2012河南中考語文試題及答案.doc

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2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試試卷 語文 注意事項： 1、 本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。請用藍、黑色水筆或圓珠筆直接答在試卷上。 2、 答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。 題號 一 二 三 四 總分 （一） （二） 分數(shù) 得分 評卷人 （ 一 ）積累與運用 1.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是［ ］ （2分） A.扭轉(zhuǎn)/紐帶 粗獷/曠日持久 哽咽/狼吞虎咽 B.頻繁/瀕臨 驍勇/百折不撓 竣工/崇山峻嶺 C.奇妙/奇數(shù) 綽號/綽綽有余 稱贊/稱心如意 D.埋伏/埋怨 脈絡(luò)/脈脈含情 臭氧/乳臭未干 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是［ ］ （2分） A.提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背 B.熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰 C.規(guī)矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯(lián)翩 D.裝潢 照相機 理屈詞窮 出謀畫策 3.依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ］ （2分） 公益與每個人 。在互聯(lián)網(wǎng)時代成長起來的“微公益”，真正實現(xiàn)了公益的平民化、常態(tài)化。 你沒有億萬身份，沒有強大的社會影響力， 不妨礙你從事公益事業(yè)。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉(zhuǎn)發(fā)一條微博，愛心就在你我之間 。 A.休戚相關(guān) 因為 所以 傳遞 B.休戚相關(guān) 即使 也 傳承 C.息息相關(guān) 即使 也 傳遞 D.息息相關(guān) 因為 所以 傳承 4.古詩文默寫。（共8分） ⑴親賢臣，遠小人， 。（諸葛亮《出師表》） ⑵ ，化作春泥理護花。（龔自珍《己亥雜詩》） ⑶中秋佳節(jié)，舉著望月，蘇軾用“ ， ?！保ā端{(diào)歌頭 明月幾時有》）表達對親人的美好祝愿。 ⑷古代文人默客常借“酒”抒情言志?！? ， ?！保ā冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》）借“酒”振奮精神，表現(xiàn)詩人的堅定樂觀； “ ， ?！保ā队紊轿鞔濉方琛熬啤睂戅r(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。 5.從下面四部名著中任選一部，依照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。（4分) ①《水滸傳》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》 示例：吳承恩的《西游記》滋養(yǎng)了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和和尚身上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。 6.閱讀下面材料，按要求答題。（共5分） 新華網(wǎng)河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊伍同場競技，共度佳節(jié)。 本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發(fā)展，促進中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項賽事。 （1） 給這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過16個字）（3分） （2） 材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。（2分） 7.3月22日昌“世界水日”，學(xué)校要辦節(jié)水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一幅，結(jié)合畫面內(nèi)容，從寓意、構(gòu)思等角度寫一段推薦語。（60個字左右）（5分） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 得分 評卷人 二、現(xiàn)代文閱讀。（27分） (一)閱讀下文，完成8一12題。(共16分) 橋在水上 這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。 星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風(fēng)景。 橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。 一輛紅色小轎車出現(xiàn)在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車?yán)锱芰顺鰜?，后面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。 兩個孩子各抱一個紙袋，奔到了男子身旁站住。早上好！男孩女孩異口同聲說。 早上好！男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發(fā)蓬松，胡子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。 這是你的早餐！男孩把手里的紙包遞過去。這是你的蘋果！女孩把手里的紙包也遞了過去。 女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。 