2020年高中語文 第四單元 第14課 一名物理學(xué)家的教育歷程課時優(yōu)案1（含解析）新人教版必修3

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1、第14課　一名物理學(xué)家的教育歷程 課時優(yōu)案1 1．讀準(zhǔn)字音 ①杜撰(　　) ②驚詫(　　) ③遐想(　　) ④浩瀚(　　) ⑤怪誕(　　) ⑥貪婪(　　) ⑦斑斕(　　) ⑧畏葸(　　) ⑨消耗(　　) ⑩人寰(　　) 答案?、賨huàn?、赾hà?、踴iá　④hàn?、載àn　⑥lán ⑦lán?、鄕ǐ?、醜ào?、鈎uán 2．詞語辨用 (1)歷程·里程 中國高鐵營運　　　　達2.5萬公里，重溫其修建　　　　，無不充溢著中國人民的智慧和血汗。 (2)神志·神智 生活在詩書簪纓之家的賈寶玉，可謂　　　　不凡，但在失玉之后卻　　　　不清，令人費解。

2、(3)引導(dǎo)·指導(dǎo) 中國人民銀行支付結(jié)算司副司長樊爽文在會上表示，為了　　　　和規(guī)范移動支付發(fā)展，中國人民銀行正在針對移動支付擬定　　　　意見。 答案　(1)里程　歷程　(2)神智　神志　(3)引導(dǎo)　指導(dǎo) 解析　(1)二者都是名詞。歷程：指經(jīng)歷的過程。里程：有兩層含義：一是路程，指距離上的度量；二是發(fā)展的過程。(2)二者都與人的精神有關(guān)。神志：人的精神和感覺，知覺和理智。神智：精神智慧，意識。(3)都作動詞，表示對人的導(dǎo)向。但二者側(cè)重點不同：“引導(dǎo)”側(cè)重于暗示、提醒、啟發(fā)，讓他人自己去感悟；“指導(dǎo)”側(cè)重于明確的指向性，應(yīng)該往哪個方向，應(yīng)該怎么操作，都一一指明，甚至給予現(xiàn)場示范。 3．成語

3、辨析 判斷下列句子中加點成語運用的正誤，并說明理由。 (1)面對西方社會的詆毀，俄羅斯沒有劍拔弩張，沒有冷嘲熱諷，索契(冬奧會)的大氣與淡定讓人心生敬意。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)平凡或許可怕，但自鳴得意更可怕。因為一旦如此，就意味著他已經(jīng)完全喪失了對自我的認知。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)煙草帶來的經(jīng)濟收益，與其帶來的危害

4、相比，是微乎其微的。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)閱讀是一種循序漸進的過程，特別講究刨根究底。比如文中的注釋、書后的參考資料等，都值得我們重視。(　　) 解釋：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　(1)×　冷嘲熱諷：尖刻地嘲笑和譏諷。與“詆毀”不相對，可用“反唇相譏”。 (2)×　自鳴得意：表示自己很得意(多含貶義)。不合語境，可用“自命不凡”使之與“平

5、凡”對應(yīng)。 (3)×　微乎其微：形容非常少或非常小。這里強調(diào)兩者相比，某一方“不值一提”，應(yīng)用“微不足道”。 (4)√　刨根究底：比喻盤查根由，追究底細。 1．梳理文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)，完成填空。 答案　由老師所講科學(xué)家的故事，對愛因斯坦未竟事業(yè)產(chǎn)生向往并從事研究 2．作者最終成了一位著名的理論物理學(xué)家。他成功的因素有哪些？ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案　①父母對孩子的極力支持，合理自然的引導(dǎo)；②老師積極的引導(dǎo)；③作者自己豐富的想象力和非常強烈的求知欲以及好奇心；④

6、客觀物質(zhì)條件好，如圖書館和書店齊備等。 3．下列對課文內(nèi)容的分析和理解，正確的一項是(　　) A．鯉魚“科學(xué)家們”會“杜撰某種虛構(gòu)的東西”，來“掩蓋自己的無知”，作者用這句話比喻我們對自己所生存的環(huán)境中的一些未知的東西，說明我們對宇宙的認識是錯誤的。 B．“縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭”，這句話表現(xiàn)了一位追求真理的科學(xué)家的執(zhí)著精神和堅強意志。 C．作者童年的第一件趣事說明保持一顆童心才是最重要的，正是這顆童心引導(dǎo)作者閱讀了大量的歷險故事，并使作者對多維空間的存在充滿強烈的探索欲望。 D．愛因斯坦是作者迷戀、崇拜的對象，而作者卻將愛因斯坦的故事和謀殺故事相比，這樣做是不

7、合適的。 答案　B 解析　A項，“說明我們對宇宙的認識是錯誤的”說法過于絕對，這只能說明我們對宇宙的認識是有限的，或者說有時是錯誤的。C項，作者童年的第一件趣事說明的是興趣是最重要的。D項，作者這樣相比，是從孩子的角度來看問題。在孩子眼中，謀殺故事無疑具有激動人心的力量，因此這樣相比更能突出愛因斯坦的故事對作者的強大吸引力，所以說是合適的。 一、基礎(chǔ)檢測 1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①我決定要對這一秘密刨根究底，　　　　為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。 ②儀器成功產(chǎn)生了比地磁場強兩萬多倍的磁場，而這正是加速一束電子所　　　　的。 ③在躲

