲是聽不到雷聲的/昆蟲并不是被雷聲驚醒的/昆蟲蘇醒和春雷無關驚蟄前后之所以會有雷聲/驚蟄雷聲的出現(xiàn)春雷始鳴的時間遲早不一/驚蟄時并非各地都能聽到雷聲解析：這是一道語言運用的綜合考核題，首先應瀏覽語段，把握主要內容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應，第處結合語境可知，昆蟲是聽不到雷聲的；處結合后面原因分析，此處是對為什么驚蟄前后有雷聲的解釋；處結合“南北跨度大”分析，春雷始鳴的時間遲早不一。5下面是某節(jié)目組一則致歉聲明的片段，其中有五處詞語使用
8、不當，請找出來并作修改。要求修改后語意準確、語體風格一致。第二期節(jié)目因為剪輯失誤，使得其中一片段引起了觀眾的曲解，節(jié)目組已第一時間作了修正，并下達致歉聲明，懇請廣大觀眾的認可，也希望大眾不要再對該片段進行散布。以后我們將不忘初心，嚴肅剪輯，認真審核，給廣大觀眾帶來優(yōu)秀的節(jié)目。答：答案：“曲解”改為“誤解”“下達”改為“發(fā)表”“認可”改為“諒解”“散布”改為“傳播”“嚴肅”改為“嚴謹”二、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成67題。溫湯客舍劉長卿冬狩溫泉歲欲闌，宮城佳氣晚宜看。湯熏仗里千旗暖，雪照山邊萬井寒。君門獻賦誰相達，客舍無錢輒自安。且喜禮闈秦鏡在，還將妍丑付春官。【注】此詩寫于唐玄宗天寶年
9、間詩人赴京趕考途中。冬狩：指天子在冬季圍獵。秦鏡：秦始皇宮里的方鏡，傳說能鑒別人心邪正，后指明鏡。春官：禮部的別稱。6下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A“宮城佳氣”“湯熏仗里”展現(xiàn)唐玄宗冬狩溫泉的氣象之美，暗含贊美之情。B“千旗暖”與“萬井寒”形成對比，分別寫出了帝王的奢侈和百姓的貧寒。C詩人用司馬相如“君門獻賦”的典故，表達自己無人引薦、懷才不遇的無奈。D詩人赴京趕考，宿于溫泉客舍，雖囊中羞澀，但仍能自安。答案：A解析：A項，“暗含贊美之情”不當。古代帝王冬天狩獵，勇猛威武，借以操練軍隊以提升戰(zhàn)斗力。而唐玄宗卻耽于享樂，在華清宮溫泉沐浴，陣勢浩大，耗費人力物力。首聯(lián)表達的是詩人對君王行
10、為的否定和諷刺。故選A。7尾聯(lián)與李白行路難金樽清酒斗十千最后兩句表達的情感有何異同？請簡要分析。答：答案：相同點：都抒發(fā)了詩人對自身才華的自信和對美好前景的期待。不同點：劉詩表達了對科考公正的堅信，李詩表達了自己必定能實現(xiàn)政治抱負的信念。解析：劉詩最后兩句意為：值得高興的是，考場中有明鏡在，我可以放心地將自己的妍丑交給禮部考官來評判了(喻指自己能考中)。表達了對科考公正的堅信。李詩“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！币鉃椋合嘈趴傆幸惶?，我能乘長風破萬里浪，高高掛起云帆，渡過滄海，到達理想之地。表達了自己必定能實現(xiàn)政治抱負的信念。這是二者的區(qū)別。共同點是都抒發(fā)了詩人對自身才華的自信和對美好前景的期