男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發(fā)燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發(fā)燒的時候，也不想吃飯。 我克制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風(fēng)景，一字不漏地聽著他們的對話。 先生，男孩問，你為什么睡在這里呢？ 我沒有房子。 女孩馬上說，你可以住到我們家去。我們家有房子。 謝謝你?？晌也荒苋ツ慵?。 為什么呢？女孩很驚奇。 那不是我的家。每個人都應(yīng)該住自己的家。 你的家在哪里？男孩問。 我的家在外地。房子被大水沖掉了。我沒有家。 兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問。先生，我能不能抱抱你呢？不，不不，男子驚愕地縮了縮身子。低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。 我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動。怕擾了橋這無比溫馨的一幕。我問自己。我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發(fā)著燒的乞討者嗎？我是寧愿給錢給物也不愿讓孩子這樣的做的。我遙望對面橋頭的母親。她依然站在那里。粉紅的圍巾飄動。 我能和你玩一會兒嗎？一轉(zhuǎn)眼。女孩已經(jīng)坐到了男子的膝蓋上。像自家親人一樣。男子激動得聲音發(fā)顫。我怕是感冒了。會傳染給你的。女孩說，不要緊的。我打過感冒預(yù)防針。男子說，可是，我沒有什么可以給你玩的呀。 我有玩具！男孩從口袋里掏出一輛掌心大小的玩具汽車，送給男子。男子接過去?？戳丝?，往地上一收一放。小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來?？┛┛┑男β曉诳諝饫镎鹗?。傳得很遠。 太陽升高了。橋頭的母親拍手看了看表。喊道，孩子們，時間到了，該走啦！兩個孩子依依不舍地站起來。和男子擺手說再見?？墒遣灰粫?，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手里放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那么開心！男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨！ 謝謝你們。我也非?？鞓贰Ｗ诘厣系哪凶影侵鴻跅U搖晃著站起來。他傴僂著身子。不停地擺手。謝謝，謝謝。告訴你媽媽。這是我來到這個城市最快樂的一天！ 橋上這感人的一幕，讓我怎么也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚。他說他的孩子們寄養(yǎng)在親戚家。等他賺錢寄回去?？墒撬×?。沒錢醫(yī)治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日。這幾天發(fā)燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下?？墒墙裉?，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去！ …… （作者：王周生 有刪改） 8. 請簡要概括故事情節(jié) 。（3分） 9. 結(jié)合全文，說說題目“橋在水上”的作用。（3分） 10. 從畫線句中找出幾個體現(xiàn)細節(jié)的詞語，結(jié)合具體內(nèi)容進行賞析。（3分） 11. 文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結(jié)合全文探究她是個什么樣的人。（4分） 12. 依據(jù)本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結(jié)尾。（3分） （2） 閱讀下文，完成13-16題。（12分） 高山上的守望者——岳樺 ①巍峨的長白山上。大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林。金秋時節(jié)，絢爛繽紛；1100米-1800米之間是針葉林。樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步。這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即使是傲風(fēng)斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這里扎下了根，成為在藍天白雪之間悄悄結(jié)語、靜靜展開的高山上的守望者。 ②岳樺在植物分類上屬于樺木科，樺木屬，為落葉森林植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形。葉片薄，較硬，邊緣呈不規(guī)則的鋸齒狀；花期為每年的5-6月。果期在8-9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布于大小興安嶺、長白山等地。在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。 ③岳樺生長地屬于濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風(fēng)，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發(fā)量??；年平均氣溫低，無霜期不足70天。生長季節(jié)短；風(fēng)力強勁，每年有200多天的風(fēng)力超過六級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質(zhì)含量較高，但10厘米以下土質(zhì)疏松，腐殖質(zhì)較少，角礫較多。 ④在低海拔地區(qū)，盡管條件優(yōu)越，但岳樺競爭不過云杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著海拔的升高，云樺越來越占據(jù)優(yōu)勢地位，并在海拔1700-2100米處形成東亞地區(qū)保護最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當(dāng)海拔高于2100米，由于受風(fēng)、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布于高山苔原帶。 ⑤岳樺一年之內(nèi)只有兩個多月的生長期，生長期內(nèi)又常常遭遇8級以上大風(fēng)。因此，岳樺生長得十分謹慎也十分 緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹（紅樺、碩樺、黑樺等）高大筆直。在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數(shù)寸粗，枝條虬曲，枝干大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲丑陋。但岳樺的木質(zhì)卻異常的細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磬石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識都瞠目結(jié)舌。 ⑥處在高海拔地區(qū)的岳樺林作為獨特的自然生態(tài)系統(tǒng)，具有涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候以及維護物種多樣性等方面的生態(tài)功能。它們在忍受惡劣生存環(huán)境帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養(yǎng)著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。 ⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨難中體現(xiàn)自己的獨特的魅力，以超凡脫俗的修練證明了身形碩小未必就是卑微。 （源自中科院沈陽生態(tài)研究所，有刪改） 13. 第一段在文中起什么作用？（2分） 14. 第②-⑥段從五個方面介紹了岳樺，請將相關(guān)內(nèi)容填寫在下面空格處。（3分） 第②段：岳樺的屬性及地理分布。 第③段： 第④段： 第⑤段： 15. 第④段運用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。（4分） 16. 本文的語言既準(zhǔn)確嚴(yán)密又生動形象，任選一個方面結(jié)合第⑤段內(nèi)容加以分析 。（3分） 得分 評卷人 三、古詩文閱讀（共14分） 閱讀下面兩個語段，完成17-20題。（共10分） （一）于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！? 王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。 燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。 （節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》） （2） 齊威王召阿①大夫，語之曰：“自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，四野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛(wèi)取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也！”是日，烹④阿大夫及左右嘗譽者。于是群臣聳俱，莫敢飾詐⑤，務(wù)盡其情，秦國大治。強于天下。 （節(jié)選自《資治通鑒.周紀(jì)一》） 注：①阿：古地名。 ②辟：開墾。 ③鄄（jun）：古地名。 ④烹：煮。古代的一種酷刑。 ⑤：飾詐：掩飾，欺詐。 17. 解釋下面加點的詞語在句中的意思。（2分） （1）今齊地方千里 （ ） （2）王之蔽甚矣 （ ） 18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子在文中的意思。（2分） 群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞 19. 鄒忌是怎樣諷諫齊威王的？（2分） 20.根據(jù)語段（一）（二）的內(nèi)容，分條概括齊國能夠“戰(zhàn)勝于朝廷”“強于天下”的原因。（4分） 閱讀下面一首詩，完成21-22題。（4分） 過零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 21．“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感？（1分） 22.從運用修辭的角度賞析“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”。（3分） 得分 評卷人 四、作文（50分） 23.任選一題作文。（50分） （1）題目：同在一個屋檐下 要求：①除詩歌外，文體不限，600字左右。 ②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 （2）讀下面材料，然后作文。 如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現(xiàn)。 要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。 ②除詩歌外，文體不限，600字左右。 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 2012年河南省初中學(xué)業(yè)水平暨高級中等學(xué)校招生考試 語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn) 1、 積累與運用（共28分） 1、D(2分） 2、B（2分） 3、C（2分）4、（1）此先漢所以興隆也 （2）落紅不是無情物 （3）但愿人長久 千里共嬋娟 （4）今日聽君歌一曲 暫憑杯酒長精神 莫笑農(nóng)家臘酒渾 豐年留客足雞豚 （每空一分，若出現(xiàn)錯字、別字、添字、漏字、該空不得分。共8分） 5、示例：施耐庵的《水滸傳》滋養(yǎng)了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄云天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。（作家與作品相符，1分；所寫內(nèi)容與作品內(nèi)容相符，3分。