2019-2020年北師大版一年級上冊《猜數(shù)游戲》WORD教案2.doc

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2019-2020年北師大版一年級上冊《猜數(shù)游戲》WORD教案2 教學(xué)目標： 1. 通過游戲形式，使學(xué)生學(xué)會“6”和“7”的加減法。 2. 提倡算法多樣化。 3. 通過數(shù)學(xué)游戲活動激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)重點： 學(xué)習(xí)“6”和“7”的加減法。 教學(xué)準備： 圓片 教學(xué)過程： 一、游戲引入 1. 算一算 師左手拿4個圓片，右手拿2個。 指名提數(shù)學(xué)問題：一共有多少個圓片？ 指名答，并列式計算：4+2=6 2. 猜一猜 師左手出示4個圓片，猜右手上有幾個？ 指名答，并說說是怎么知道的。 6-4=2，4+2=6 師出示右手2個圓片，猜左手上有幾個？ 指名答，并說說是怎么想的。 6-2=4，6-4=2 二、擺一擺，猜一猜 同桌合作，擺一擺，猜一猜。 5+2=7，7-2=5，7-5=2 三、想一想 小組討論，圖上都畫了些什么？在干什么？能提出數(shù)學(xué)問題嗎？ 指名提問，并回答，列式計算。 老鼠背了一袋土豆，有7個，可是袋子漏了，掉了4個，請問還剩幾個？ 4+3=7，7-4=3 學(xué)生有一種先入為主的思想，覺得老鼠就是不好的，一看圖就認為老鼠偷了別人的東西急急忙忙地逃跑，雖然對數(shù)學(xué)方面設(shè)計沒什么影響，但我認為對思想品德方面還是不利的。老師若加以正確的引導(dǎo)，可能還是可以的。我告訴學(xué)生，老鼠去趕集，買了一袋土豆，急急忙忙趕回家，可是粗心大意的他沒發(fā)現(xiàn)自己的袋子破了……，我覺得這樣塑造老鼠的形象會好些。 四、練一練 1. 連一連 ① 理解題意。 ② 獨立連線。 ③ 指名說想法。 ④ 集體訂正。 2. 看圖列式 ⑤ 獨立完成。 ⑥ 小組內(nèi)交流自己的想法。 ⑦ 指名匯報。 學(xué)生能列出“一加一減”兩道算式即可，本題答案不唯一，只要學(xué)生能作出合理解釋，就應(yīng)給予鼓勵。 3. 口算 ⑧ 獨立完成。 ⑨ 集體訂正。 4. 游戲 同桌合作，寫一個數(shù)字，比如6，一個學(xué)生出1，另一個人就出5，1+5=6。 五、總結(jié)： 今天你覺得最有趣的是什么？ 附送： 2019-2020年北師大版一年級上冊《玩具》WORD教案 教學(xué)目標： 1. 通過數(shù)學(xué)生熟識的玩具的數(shù)量，初步建立數(shù)感，并體會數(shù)與生活的聯(lián)系。 2. 學(xué)會書寫數(shù)字。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。 教學(xué)重點： 書寫數(shù)字。 教學(xué)準備： 數(shù)字卡片。 教學(xué)過程： 一、數(shù)一數(shù)，說一說 1. 小組內(nèi)數(shù)一數(shù)，說一說圖上都有些什么？ 2. 小組匯報。 二、寫一寫 1. 師示范，生書寫。 2. 生描紅，師巡視。 3. 同桌互相比較、評比。 三、練一練 1. 寫數(shù) ⑴生獨立看圖完成，師巡視。 ⑵小組內(nèi)交流，分別說一說每幅圖中各個數(shù)所表示的意思。 ⑶小組內(nèi)評比，對于優(yōu)勝者給予獎勵。 2. 看數(shù)畫線 ⑴理解題意。 ⑵生獨立完成。 ⑶同桌交流。 ⑷集體訂正。 3. 數(shù)一數(shù)、填一填 ⑴理解題意。 ⑵小組討論。 ⑶小組匯報。 四、總結(jié)： 今天你覺得最有趣的是什么？