《2020高考語(yǔ)文 小題組合短平快24 第五周 周四 語(yǔ)用基礎(chǔ)5練+連貫與補(bǔ)寫(xiě)+文言文閱讀（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020高考語(yǔ)文 小題組合短平快24 第五周 周四 語(yǔ)用基礎(chǔ)5練+連貫與補(bǔ)寫(xiě)+文言文閱讀（含解析）（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、小題組合短平快24語(yǔ)用基礎(chǔ)5練連貫與補(bǔ)寫(xiě)文言文閱讀一、語(yǔ)言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成13題。當(dāng)時(shí)的四大名旦、幾大須生的戲他無(wú)一漏看。傅老說(shuō)：“這些技藝的藝術(shù)家湊到一塊兒唱戲，那精彩程度可想而知，真可謂此曲只應(yīng)天上有啊！”說(shuō)起當(dāng)年這些名角們的名戲，傅老?；钴S在舞臺(tái)上的各種類(lèi)型的凈丑人物那、變化萬(wàn)千的臉譜都深深印在傅老的腦海里，吸引著他去欣賞、追尋、研究、描繪。他認(rèn)為，繪畫(huà)技法可以實(shí)事求是，但是臉譜卻必須不斷創(chuàng)新，不能主觀臆造，這是傅老畫(huà)臉譜一貫堅(jiān)持的原則。多年前，傅學(xué)斌曾為出版臉譜勾奇，摹畫(huà)一幅仿朱斌仙筆法的貓神，五官紋飾的地方都對(duì)，但就三根貓須的角度稍有不同，他的另一位老師、臉譜研究家劉曾復(fù)
2、先生讓他改了三遍。他告誡傅學(xué)斌：“()”這件小事對(duì)傅學(xué)斌影響很大?！拔耶?huà)的臉譜，沒(méi)有一張是沒(méi)有來(lái)歷、自己閉門(mén)造車(chē)畫(huà)出來(lái)的。”臉譜之美是傅學(xué)斌在研究的過(guò)程中不斷感受領(lǐng)悟的。他提到一代名凈侯喜瑞就是位勾臉能手，他勾的潘洪白臉別具特色?！皟傻罊M眉斜插入鬢，再用筆分別在上下盤(pán)旋，雖如漫筆游走，卻像雙眉緊鎖，把權(quán)臣受審的窘態(tài)刻畫(huà)得?！?依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A出神入化耳熟能詳五光十色入木三分B爐火純青如數(shù)家珍五彩斑斕栩栩如生C出神入化如數(shù)家珍五光十色栩栩如生D爐火純青耳熟能詳五彩斑斕入木三分答案：B解析：出神入化：文學(xué)藝術(shù)或技藝達(dá)到了絕妙、神奇的境界。爐火純青：功夫達(dá)到了精湛、純
3、熟、完美的境界。結(jié)合“技藝”分析，選用“爐火純青”。耳熟能詳：聽(tīng)得爛熟，可以詳盡復(fù)述出來(lái)。如數(shù)家珍：好像在數(shù)自己家里的珍寶一樣。形容對(duì)所講的事情十分熟悉。五光十色：形容色彩鮮艷，花樣繁多，顏色光彩鮮艷多色。五彩斑斕：顏色錯(cuò)雜而繁多耀眼。修飾“臉譜”，選用“五彩斑斕”。入木三分：書(shū)法筆力強(qiáng)勁，也比喻文章見(jiàn)解深刻透徹。栩栩如生：描寫(xiě)、刻畫(huà)等創(chuàng)作的藝術(shù)形象生動(dòng)逼真，像活的一樣。結(jié)合“把權(quán)臣受審的窘態(tài)刻畫(huà)得”分析，選用“栩栩如生”。故選B。2文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A繪畫(huà)技法可以實(shí)事求是，但是臉譜卻必須不斷創(chuàng)新，不能主觀臆造B繪畫(huà)技法可以不斷創(chuàng)新，但是臉譜卻必須實(shí)事求是，不能