共4分。） 6.（1）首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行（“首屆”“中華軒轅龍舟大賽”“鄭州”一點1分，共3分） 7、示例一：我推薦第一幅畫。因為它構(gòu)思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節(jié)約用水。示例二：推薦第二幅，因為它構(gòu)思巧妙，寓意深刻。利用“家”和“?！眱勺帧包c”的位置不同。把“點”變形為水滴，提醒人們?nèi)绻还?jié)約用水，“家”就會變成“?！?。（從寓意、構(gòu)思等角度，結(jié)合畫面內(nèi)容與節(jié)水主題，言之成理即可。表明觀點1分，具體闡述3分；語句通順1分，共5分） 二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）（共16分）8、兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。（意思對即可。孩子的行為2分；孩子行為產(chǎn)生的影響1分，共3分） 9、①指架在水面上的橋，點明故事發(fā)生的地點。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。（答出任意三點，意思對即可。一點1分，共3分） 10、示例一：“繞住”“撲”等詞語具體細致地展現(xiàn)了兩個孩子擁抱男子的感人情景。突出了孩子的純真善良。示例二：“猶豫”“緊緊”等詞語細膩地表現(xiàn)了男子內(nèi)心的波動，寫出了孩子的純真善良給男子的感動。(言之成理即可。寫出體現(xiàn)細節(jié)的詞語，1分；具體分析，2分。共3分） 11、①教子有方：在具體的行動中培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當(dāng)孩子擁抱男子時，不阻攔。（意思對即可。一個方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分） 12.示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠處飄來悠揚的樂聲，好聽極了。（言之成理即可。景物描寫2分；符合主題和意境1分。共3分） (二）(共12分）①照應(yīng)題目，引出說明對象——岳樺。②生動形象，引起讀者的閱讀興趣。③簡要晚間新聞介紹岳樺的生長環(huán)境，強調(diào)其生命力的頑強。④引起下文。（答出任意兩點，意思對即可。一點一分，共2分） 14、第③段：岳樺生長地的氣候和土壤條件。第④段：岳樺在不同海拔地區(qū)的分布狀態(tài)。第⑤段：岳樺的外觀及木質(zhì)特點。（意思對即可。一空一分，共3分） 15、①作比較。把岳樺與云杉、冷杉等進行比較，說明 在低海拔地區(qū)岳樺生長不占優(yōu)勢。 ②列數(shù)字。用“1700-2100米”具體、準(zhǔn)確地說明適合岳樺生長的海拔高度。 ③摹狀貌。 用“斑塊狀”形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀態(tài)。（答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分，分析作用1分。共4分） 16、示例一：“一年之內(nèi)只有兩個多月的生長期”一句中的“只”表限制，強調(diào)岳樺生長期很短，體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 示例二：“成齡的岳樺木堅如磬石，入水即沉”一句中的“堅如磬石”“入水即沉”生動形象地說明岳樺木質(zhì)異常細密堅硬。（任選一個方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析2分，共3分） 三、古詩文閱讀（共14分） 17.（1）土地方圓（土地縱橫） （2）受蒙蔽(意思對即可。一小題1分，共2分）18、所有的大臣、官吏、百姓能夠當(dāng)面指責(zé)我的過錯的，受到上等獎賞。（意思對即可。2分）19、從生活小事推至治國大事（意思對即可。2分）20.①有善于進諫的謀臣。②齊威王虛心納諫 。③齊威王不偏聽，重實情。 ④齊威王對“飾詐”者懲治有力。（意思圣即可。一條1分，共4分） 21、抒發(fā)了詩人愿為國捐軀的思想感悟。（意思對即可。1分） 22、示例一：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風(fēng)中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二：運用對偶的修辭方法，“山河破碎”對“身世浮沉”，“風(fēng)飄絮”對“雨打萍”，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。（意思對即可。修辭方法1分；作用1分，共3分） 四、作文 作文評分標(biāo)準(zhǔn) 項 目 類別 內(nèi)容 語言 結(jié)構(gòu) 書寫 一類 (46～50分) 思想感情健康，立意深刻，內(nèi)容充實，中心突出 文從字順，語言準(zhǔn)確生動 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，層次清楚 字體工整．書寫規(guī)范，卷面整潔 二類 (40～45分) 思想感情健康，內(nèi)容具體，中心明確 文從字順，表達較好 結(jié)構(gòu)完整，層次比較清楚 字體工整．書寫規(guī)范，卷面較整潔 三類 (35～39分) 思想感情健康，內(nèi)容尚具體，中心基本明確 語言通順．病句少 結(jié)構(gòu)基本完整 字跡清楚，有少量錯別字，少量涂改 四類 (30一34分) 思想感情基本健康，內(nèi)容不夠具體，中心不夠明確 語言基本通順，病句不太多 結(jié)構(gòu)不夠完整 字跡潦草，錯別字較多，卷面不整潔 五類 (29分以下) 思想感情不健康，內(nèi)容不具體，中心不明確 語言不通順，病句多 結(jié)構(gòu)不完整 字跡不易辨認，錯別字多，卷面很不整潔 說明： 1.堅持三人獨立評卷。 2.作文滿分的比例掌握在5％左右。 3.以下四項有一項突出者，可酌情加1～4分，加到滿分50分為止。 (1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。 (2)立意新穎、深刻。 (3)構(gòu)思巧妙。 (4)語言有特色。 4.沒寫題目扣2分。