《2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練35 注重挖掘分析把控形象概括鑒賞題（含解析）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練35 注重挖掘分析把控形象概括鑒賞題（含解析）新人教版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、注重挖掘分析，把控形象概括鑒賞題一、閱讀下面的文字，完成14題。(21分)父親的樹陳忠實又有兩個多月沒有回原下的老家了。終于有了回家的機會，也有了回家的輕松，更兼著昨夜一陣小雨，把燥熱浮塵洗凈，也把自己都記不清的煩擾洗去。進門放下挎包，先蹲到院子拔草。這是我近年間每次回到原下老家的必修課。或者說，每次回家事由里不可或缺的一條，春天夏天拔除院子里的雜草，給自栽的棗樹柿樹和花草澆水；秋末掃落葉，冬天鏟除積雪，每一回都弄得滿身汗水灰塵，手染滿草的綠汁。溫習(xí)少年時期割草以及后來從事農(nóng)活兒的感受，常常獲得一種單純和坦然。前院的草已鋪蓋了磚地，無疑都是從磚縫里冒出來的。兩月前回家已拔得干干凈凈，現(xiàn)在又罩滿
2、了。我的哥哥進門來，也順勢蹲下拔草，和我間間斷斷說著家里無關(guān)緊要的話。我們兄弟向來就是這樣，見面沒有夸張的語言行為，也沒有親熱的動作，平平淡淡里甚至?xí)屓水a(chǎn)生其他猜想，其實大半生里連一句傷害的話從來都沒有說過，更談不到臉紅脖子粗的事了。世間兄弟姊妹有種種相處的方式，我們卻是于不自覺里形成這種習(xí)慣性的狀態(tài)。說話間不覺拔完了草，之后便坐在雨篷下說閑話，想到什么人什么事，有一搭沒一搭地聊著。從雨篷下透過圍墻上方往外望去，大門外場塄上的椿樹直撐到天空。記不清誰先說到這棵樹，是說這椿樹當(dāng)屬村子里現(xiàn)存的少數(shù)幾棵最大的樹，卻引發(fā)了我的記憶，當(dāng)即脫口而出，這是咱爸栽的樹。我便說起這棵椿樹的由來。大約是在“三年
3、困難”中最困難的一年，我正上高中，周日回到家，父親在生產(chǎn)隊出早工回來，肩上扛著镢頭，手里攥著一株小樹苗。我在門口看見，搭眼就認出是一株椿樹苗子。坡地里這種野生的椿樹苗子到處都有，那時椿樹結(jié)的莢角隨風(fēng)飄落，在有水分的土壤里萌芽生根，一年就可以長到半人高的樹秧子。這種樹秧如長在梯田塄坎的草叢中，又有幸不被砍去當(dāng)柴燒，就可能長成一棵大椿樹；如若生長在坡地梯田里，肯定會被連根挖除曬干當(dāng)作好柴火，怕其占地影響麥子生長。父親手里攥著的這根椿樹苗子是一個幸運者，它遇到父親，不是被扔在門前的場地上曬干了當(dāng)柴燒，而是要鄭重地栽植，正經(jīng)當(dāng)作一棵望其成材的樹，進入鄭重的保護禁區(qū)。我對父親的一個尤為突出的記憶，就是他
4、一生愛栽樹。他是個農(nóng)民，除了農(nóng)作本職外，業(yè)余愛好就是栽樹。我家在河川的幾塊水地，地頭的水渠沿上都長著一排小葉楊樹。地頭的水渠里大半年都流淌著從灞河里引來的自流水，楊樹柳樹得了沃土好水的滋養(yǎng)，迎著風(fēng)如手提般長粗長高。我的父親還指望著在地頭渠沿培植的這些楊樹，能補貼家用，能供給哥和我的學(xué)雜費用。我在每個夏天的周日從學(xué)?；氐郊抑?，便要給父親的那棵椿樹秧子澆一桶水。這樹秧長得很好，新發(fā)出的嫩枝竟然比原來的桿子還粗，肯定是水肥充足的緣由。這椿樹就一直長著，直到現(xiàn)在。每隔一段時日抽空回到老家，到門口第一眼看到的就是這棵椿樹，父親就站在我的眼前，樹下或門口；我便沒有任何孤獨空虛，沒有任何煩惱現(xiàn)在，在祖居的宅
