《浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)專項(xiàng)練33 語(yǔ)句的擴(kuò)展》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)專項(xiàng)練33 語(yǔ)句的擴(kuò)展（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、基礎(chǔ)專項(xiàng)練33語(yǔ)句的擴(kuò)展1根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景。要求：運(yùn)用第三人稱，有神態(tài)描寫(xiě)；語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100個(gè)字。草野在蟋蟀聲中更寥廓了/溪水因枯涸見(jiàn)石更清冽了/牛背上的笛聲何處去了/那滿流著夏夜的香與熱的笛孔/秋天夢(mèng)寐在牧羊女的眼里答：_答案(示例)寥廓的原野上蟋蟀唧唧地鳴叫，細(xì)細(xì)的、清澈的溪水在亂石間潺潺地流淌，那個(gè)騎在牛背上的少年怎么沒(méi)來(lái)呢？隨之消失的還有那夏夜淡淡的花香和聽(tīng)了一夏天的笛聲。牧羊女的臉上忽地失去了迷人的光彩，她沒(méi)有了往日的活潑，只是瞇縫著清純、明凈的雙眼，似乎正在做著秋天的夢(mèng)。2蘇軾江城子江景描寫(xiě)的是作者與友人張先共賞雨后初晴、晚霞明麗的湖光山色時(shí)“忽聞江上
2、弄哀箏”的情景，請(qǐng)你展開(kāi)想象對(duì)箏聲進(jìn)行描寫(xiě)。要求：正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合，至少運(yùn)用一種修辭方法，不少于60個(gè)字。答：_答案(示例)我們正沉浸在美麗的湖光山色中。忽然，江上傳來(lái)幽幽的古箏聲，如怨如慕，如泣如訴，飽含悲苦。頓時(shí)，煙靄為之?dāng)咳?，云彩為之收色，清荷為之神傷。又有誰(shuí)，忍心去聽(tīng)？唯有那青翠的山峰，靜靜佇立，默默遠(yuǎn)聽(tīng)，深情相伴。3任選下列一種情景，擴(kuò)展成一段話。要求：不少于30個(gè)字。情景一：父親云秋天惆悵情景二：父親云黃昏熱切答：_答案(示例)情景一：一個(gè)涼爽的秋天的傍晚，我看到父親坐在門(mén)檻上抽著旱煙遠(yuǎn)眺。一滴淚水浸染了天邊的白云，那黃昏夕照的詩(shī)句中，就有了一縷淡淡的惆悵。情景二：盛夏的黃
3、昏，云霞滿天，吆喝著耕?；丶业母赣H遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)裊裊的炊煙，似乎已經(jīng)聞到晚飯的香味，體會(huì)到了來(lái)自家人的熱切期盼。4閱讀秋冷了月光歌詞片段，按要求作答。天微涼，一路斜斜的夕陽(yáng)，街道上景色被染黃。畫(huà)面很溫暖，開(kāi)心的模樣，那笑聲如一串鈴鐺。故事里，說(shuō)書(shū)人語(yǔ)調(diào)很緩慢，孩子們?cè)谂_(tái)下輕輕唱。請(qǐng)將“一路斜斜的夕陽(yáng)，街道上景色被染黃”擴(kuò)寫(xiě)為一段與整段歌詞的意境相符的文字，不少于50個(gè)字。答：_答案(示例)一路走來(lái)，斜斜的夕陽(yáng)把街道染成金黃，腳下的青石板路也被鍍上了一層金黃，路邊的樹(shù)葉在微風(fēng)中飄動(dòng)，反射著金光，就連路上人們的臉上似乎也泛著金色的光芒。5請(qǐng)寫(xiě)一段描寫(xiě)性文字，表現(xiàn)暮雨中失群的孤雁的孤獨(dú)、驚恐的感受。要求：至少運(yùn)用兩種修辭方法，不少于100個(gè)字。答：_答案(示例)暮雨紛紛，空中飛過(guò)一只孤雁。他像一個(gè)迷路的孩子，焦急地呼喚。他飛過(guò)村鎮(zhèn)，沒(méi)有得到回應(yīng)；他飛過(guò)河流，沒(méi)有得到回應(yīng)；他飛過(guò)田野，沒(méi)有得到回應(yīng)。夜幕降臨，他遲疑地落在湖邊草地上，水中的一只野鴨忽然聒噪起來(lái)，他只好倉(cāng)皇飛離。3
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