8、避風(fēng)雨之時，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會以怎樣的形式　　　　在鯉魚們的眼中。 A．縱然　必需　呈現(xiàn) B．縱然　必須　呈現(xiàn) C．雖然　必需　呈獻 D．雖然　必須　呈獻 答案　A 解析　“縱然”，即使，表假設(shè)關(guān)系?！半m然”，表轉(zhuǎn)折關(guān)系?！氨匦琛?，一定要有的，不可少的?！氨仨殹?，表事理上和情理上必要，一定要?！俺尸F(xiàn)”，顯出，露出?！俺诗I”，(把實物或意見等)恭敬地送給(集體或敬愛的人)。綜合語境和詞意，選A項。 2．下列句子中，加點的成語使用有誤的一項是(　　) A．習(xí)近平在APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會閉幕式演講時說，當(dāng)前改革都是難啃的硬骨頭，此時畏葸不前，可能前功盡棄。 B．每一個宇宙

9、通過無窮多的蛀洞跟其他宇宙相通連。在這些蛀洞之間旅行是可能的，但可能性又微乎其微。 C．現(xiàn)實生活中，有許多人貪贓枉法，胸?zé)o城府，思想頑固僵化。 D．相對那些吝拔一毛的富豪，“高調(diào)”捐款的陳光標(biāo)，就該承受更多的批判和冷嘲熱諷嗎？ 答案　C 解析　A項，畏葸不前：畏懼退縮，不敢前進。符合語境。B項，微乎其微：形容非常少或非常小。這里用來形容可能性很小，使用正確。C項，胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠，不勾心斗角。是褒義詞，用在此處不合語境，屬褒貶不當(dāng)。D項，冷嘲熱諷：用尖酸刻薄的語言進行譏笑及諷刺。符合語境。 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．我蹲在那里的一個小池邊，慢慢暢游

10、在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。 B．我對阿西莫夫的《基地》系列驚嘆不已，書中超維空間旅行的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個銀河帝國的興起。 C．一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界，是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。 D．睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動的原因，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。 答案　B 解析　A．成分殘缺，在“慢慢暢游”前加介詞“為”。C.成分殘缺，應(yīng)在“更高維數(shù)世界”后補上“的說法”，作“鄙視”的賓語。D.句式雜糅，可將“的原因”刪去，或?qū)ⅰ耙驗椤眲h去。 4．填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 我常想，我們就像自鳴得意地在池中游動的鯉魚。我們的一生就在我們自己的“池子”里度過

11、，以為我們宇宙只包含那些看得見摸得著的事物?！　　　?。我們自以為是地拒絕承認就在我們的宇宙跟前存在有別的平行宇宙或多維空間，而這些都超出了我們的理解力。 A．就像鯉魚一樣，我們認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西 B．我們認為就像鯉魚一樣，宇宙之中只包含有熟悉可見的東西 C．我們認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西，就像鯉魚一樣 D．認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西，我們就像鯉魚一樣 答案　A 解析　“就像鯉魚一樣”承接上文鯉魚的故事，“我們認為宇宙之中只包含有熟悉可見的東西”，引出下文我們對宇宙的認識。故選A。 二、精段鑒賞 閱讀“童年時的第二件事也給我留下深刻的印象……這種儀

12、器可以在實驗室里產(chǎn)生微量的這種奇異物質(zhì)，即反物質(zhì)。”四個自然段，完成5～7題。 5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(　　) A．“他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題……在這種研究之中？”由這幾個問題可以看出童年時的作者是個喜歡鉆牛角尖的孩子。 B．“我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭?！睆淖髡呱砩衔覀兛吹搅怂那趭^好學(xué)的求知精神、堅持不懈的探索精神。 C．“不久，我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場論?！薄捌髨D”在這里是貶詞褒用，體現(xiàn)了愛因斯坦敢于探究、追求的精神。 D．“暢游在茶園池水中的鯉魚

13、和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系?！薄翱赡堋闭f明這只是作者的推測，“某種”也是一種假設(shè)的情況。作者用詞的準(zhǔn)確體現(xiàn)了科學(xué)家的嚴(yán)謹精神。 答案　A 解析　可以看出童年時的作者有很強的求知欲望和好奇心，這也正是他成功的重要因素之一。 6．下列對文中語句的理解，不正確的一項是(　　) A．“童年時的第二件事也給我留下深刻的印象”一句中的“第二件事”是指對愛因斯坦未完成事業(yè)的向往。 B．“他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個世界和我們周圍的一切?！边@句話說明這位偉大的科學(xué)家貢獻巨大，表現(xiàn)了人們對他的無限崇敬之情。 C．“我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必

14、須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭?！薄斑@一秘密”是指“他未完成的工作是什么？……把他的有生之年花費在這種研究之中？”。 D．“最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰”一句中，“未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)”是指反物質(zhì)的新型物質(zhì)。 答案　D 解析　由第三段第一句，可知“未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)”是指統(tǒng)一場論。 7．結(jié)合全文，下列對原文內(nèi)容的理解不正確的一項是(　　) A．促成作者最終走上成為一個理論物理學(xué)家的道路的是愛因斯坦，是愛因斯坦對科學(xué)的執(zhí)著的探索精神和崇高的獻身精神。 B．本文最大的特點是其豐富的想象力，愛因斯坦的統(tǒng)一場論、多維空間都是充滿了想象力的超凡理論。 C．高中階段時作者就意識到，研究統(tǒng)一場理論應(yīng)有“原子對撞機”，通過它能找到“反物質(zhì)”。 D．作者以他成長的切身體驗，向我們揭示了這樣的道理：只要從小自覺地培養(yǎng)想象力、好奇心、樂趣等，就能成長為一名優(yōu)秀的科學(xué)家。 答案　D 解析　“只要……就……”說法過于絕對，應(yīng)該為“只有……才……”。 6