4、主觀臆造C繪畫(huà)技法可以不斷創(chuàng)新，但是臉譜卻必須實(shí)事求是，不能憑空創(chuàng)造D繪畫(huà)技法可以實(shí)事求是，但是臉譜卻必須不斷創(chuàng)新，不能憑空創(chuàng)造答案：C解析：A項(xiàng)、D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“技法”與“實(shí)事求是”不搭配；且“繪畫(huà)技法可以實(shí)事求是，但是臉譜卻必須不斷創(chuàng)新”不合邏輯。A項(xiàng)、B項(xiàng)，語(yǔ)義重復(fù)，“主觀”與“臆造”語(yǔ)意部分重復(fù)。故選C。3下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A摹譜必須注意勾臉的收筆和下筆，只要位置十分精確，就能不失神態(tài)和原貌。B摹譜必須注意勾臉的下筆和收筆，只有位置十分精確，才能不失原貌和神態(tài)。C只有位置十分精確，才能不失神態(tài)和原貌。摹譜必須注意勾臉的下筆和收筆。D只要位置十分精確，才能不
5、失原貌和神態(tài)。摹譜必須注意勾臉的收筆和下筆。答案：B解析：結(jié)合“摹畫(huà)一幅仿朱斌仙筆法的貓神，五官紋飾的地方都對(duì)，但就三根貓須的角度稍有不同，他的另一位老師、臉譜研究家劉曾復(fù)先生讓他改了三遍”分析可知，注意與前句的照應(yīng)，先總摹畫(huà)，再位置，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)；先原貌，再神態(tài)，排除A項(xiàng)。故選B。4中學(xué)生張崢就“老教學(xué)樓是否保留”的問(wèn)題給校長(zhǎng)寫(xiě)了一封信，在語(yǔ)言、邏輯等方面存在若干問(wèn)題，請(qǐng)找出并作修改。尊敬的校長(zhǎng)： 您好！感謝您在百忙之中批復(fù)這封信件，聆聽(tīng)一個(gè)已在母校求學(xué)三載、即將踏上高考征程的學(xué)子心底最真摯的聲音。 我認(rèn)為只要保留老教學(xué)樓，就能留住美麗的青春記憶。只是老教學(xué)樓設(shè)施陳舊，教室不足，針對(duì)這個(gè)問(wèn)
6、題，我提出兩點(diǎn)建議，望采納。 首先，整舊如新，給老教學(xué)樓裝上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，讓其煥發(fā)新的光彩。 其次，步人后塵，學(xué)習(xí)別的學(xué)校建造新興校區(qū)，以滿(mǎn)足教學(xué)所需。 此致敬禮！張崢2019年8月26日答：答案：“批復(fù)”改為“閱讀”；“聆聽(tīng)”改為“傾聽(tīng)”；“母校”改為“本?！保话选爸灰汀比サ?；“望采納”改為“敬請(qǐng)考慮”；“步人后塵”改為“善于借鑒”。5下面是某村服務(wù)中心“人才凝聚政策措施”的示意圖。其中有三處空白，請(qǐng)根據(jù)圖表內(nèi)容，合理推斷，在空白處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。答：答案：優(yōu)化環(huán)境，吸引人才。走出去：組織本土人才外出取經(jīng)，互通有無(wú)。多措并舉，留住人才。二、連貫補(bǔ)寫(xiě)強(qiáng)化練6填入下面橫線處的句子，銜接最恰
7、當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()承志堂坐落于祁邵邊境。，一磚一瓦、一石一木都記憶著承志堂的滄桑歲月和悲歡離合。A恢宏的氣勢(shì)，透露出昔日主人的幾多榮華富貴。從遠(yuǎn)方眺望，承志堂青磚黛瓦，高低錯(cuò)落，檐牙刺天，棟角相連。祁邵古驛道延伸出一條青石板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂B祁邵古驛道延伸出一條青石板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂。恢宏的氣勢(shì)，透露出昔日主人的幾多榮華富貴。從遠(yuǎn)方眺望，承志堂青磚黛瓦，高低錯(cuò)落，檐牙刺天，棟角相連C從遠(yuǎn)方眺望，承志堂青磚黛瓦，高低錯(cuò)落，檐牙刺天，棟角相連?；趾甑臍鈩?shì)，透露出昔日主人的幾多榮華富貴。祁邵古驛道延伸出一條青石板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂D從遠(yuǎn)方眺望，承
