2019-2020學(xué)年高中語文下學(xué)期第11周《父母與孩子之間的愛》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020學(xué)年高中語文下學(xué)期第11周《父母與孩子之間的愛》教學(xué)設(shè)計 一、三維目標(biāo) 1、體會父愛與母愛，學(xué)會藝術(shù)地愛，努力做一個成熟的人。 2、在篩選信息、梳理結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上準(zhǔn)確解讀文本。 3、學(xué)會在具體語境中理解句子的含義。 二、教學(xué)重點與難點 1、重點： 引導(dǎo)學(xué)生理清文章的思路，品味關(guān)鍵語句，并進(jìn)而深入理解文章的內(nèi)涵。 2、難點： 引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性的上升到理性的高度。 三、教學(xué)方法 點撥法、問題探究法 四、課時安排 一課時 五、教學(xué)過程 （一）、導(dǎo)入 同學(xué)們，人們常說：“母愛如水，父愛如山”，而好父母除了提供給孩子一個遮風(fēng)避雨的溫暖巢穴，同時也給他們一雙能夠展翅高飛的羽翼?？梢?在我們的成長過程中，父母之愛，溫暖而執(zhí)著。當(dāng)然，這是我們對父母之愛的感性認(rèn)識，那么，如何理性的看待父母之愛在我們成長之路上的作用呢？我們就一起來看一下美國心理學(xué)家弗羅姆的《父母與孩子之間的愛》。 （二）、作者簡介 艾瑞克?弗洛姆，美籍德國猶太人。人本主義哲學(xué)家和精神分析心理學(xué)家。畢生致力修改佛洛伊德的精神分析學(xué)說，以切合西方人在兩次世界大戰(zhàn)后的精神處境。精神分析學(xué)說對世界有影響力。被尊為“精神分析社會學(xué)”的奠基人之一。 代表作：《逃避自由》、《健全的社會》、《愛的藝術(shù)》、《心理分析和宗教》、《被遺忘的語言》等。 （二）、文本分析 ①一個人的愛的能力發(fā)展。（1—3） ②愛的對象的發(fā)展及原因。（4—8） ③探討了人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)就是父愛與母愛的綜合的問題。（9—10） （三）、問題探究 1、在人的成長過程中，各個階段的情感變化是怎么樣的呢？ 年齡段特征 剛出生階段無被愛的意識 8歲以下有被愛的意識 8～10歲用努力去喚起愛 少年時期感受到愛喚起愛的力量 成熟時期我需要你，因為我愛你 2、作者是怎樣看待母愛和父愛的，它們有什么樣的本質(zhì)區(qū)別？ （1）、父愛與母愛的特點 ①母愛的特點 母親代表自然世界，是故鄉(xiāng)，是大自然，大地和海洋。母親從身體和心理上給孩子以愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。 ②父愛的特點 父親代表思想世界，代表法律、秩序和紀(jì)律等事物的世界。父親向孩子指出通往世界之路，樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。 （2）、區(qū)別 母愛是無條件的，愛你沒商量；父愛是有條件的，你須得像我。 3、在作者看來，父母的愛有何優(yōu)點又有何缺點？ （1）、母愛：①優(yōu)點：無條件 ②缺點：無法贏得。 （2）、父愛：①優(yōu)點：有條件 ②缺點：必須靠努力，否則會失去。 4、母愛與父愛的作用是什么? （1）、母愛代表自然世界，給孩子生活上的安全感、溫和、獨立 （2）、父愛代表思想世界，給孩子信心，指導(dǎo)孩子生活、理智、自信 因此，父母不僅給了孩子愛，他們還使孩子在愛中成長，又學(xué)會去愛別人，這是一個理性的過程 5、孩子的愛與母愛、父愛有什么樣的內(nèi)在聯(lián)系？（歸納主旨） 孩子逐漸長大，愛的能力不斷發(fā)展，到成熟時期，他綜合父愛和母愛從而擁有健康而成熟的靈魂。 6、一個成熟的人需要怎樣的愛？ ①他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知。 ②樹立起兩個形象。 ③成熟的人，他就是自己的父母，學(xué)會自立。 ④把母親的良知建筑在愛的能力上，把父親的良知建筑在理智和判斷力上。 故母愛與父愛這兩種不同類型的愛在一個人的成長過程中是互補(bǔ)的，缺一不可的。人從同母親的緊密關(guān)系發(fā)展到同父親的緊密關(guān)系，最后達(dá)到綜合，這就是人的靈魂健康和達(dá)到成熟的基礎(chǔ)。 七、課堂小結(jié)： 　　　愛是一種胸懷，憂樂天下是無私的愛，游子春暉是深沉的愛，高山流水是真摯的愛，地老天荒是浪漫的愛：這是充滿激情的愛。愛更是一種能力，孟母三遷是愛，岳母刺字是愛，發(fā)乎情止乎理也是愛：這是理性的愛。擁有激情和理性的雙翅，愛才會飛得更高、更遠(yuǎn)、更持久！ 七、課后作業(yè)（學(xué)有所悟） 1、結(jié)合學(xué)習(xí)本文的感悟，寫一篇《重讀母愛或父愛》的隨筆。