5、院里，兩個年過花甲的兄弟，坐在雨篷下，不說官場商場，不議誰肥誰瘦，卻于無意中很自然地說起父親的兩棵樹。父親去世已經(jīng)二十五年，他經(jīng)手蓋的廈屋和承繼的祖宗的老房都因朽木蝕瓦而難以為繼，被我們拆掉換蓋成水泥樓板的新房子，只留下他親手栽的兩棵樹還勃勃生機，一棵滿枝尖銳硬刺的皂莢樹，守護著祖宗的墳?zāi)箞@，一棵期望成材做門窗的椿樹，成為一種心靈的感應(yīng)的象征，撐立在家院門口，也撐立在兒子們的心里。每到農(nóng)歷六月，麥收之后的暑天酷熱，這椿樹便放出一種令人停留貪吸的清香花味，滿枝上都繡集著一團團比米粒稍大的白花兒，招得半天蜜蜂，從清早直到天黑都嗡嗡嚶嚶的一片蜂鳴，把一片祥和輕柔的吟唱撒向村莊，也把清香的花味彌漫到整
6、個村莊的街道和屋院。每年都在有機緣回老家時聞到椿樹花開的清香，陶醉一番，回味一回，溫習(xí)一回父親。今年卻因這事那事把花期錯過了，便想，明年一定要趕在椿樹花開的時日回到鄉(xiāng)下，彌補今年的虧空和缺欠。那是父親留給這個世界也留給我的椿樹，以及花的清香。(選自陳忠實自選散文集，有刪改)1下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A作者回老家拔草常常能獲得一種單純和坦然，原因是回老家后可以把在城里的很多喪氣的煩亂事統(tǒng)統(tǒng)拋掉，不必去想。B文中“我”和哥哥拔草和閑聊的情景，表明他們兄弟間關(guān)系平淡又真實，同時還引出下文對父親栽樹的回憶，與倒數(shù)第二段構(gòu)成照應(yīng)的關(guān)系。C從文中看，父親栽樹有兩個
7、根本原因：一是可以通過種樹賣錢來補貼家用，二是能夠供給哥哥和“我”上學(xué)的費用。D文章最后一段描寫了椿樹迷人的花香，但“我”卻因事而錯過，沒能看到這美好的情景，字里行間流露出惋惜之情。CC項，從第五段的內(nèi)容可知，父親栽樹的根本原因在于愛好，之外還可補貼家用。2.(分析主體物象作用題)綜合全文，簡要分析“椿樹”這一意象在本文中的作用。(6分)解析：解答本題應(yīng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。從全文看，“椿樹”是本文的行文線索，承載著作者的情思，具有象征意味。結(jié)合文中內(nèi)容分析作答即可。答案：椿樹是全文的線索，文章所寫的內(nèi)容均與椿樹有關(guān)；椿樹象征著一生勤勞樸素善良無私的父親；椿樹成為回憶父親的切入點。3有人認
8、為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事；有人認為，這篇散文情感真摯，意蘊豐富。請結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕囊娊狻?6分)解析：第一種觀點，回答時應(yīng)突顯“平凡”，由點及面，歸納總結(jié)出父親的共性特點；“小事”不小，承載著父親的行為舉止。第二種觀點，回答時應(yīng)從內(nèi)容情感、表現(xiàn)手法、語言特點三個角度，結(jié)合文中內(nèi)容分析作答。答案：(示例一)我認為這篇散文敘述的只是作為平凡父親的平凡小事。文章中敘述的父親的確是一個平凡的父親，和千千萬萬的父親一樣，既勤勞又善良淳樸。文章選取的事例是生活中平凡的小事父親種樹。父親種樹的原因一是業(yè)余愛好，二是賣錢養(yǎng)家。在這些平凡的小事的敘述中，不僅豐富了人物性格，同時也傳達出一種