8、志堂青磚黛瓦，高低錯(cuò)落，檐牙刺天，棟角相連。祁邵古驛道延伸出一條青石板路與古宅相連，沿著石板路，登臨承志堂。恢宏的氣勢(shì)，透露出昔日主人的幾多榮華富貴答案：C解析：按照由實(shí)到虛、由遠(yuǎn)到近的順序，依次應(yīng)該是眺望所見(jiàn)、眺望所感、登臨承志堂。如按照由虛到實(shí)的順序，不符合認(rèn)知規(guī)律；按照由近到遠(yuǎn)的順序，遠(yuǎn)景和下文“一磚一瓦、一石一木”銜接不上。7下列最適合填在橫線上的一項(xiàng)是()美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，。A就是缺少發(fā)現(xiàn)B就是要去發(fā)現(xiàn)C而是缺少觀察D而是缺少發(fā)現(xiàn)答案：D解析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不是”既可與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“就是”搭配，表選擇關(guān)系；也可與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“而是”搭配，表并列關(guān)系。但前提條件是“美是到
9、處都有的”，因此，整句話應(yīng)是否定前者與肯定后者的并列關(guān)系，而不是選擇關(guān)系。排除A、B兩項(xiàng)。但從“到處”一詞看，對(duì)應(yīng)的應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)”。三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成811題。姚萇，字景茂，少聰哲，多權(quán)略，廓落任率，諸兄皆奇之。隨兄姚襄征伐，每參大謀。襄之寇洛陽(yáng)也，夢(mèng)萇服袞衣，升御坐，諸酋長(zhǎng)皆侍立，旦謂將佐曰：“吾夢(mèng)如此，此兒志度不恒，或能大起吾族?！毕逯?dāng)∮诼樘镆?，馬中流矢死，萇下馬以授襄，襄曰：“汝何以自免？”萇曰：“但令兄濟(jì)，豎子安敢害萇！”會(huì)救至，俱免。及襄死，萇率諸弟降于苻堅(jiān)，為苻堅(jiān)將，累有大功。堅(jiān)既敗于淮南，歸長(zhǎng)安，慕容泓起兵叛堅(jiān)。堅(jiān)遣子叡討之，以萇為司馬。為泓所敗，叡死之。萇遣龍
10、驤長(zhǎng)史趙都詣堅(jiān)謝罪，堅(jiān)怒，殺之。萇懼，奔于渭北，遂如馬牧。西州豪族率五萬(wàn)余家，咸推萇為盟主。萇將距之，天水尹緯說(shuō)萇曰：“明公宜降心從議，以副群望，不可坐觀沈溺而不拯救之?！比O乃從緯謀，以太元九年自稱(chēng)大將軍、大單于、萬(wàn)年秦王，大赦境內(nèi)，年號(hào)白雀，稱(chēng)制行事。苻登進(jìn)逼安定，諸將勸萇決戰(zhàn)，萇曰：“與窮寇競(jìng)勝，兵家之下。吾將以計(jì)取之?！庇谑橇羝渖袝?shū)令姚旻守安定，夜襲登輜重于大界，克之。諸將或欲因登駭亂擊之，萇曰：“登眾雖亂，怒氣猶盛，未可輕也?！彼熘?。萇還安定，修德政，布惠化，省非急之費(fèi)，立太學(xué)，禮先賢之后，以救時(shí)弊。時(shí)天大雪，萇散后宮文綺珍寶以供戎事，身食一味，妻不重綵。將帥死王事者，加秩二等，士卒戰(zhàn)