11、待。閱讀下面這首唐詩，完成下面89題。有客杜甫患氣經時久，臨江卜宅新。喧卑方避俗，疏快頗宜人。有客過茅宇，呼兒正葛巾。自鋤稀菜甲，小摘為情親?！咀ⅰ考祝覆菽境跎?。8下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是()A詩人從自己的身體狀況寫起，順理成章寫到自己江邊新居的宜人環(huán)境，表現(xiàn)喜悅之情。B“避俗”點明詩人擇居此地的深層原因，一“頗”字則將內心情感表達得淋漓盡致。C頸聯(lián)中，訪客對詩人小兒子衣冠不整的瞋怪極富生活情趣，體現(xiàn)出主客關系親密無間。D詩人以日常生活情景入詩，在如話家常般的敘事之中融入豐富的情感，語言清新自然。答案：C解析：本題考查學生鑒賞詩歌主要內容的基本能力。解答此類題目需要學生準確細
12、致把握詩歌主要內容，從詩歌的結構內容方面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。C選項“訪客對詩人小兒子衣冠不整的瞋怪”錯誤，是詩人呼喊兒子幫自己整理頭巾。故選C。9詩人雖“患氣經時久”，卻充滿了對生活的熱愛之情。請結合全詩進行簡要分析。答：答案：不以病體為礙，建造新宅，體現(xiàn)了作者對美好生活的追求和向往。臨江而居，躲避世俗的紛擾，詩人在清靜的環(huán)境中自得其樂，精神愉快。讓孩子幫自己整理頭巾，親自采摘蔬菜招待客人，體現(xiàn)了詩人有客來訪時的欣喜與款待的熱情。解析：本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。解答本題時要抓住情語，分析景語，了解古代詩歌的內容，把握詩歌的思想情感。得呼吸道病的時間已經很久了，在臨江的地
13、方用占卜的方式選了一個居所，體現(xiàn)了作者對美好生活的追求和向往。不是很喧鬧的地方才能避世隱居，開闊暢快非常適合居住，表明詩人在清靜的環(huán)境中自得其樂，精神愉快。有客人經過小屋的時候，讓兒子幫自己整理頭巾，自己用鋤頭挖自己栽種的蔬菜，隨意采摘一些蔬菜招待客人，體現(xiàn)了詩人有客來訪時的欣喜與款待的熱情。三、名句名篇默寫10補寫出下列句子中的空缺部分。(1)“天地英雄氣，千秋尚凜然?！碧K軾念奴嬌赤壁懷古描繪周瑜談笑之間“”的儒將氣度；辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古用“”描繪劉裕揮師北伐的威猛氣勢。(2)杜鵑是我國古詩詞中常用的意象，因其啼聲哀傷，往往傳達凄涼之意或思念之情。白居易琵琶行“？”就傳達了凄涼之意。
14、(3)出師表中諸葛亮建議后主凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見，并陳述了這樣做的效果“，”。答案：(1)檣櫓灰飛煙滅氣吞萬里如虎(2)其間旦暮聞何物杜鵑啼血猿哀鳴(3)必能裨補闕漏有所廣益解析：(1)注意情境提示語“描繪周瑜談笑之間”“劉裕揮師北伐的威猛氣勢”，注意“檣櫓”等的寫法。(2)題注意情境提示語“凄涼之意或思念之情”“傳達了凄涼之意”。(3)題注意情境提示語“凡事宜多征詢侍中、侍郎的意見”“這樣做的效果”，注意“裨”“闕”等的寫法。11補寫出下列句子中的空缺部分。(1)孔子在論語里仁中用“，”這兩句話提醒人們：要向賢者學習以補自身不足，同時又要以別人的不足為鑒，反省檢點自己的言行。(2)韓愈的師說以事實為依據，分析古之圣人益圣的原因是“”，今之眾人益愚的原因是“”，對比深刻，批評不從師的不良風氣。(3)在白居易的琵琶行中，以黃鶯鳴叫和泉流遇阻為喻，分別表現(xiàn)音樂流暢和冷澀的句子是“，”。答案：(1)見賢思齊焉見不賢而內自省也(2)猶且從師而問焉而恥學于師(3)間關鶯語花底滑幽咽泉流冰下難5
2020高考語文 小題組合短平快28 第六周 周三 語用基礎5練+詩歌閱讀+名句默寫（含解析）