9、更深沉的人文關(guān)懷，讓人感同身受。(示例二)我認為這篇散文情感真摯，意蘊豐富。從情感上看，作者對父親的愛似淡實濃，兄弟之間的情似淡實濃。從手法上看，以“樹”象征人，樹人結(jié)合，意蘊深刻。從語言上看，看似平實，實則富有表現(xiàn)力，在淡淡的敘述中表達深沉的愛。4.(概括分析人物形象特點題)這篇散文中“父親”具有怎樣的性格特點？請簡要概括。(6分)答案：勤勞樸素，善良無私；寬容大度，慈愛真誠；細心周到，注重親情；淳樸平凡，熱愛生活。二、閱讀下面的文字，完成57題。(15分)渡家靳以穿行我所住的那個城的三條河，流到一個地方就匯合了，于是河面廣了，流水也急了。通到河的南岸，有一個渡口，渡家是一個五十多歲，短矮又
10、跛了左腳的人。他雖然是跛子，卻是矯健的，有著健碩的肌肉。還有一個年輕人，那是他的兒子，三十歲的樣子，看起來好像還不如他強壯。春天、夏天和秋天，這條擺渡船自由地打著斜從這岸到那岸，到了冬天，河水凍了起來，就只能在冰上鑿開一條路，攀引著鐵鏈往返兩岸。到收渡錢的時候，他就端起小笸籮說：“您帶著錢吧！”過渡的人就會笑著，把錢放到里面。若真沒有帶錢，只要說一聲，下次再給也行。到晚間，一盞油燈就放在船頭上，遠遠只看到那黃黃的燈光映在水面上浮過去又浮過來。夜中，人少了，為了過渡人的方便，他就扯起嗓子喊：“過擺渡?。 泵總€字都是用拖長了的沙啞的聲音，傳到遠遠的地方去。一個冬天的晚上，恰巧我從友人家出來，要過渡
11、回家。因為嚴寒和濃霧，行人十分稀少。我趕到渡口那里，擺渡的剛剛靠近了這面的岸。那天晚上的濃霧，使我看不見二尺以外的物件，我只看見那盞黃黃的燈。在經(jīng)過船頭的時候，我看到蹲在那里的年老渡家。我就站在那里，像和一切都隔絕了似的?！昂么蟮撵F?。 蹦莻€渡家說著，接著他就喊起來：“過擺渡??！”沒有一個人回應(yīng)，也沒有一個由遠而近的腳步聲。“過去吧，爹，不會有人了。”這是船艄那個年輕的說的。我卻有點擔(dān)心了，想著：真是我一個人怎么辦呢？可是那個年老的卻說：“等等吧，萬一有人來呢?！蔽业男乃上乱稽c來，于是他又用那沙啞的聲音喊著。仍然是靜靜的，只有周圍響著的回音。我后悔著當(dāng)友人要我住在他家中時，不如就答應(yīng)了也好，也
12、省得冒這一番險?！霸蹅冏甙桑矝]有人了。”這是那個年老的說的。我慌了，我急急地說：“等等也沒有什么，我沒有要緊事，省得別人來了又要等好長時間。”我的話居然產(chǎn)生了效果，那個渡家又叫著。我想索性下去吧，走到那邊喊車多繞些路回去也好，而在恐懼之外的一點點好奇心，卻使我仍然留在那里。人還是沒有，船卻開了。“得了，也沒有人啦，到河那邊我們也該歇了?！边@是那個年輕的說的。站在船中的我，卻為紛亂的思緒所擾。我想我應(yīng)該怎樣站著才好呢？那根竹篙不也一下子就能把我打翻了嗎？于是我想著我該怎樣把力量用在兩腿上，到他打來的時候，該怎樣抓住那根竹篙，乘機跳到冰上逃走。突然，那個船停了，我剛要叫出來，那個渡家卻說：“已經(jīng)
