2019-2020年二年級數(shù)學上冊 信息窗2 變葫蘆教案 青島版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學上冊 信息窗2 變葫蘆教案 青島版教學內(nèi)容：乘法的意義，乘法算式的寫法及各部分名稱。教學目標：1. 通過具體的生活情景使學生初步體會乘法的意義。2. 通過同數(shù)連加引出乘法算式，掌握寫法、讀法及各部分名稱。3. 培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和意識。重點難點：1. 理解乘法的意義。2. 乘法算式的寫法及各部分名稱。教具準備：多媒體課件教學時間：2課時教學過程一、導入1. 算一算2+2+2+2=4+4+4= 3+3+3=2. 思考：像這樣加數(shù)都相同的加法算式用什么方法計算比較簡便呢？二、探究新知1. 今天我們就來研究一下有關乘法的知識。電腦出示課件，根據(jù)畫面你能提出問題嗎？（你能提出什么問題？）小組合作，提出問題并列式計算。2. 交流。3. 針對5+5+5+5+5+5+5+5= 40進行乘法教學。用加法算寶葫蘆的個數(shù)太麻煩了，用乘法計算比較簡便。問：相同加數(shù)是幾？有幾個這樣的加數(shù)？相同加數(shù)是5有8個這樣的數(shù)，可以用乘法表示。板書：85=40 58=40，介紹各部分的名稱，讀法。4. 小組將本組的加法算式改寫成乘法算式，并匯報。一共有多少只小鳥？4 + 4 + 4 =（ ）（只）寫成乘法算式：（ ）（ ）=（ ）（只）或 （ ）（ ）=（ ）（只）三、試一試1. 課本第6頁自主練習1 （ ）+（ ）=（ ） （ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ） （ ）（ ）=（ ）2. 填一填 3+3+3+3=（ ）（ ） 5+5+5+5+5+5=（ ）（ ） 7+7+7=（ ）（ ） 6+6+6+6+6=（ ）（ ）3. 寫出乘法算式，再讀出來。 4個2相加 3乘5 6和4相乘4. 找朋友73 46 25 64 5+52+2+2+2+2 7+7+7 6+6+6+6 37 4+4+4+4+45. 把圖畫補充完整。6. 課本第7頁第7題。（1）一共有多少個小朋友在滑冰？（2）你還能提出什么問題？四、小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲?附送：2019-2020年二年級數(shù)學上冊 信息窗2 疊紙啪教案 青島版五年制教學目標：1. 結(jié)合現(xiàn)實活動，進一步理解乘法的意義，學習7的乘法口訣。2. 能正確地運用口訣解決實際問題，經(jīng)歷探索口訣編制規(guī)律的過程，發(fā)展合情推理能力。3. 在編口訣、找規(guī)律的過程中，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣，初步學會與同伴合作研究問題的本領。教學重、難點：理解乘法的意義，學習7的乘法口訣，并能正確地運用口訣解決實際問題。教學準備：疊紙啪的信息圖師生雙邊活動：活動一：1. 同學們猜一猜，這次凱蒂又跟小朋友們學習什么手藝？今天我們就一起來看看凱蒂究竟又來學習什么手藝。 2. 仔細觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你能提出什么數(shù)學問題？學生盡情的猜想，可以自由的回答。 學生仔細觀察教材疊紙啪的信息圖，提出問題?；顒佣?. 老師看到凱蒂學會疊紙啪，感到非常高興。于是，我編了一首兒歌：你能接著編下去嗎？試試看。 2. 請以小組為單位，編兒歌。 3. 學生按照兒歌的形式接著填數(shù)。讓學生合理分工、積極參與，利用有效的時間認真地檢查?；顒尤?. 你們算的又快又準，你是怎樣算的？有什么小竅門？ 2. 你們都能編出7的乘法口訣嗎？試一試。編好后在小組里交流一下。 3. 誰愿意把你編的口訣說給大家聽？學生獨立說出各自的想法，其他的學生來補充。活動四：1. 你們都會編口訣真了不起，誰能很快地把這些口訣記下來呢？為什么記得那么快，說說你有什么小竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 2. 用你喜歡的方法把這些口訣快速的記下來。 3. 對口令，看誰接的又對又快。4. 學生獨自記口訣，運用自己的方法體驗記憶的過程。 活動五：1. 你會利用7的乘法口句解決問題嗎？試試看：玩老鷹捉小雞游戲的多少人？玩開火車游戲的多少人？ 2. 說說你是怎么想的？用的口訣是什么？學生獨立思考，然后把自己的想法在小組交流。3. 以小組為單位提出你們感興趣的問題，然后一并解決，并說說你都用到了哪些口訣?；顒恿哼@節(jié)課你有什么收獲？學生總結(jié)自己的收獲。教學反思：1. 學生在觀察信息窗的時候能夠自己提出問題并解決問題，教師講解過多。2. 自己能很快編出口訣。