11、沒(méi)，皆有褒贈(zèng)。萇性簡(jiǎn)率，群下有過(guò)，或面加罵辱。太常權(quán)翼言于萇曰陛下弘達(dá)自任不修小節(jié)駕馭群雄包羅俊異棄嫌錄善有高祖之量然輕慢之風(fēng)所宜除也萇曰：“若不聞讜言，安知過(guò)也。”以太元十八年死，時(shí)年六十四，在位八年。偽謚武昭皇帝，廟號(hào)太祖，墓稱(chēng)原陵。(節(jié)選自晉書(shū)姚萇傳，有刪改)8下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是()A太常權(quán)翼言于萇/曰陛下弘達(dá)/自任不修小節(jié)/駕馭群雄/包羅俊異/棄嫌錄/善有高祖之量/然輕慢之風(fēng)/所宜除也/B太常權(quán)翼言于萇曰/陛下弘達(dá)自任/不修小節(jié)/駕馭群雄/包羅俊異/棄嫌錄善/有高祖之量/然輕慢之風(fēng)/所宜除也/C太常權(quán)翼言于萇/曰陛下弘達(dá)/自任不修小節(jié)/駕馭群雄/包羅俊異/棄嫌錄
12、善/有高祖之量然/輕慢之風(fēng)所宜除也/D太常權(quán)翼言于萇曰/陛下弘達(dá)自任/不修小節(jié)/駕馭群雄/包羅俊異/棄嫌錄善/有高祖之量然/輕慢之風(fēng)所宜除也/答案：B解析：“曰”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“則”這些關(guān)鍵詞要特別注意?！霸弧焙竺姹仨氁獢嚅_(kāi)；“不修小節(jié)”“駕馭”“包羅”“棄嫌錄善”“有之量”這幾個(gè)動(dòng)詞前面省略的主語(yǔ)都是指陛下，因此這幾個(gè)詞前面分別要斷開(kāi)；“然”是句首表轉(zhuǎn)折的詞，前面要斷開(kāi)；“然輕慢之風(fēng)所宜除也”是判斷句，“輕慢之風(fēng)”是主語(yǔ)，因此“然輕慢之風(fēng)”“所宜除也”之間要斷開(kāi)。故選B項(xiàng)。9下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A“袞”是古代帝王穿的繪有龍紋
13、的禮服，這里指姚萇未來(lái)的皇位。B“輜”是有帷蓋的載重大車(chē)，“輜重”是出門(mén)攜帶的物資，常指軍用物資。C“廟號(hào)”是帝王死后在太廟立室奉祀，并追尊的名號(hào)，如太祖、太宗。D“太學(xué)”就是國(guó)子監(jiān)，是國(guó)家設(shè)立的一般官員和庶民俊秀子弟就讀的學(xué)校。答案：D解析：D項(xiàng)，“太學(xué)就是國(guó)子監(jiān)”陳述有誤。太學(xué)與國(guó)子監(jiān)不同，兩者同設(shè)時(shí)國(guó)子監(jiān)的教育對(duì)象限于貴族、官僚子弟。故選D項(xiàng)。10下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A姚萇聰慧多謀，擅長(zhǎng)軍事。跟隨姚襄，常參與大謀；為苻堅(jiān)將，多有大功；與苻登作戰(zhàn)，力排眾議，用計(jì)取勝，避其怒氣，不再乘勝追擊。B姚萇關(guān)心民生，體恤民情。遵從尹緯建議，接受盟主之職；回安定，修明德政
14、，施行惠政教化，采取一系列措施，以革除當(dāng)世弊病。C姚萇愛(ài)護(hù)士卒，獎(jiǎng)罰分明。雪天散發(fā)后宮珍寶供給軍用，自己吃飯只一樣菜，令妻子不穿重疊的絲綢衣服；將帥士卒只要有功必賞。D姚萇威名遠(yuǎn)播，不拘小節(jié)。西州豪族咸推萇為盟主，認(rèn)可姚萇的卓著才華；然而姚萇對(duì)待下屬過(guò)失，有時(shí)會(huì)當(dāng)面辱罵，簡(jiǎn)單直率。答案：C解析：C項(xiàng)，“將帥士卒只要有功必賞”說(shuō)法欠妥，由原文“將帥死王事者，加秩二等，士卒戰(zhàn)沒(méi)，皆有褒贈(zèng)”可知。故選C項(xiàng)。11把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)襄之?dāng)∮诼樘镆玻R中流矢死，萇下馬以授襄。譯文：(2)明公宜降心從議，以副群望，不可坐觀沈溺而不拯救之。譯文：答案：(1)姚襄在麻田打敗仗時(shí)，馬被亂飛的
