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1、畫家林風眠教材分析該文本選自浙江人民美術出版社美術六年級上冊第一單元第4課，屬于“造型表現(xiàn)”領域。林風眠是一位富有創(chuàng)新精神的藝術家，他的彩墨畫作品別具一格，具有”東方神韻、西方格調(diào)”的美譽。林風眠自己在繪畫創(chuàng)作時力圖站在中西方之間，根據(jù)自己的個性，將西方現(xiàn)代藝術尤其是構(gòu)成藝術的精華引進自己的畫面之中。他吸收了西方素描的明暗及光影，和西方油畫里的色彩、筆觸和肌理，并把這些運用到其畫中。【教學目標】1.知識與技能：了解畫家林風眠及其作品的藝術特色，初步學習林風眠構(gòu)圖的表現(xiàn)方法。2. 過程與方法：通過對比欣賞、遞進式體驗感知作品的獨特構(gòu)圖方式，嘗試三角形構(gòu)圖、水平線構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖。3. 情感態(tài)度與
2、價值觀：感悟畫家的人格魅力和堅持不懈的藝術創(chuàng)新精神。【教學重點】了解林風眠作品的構(gòu)圖特點。【教學難點】三角形構(gòu)圖與水平線構(gòu)圖的應用與物品均衡性的擺放。【學生分析】六年級的學生大多在1112歲，正處在學齡中期。學生的思維以抽象思維為主導形態(tài)，但具體形象仍在思維中占有重要位置。他們對新事物充滿好奇，愿意接觸和嘗試。通過本課的學習能了解林風眠作品的藝術特色，感受畫家的藝術魅力。【教學策略選擇與設計】2）游戲激趣法3）探究式學習法【教學環(huán)境及資源準備】課件、彩色筆。白紙等【教學過程】（一）設疑激趣、新課導維師：有一個人，被稱為中國現(xiàn)代畫壇杰出的藝術大師，開創(chuàng)了彩墨畫（紅顏色突出）的新紀元，至今仍極深遠
3、地影響著一代又一代的后輩畫家。猜一猜，他是誰？ 師：畫家林風眠，你還知道關于他的其他信息嗎（二）介紹生平、欣賞發(fā)現(xiàn)師：自幼喜愛繪畫，19歲赴法國勤工儉學。1925年回國后出任北平藝專校長。擅長侍女、花卉、蘆雁等題材師：林風眠1900年出生，那1925年他是幾歲呀。師：他25歲就當上了藝專的校長，你們說他厲害嗎？師：為什么林風眠的畫那么有名？在探索林風眠畫的之前，老師想請同學們來說一說，方形和圓形給你一種什么樣的感覺。（板書：方形穩(wěn)定 圓形柔和）師：那同學們來想像一下，如果把方和圓放在一起，那是什么樣的感覺。我們先不著急給出答案，先跟老師來玩一個游戲“大家來找茬”。師：左邊這幅是林風眠的向日葵。
4、右邊第一幅是徐悲鴻的八駿圖 。右邊第二幅是我國著名的畫家吳冠中先生的油畫作品長江。老師請同學們觀察一下，這兩幅圖與林風眠的向日葵有什么最大的不同點呢？正方形（板書）師：（播放林風眠靜物畫多張）同學們有沒有發(fā)現(xiàn)林風眠的靜物畫好像都是正方形的？哪個同學說說看，他選用這種圖畫紙的形式好像有什么好處？他幾乎不畫別的形狀的哦，他的圖畫紙裁得這么一刀，（手演示這么厚厚的一疊），有什么好處？恩，說說看。有什么特別的地方？方形的跟老長的有什么不一樣？?。颗端@個方形可以讓他這個的主體物比較的集中你能找找畫的里面還有什么形狀嗎？有同學發(fā)現(xiàn)圓形了，他的畫里不僅有方形還有圓形，我們再來看看他的其他畫作。師：哪里是方
5、形，哪里是圓形？師：圓形的盤子放在了方形的桌布上，方形的桌布由放在了圓形的桌子上，圓形的桌子后面還有方形的窗戶呢，方形和圓形層層疊疊，既穩(wěn)定又富于變化. （三）教師引導，理解構(gòu)圖師：看看我們發(fā)現(xiàn)的是不是一個規(guī)律呀。各種花瓶、花朵、花簇、盤、杯、盆等等，均為圓形；窗子、窗簾、方桌、臺布和墻壁等，多為方形。畫中方方圓圓，都經(jīng)過精心安排，我們把這種安排叫做構(gòu)圖。師：把需要畫的東西，如何擺放在畫面上，以達到最好的效果。我們都知道林風眠從國外留學回來，他從國外學到了哪些構(gòu)圖知識呢？師：老師要向大家介紹兩種西方繪畫常見的構(gòu)圖方式。這一張是西方大師塞尚的靜物畫作品，他的配色給人一種溫暖的感覺，他的畫中除了圓
6、形，還有一個形狀藏起來了，有沒有同學能找出來呢？師：畫面中的物體能大致聯(lián)結(jié)成一個三角形，我們把這種稱之為三角形構(gòu)圖。師：這張是西方的大師莫蘭迪的作品，這位大師最喜歡畫一些瓶瓶罐罐啦，你能發(fā)現(xiàn)這張畫的構(gòu)圖特點嗎？師：他的畫面物體都處在一條水平線上，我們把這種稱為水平線構(gòu)圖。師：同學來說一說，林風眠的這兩幅畫分別運用了哪種構(gòu)圖呢？師：林風眠在畫面中不僅運用了西方的構(gòu)圖，他還有自己的構(gòu)圖方式呢。師：仔細看看這張圖，林風眠將主體物向日葵放在右上角，把一些水果盤 書，組合在一起放在了左下角，我們把林風眠想要營造的這種平衡的感覺稱為均衡式構(gòu)圖（板書）師：請同學來說一說，這張畫林風眠是怎么體現(xiàn)他的均衡式的？師：畫家總極注意左右與上下的均衡，但林風眠一般用非對稱的均衡，造成變化中的均衡感。師：我們今天就來借鑒林風眠的構(gòu)圖，也來完成一幅靜物畫。拿到白紙后先折出一個正方形。1.確定構(gòu)圖（選擇三角形構(gòu)圖或水平線構(gòu)圖）。2.完成一幅線描靜物畫。（包含花瓶、花、桌子、桌布、背景花紋、窗戶）3.注重物品大小、擺放位置、均衡的特點。（四）作業(yè)展示，學生互評
六年級上冊美術教案 －4畫家林風眠 ｜浙美版（2014秋）