13、到了，您帶著錢吧?！蔽胰讨裣?，匆匆地把錢摸出來，放到那個小笸籮里，他說著道謝的話，再三告訴我：“霧大，看清了走，不要跌到河里去?！蔽移桨驳厣狭税叮刈咧?，當(dāng)我再把頭回過去時，只看見一個微弱的燈光，一高一低地向著東方遠去。我的幻想消失了，我的想念卻殷切了，我的心中一直記著：他是一個當(dāng)我站在渡頭茫然無措的時候，把我安穩(wěn)渡到對岸的窮苦而極其善良的人。一九三四年冬(有刪改)5下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是(3分)()A文章中有不少語言反復(fù)出現(xiàn)，如“您帶著錢吧”“過擺渡啊”，這體現(xiàn)了年老渡家對過渡人的尊重和呵護，屬于運用語言描寫來刻畫典型形象。B文章中的渡家父子形成鮮明的
14、對比，父親雖跛腳，但健壯有力；父親善良熱情，兒子冷漠自私，體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)價值觀正在消失的困惑。C文章中“我”冬夜過渡，內(nèi)心經(jīng)歷了復(fù)雜的變化，從開始的擔(dān)心后悔到恐懼紛亂，再到狂喜想念，層次清晰，從側(cè)面烘托了渡家的美好品格。D文章不是一個普通的過渡的故事，其中不少景象都具有象征意義，如冬夜的濃霧、微弱的燈光等都暗示了生活中的理想和現(xiàn)實的境況。B本題考查考生鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B項，“兒子冷漠自私，體現(xiàn)了作者對傳統(tǒng)價值觀正在消失的困惑”理解錯誤，文章中的兒子只是沒有父親那么熱情，那么貼心，但“冷漠自私”屬于過度貶低，而且作者也沒有以此表現(xiàn)傳統(tǒng)價值觀消失的主題，屬于對文章主旨的曲解。6.(
15、分析主體物象作用題)文章中的濃霧有怎樣的作用？請結(jié)合內(nèi)容具體分析。(6分)解析：本題考查考生對文章內(nèi)容進行概括分析的能力。濃霧是文章重要的環(huán)境描寫，首先，考生可從人物心理、故事情節(jié)、文章主旨等方面進行分析。文章中“我”的心理描寫與濃霧有密切聯(lián)系。其次，濃霧還有象征的意味，考生可從文章的時代背景去考慮。最后，濃霧也有烘托人物形象、渲染緊張氣氛的作用。答案：推動情節(jié)發(fā)展，正因為河面霧大，“我”才擔(dān)心一人過渡會有危險，才會有復(fù)雜的心理；渲染了緊張的氣氛，暗示了時局的混亂；反襯出渡家美好的品格，掃除了“我”內(nèi)心的“迷霧”。7文章結(jié)尾畫波浪線的句子有哪些意蘊？請結(jié)合作品具體分析。(6分)解析：本題考查考生體會重要句子的含意，探討文章思想意蘊的能力。探究文章思想意蘊要由淺入深，可從人物和主旨等方面進行分析。分析時考生要注意畫波浪線的句子的關(guān)鍵點，如“我”茫然無措，渡家將“我”安穩(wěn)渡到對岸，渡家的善良，以及渡家在艱苦生活中樂觀的人生態(tài)度等。答案：在“我”茫然無助又滿腹疑惑時，渡家用他真誠善良的言行消除了“我”內(nèi)心的猜疑，將“我”渡到善良人性的彼岸；在內(nèi)憂外患的時局中，渡家身上展現(xiàn)出了底層大眾身上的力量；渡家在艱難的生活境遇中保持著樂觀的生活態(tài)度，讓“我”找到了正確的人生方向。7
2020高考語文一輪復(fù)習(xí) 專項對點練35 注重挖掘分析把控形象概括鑒賞題（含解析）新人教版