15、箭射死，姚萇下馬把自己的馬給姚襄。(2)明公應(yīng)該抑制心志聽(tīng)從眾人的提議，以符合眾望，不能坐視陷入困境而不去拯救。解析：該題第一句中，之，結(jié)構(gòu)助詞，取消句子的獨(dú)立性；敗于麻田，狀語(yǔ)后置句，于敗麻田；以，把；授，給。第二句中，降心，抑制心志；從議，聽(tīng)從眾人的提議；副，符合；沈溺，亦作“沉溺”，指陷入困境。這些詞語(yǔ)都是句中關(guān)鍵詞，要用心翻譯。翻譯時(shí)還要注意語(yǔ)言表達(dá)是否通順流暢?！緟⒖甲g文】姚萇字景茂，從小聰慧，有機(jī)變謀略，豁達(dá)任情率真不做作，哥哥們都以為他不一般。跟隨兄長(zhǎng)姚襄征戰(zhàn)，常常參與大謀。姚襄進(jìn)犯洛陽(yáng)時(shí)，夢(mèng)見(jiàn)姚萇身穿龍袍，登上皇帝御座，眾首領(lǐng)都在旁侍立，早晨對(duì)將佐們說(shuō)：“我做了這樣的夢(mèng)，這孩子
16、氣度不凡，或許能大大地使我們宗族興旺。”姚襄在麻田打敗仗時(shí)，馬被流箭射死，姚萇下馬把自己的馬給姚襄，姚襄說(shuō)：“你用什么逃脫？”姚萇說(shuō)：“只要兄長(zhǎng)渡過(guò)厄難，這些渾小子哪里敢害姚萇！”正好救兵來(lái)到，兩人都免于難。姚襄死后，姚萇率弟弟向苻堅(jiān)投降，當(dāng)苻堅(jiān)的大將，屢立戰(zhàn)功。苻堅(jiān)在淮南大敗后，回到長(zhǎng)安，慕容泓舉兵反叛苻堅(jiān)。苻堅(jiān)派其子苻叡征討，任姚萇為司馬。被慕容泓擊敗，苻叡戰(zhàn)死。姚萇派龍?bào)J長(zhǎng)史趙都向苻堅(jiān)謝罪，苻堅(jiān)發(fā)怒，殺了趙都。姚萇恐懼，奔往渭北，于是到了馬牧。西州豪門(mén)望族率五萬(wàn)多家人，都推舉姚萇為盟主。姚萇想要拒絕，天水尹緯勸說(shuō)姚萇說(shuō)：“明公應(yīng)該抑制心志聽(tīng)從眾人的提議，以符合眾望，不能坐視陷入困境而不去
17、拯救?！币θO就聽(tīng)從了尹緯的謀劃，于太元九年自稱(chēng)大將軍、大單于、萬(wàn)年秦王，在境內(nèi)大赦，年號(hào)叫白雀，秉承皇帝旨意行事。苻登進(jìn)逼安定，眾將勸姚萇與他決戰(zhàn)，姚萇說(shuō)：“與窮寇爭(zhēng)勝負(fù)，是兵家的下策。我將用計(jì)戰(zhàn)勝他?！庇谑橇粝滤纳袝?shū)令姚旻守安定，在大界夜襲苻登的輜重，戰(zhàn)勝了。眾將中有人想乘苻登軍驚恐混亂之時(shí)去攻擊他，姚萇說(shuō)：“苻登軍雖然驚亂，但怒氣還很盛，不可輕動(dòng)?！庇谑亲髁T。姚萇回安定，修明德政，施行惠政教化，減省不急的花費(fèi)，設(shè)立太學(xué)，禮待先代賢者的后人，以拯救當(dāng)世的弊病。當(dāng)時(shí)天降大雪，姚萇散發(fā)后宮的華麗絲織品珍寶以供給軍用，自己吃飯只一樣菜，妻子不穿重疊的絲綢衣服。有為國(guó)死亡的將帥，加俸祿二等，士卒戰(zhàn)死的，都得到褒獎(jiǎng)賞賜。姚萇性情簡(jiǎn)樸直率，下屬有過(guò)失時(shí)，有時(shí)當(dāng)面辱罵。太常權(quán)翼對(duì)姚萇說(shuō)：“陛下豁達(dá)以天下為己任，不注重小節(jié)，駕馭群雄，包羅俊杰，不計(jì)前嫌錄用善人，有高祖的器量。然而輕慢的作風(fēng)，也是應(yīng)當(dāng)去除的?！币θO說(shuō)：“如果不是聽(tīng)到直言，哪能知道過(guò)失。”于太元十八年死，當(dāng)時(shí)他六十四歲，在位八年。偽謚號(hào)叫武昭皇帝，廟號(hào)叫太祖，墓地叫原陵。5
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