廣東省仁化縣周田中學(xué)七年級生物下冊 第十章 人體的能量供應(yīng) 第二節(jié) 人體細(xì)胞獲得氧氣的過程（第二課時）課件 北師大版

活動活動: 測量胸圍差測量胸圍差【活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備】 軟尺、組建男女分開的三人小組。軟尺、組建男女分開的三人小組?！境绦蚝头椒ǔ绦蚝头椒ā?男女分開，男女分開，3人一組。測量胸圍差前，受測者應(yīng)人一組。測量胸圍差前，受測者應(yīng): 測量者需要兩人，兩人調(diào)整軟尺在身體前后的位測量者需要兩人，兩人調(diào)整軟尺在身體前后的位置分別是置分別是: 軟尺松緊適宜，隨受測者的呼吸動作靈活收放。軟尺松緊適宜，隨受測者的呼吸動作靈活收放。3. 分別測量受試者分別測量受試者 和和 時的胸圍時的胸圍長長 度，計算度，計算 , 重復(fù)重復(fù) 次。次。脫去外衣脫去外衣,自然站立自然站立, 呼吸均勻。呼吸均勻。在胸前下緣與乳頭上緣平齊在胸前下緣與乳頭上緣平齊,背側(cè)軟尺固定背側(cè)軟尺固定在肩胛骨下角。在肩胛骨下角。盡力吸氣盡力吸氣盡力呼氣盡力呼氣胸圍差胸圍差3【分析與討論分析與討論】 你的胸圍差明顯嗎你的胸圍差明顯嗎?通過各組和全班同學(xué)測得結(jié)果的交流通過各組和全班同學(xué)測得結(jié)果的交流,同年齡、同性別的胸圍差有差別嗎同年齡、同性別的胸圍差有差別嗎? 男女同學(xué)的胸圍差有男女同學(xué)的胸圍差有差別嗎？如果有差別差別嗎？如果有差別,請說出原因。請說出原因。問題：胸圍差產(chǎn)生的原因是什么？問題：胸圍差產(chǎn)生的原因是什么？胸腔器官（5）：1頸內(nèi)靜脈、2右頸總動脈、3迷走神經(jīng)、4鎖骨下動脈、5喉返神經(jīng)、6 頭臂干、7主動脈弓、8 右主支氣管、9 右肺動脈、10右肺靜脈、11右肺中葉、12 右肺下葉、13 下腔靜脈、14甲狀軟骨、15甲狀腺、16環(huán)狀軟骨、17氣管、18右頭臂靜脈、19左頸總動脈、20左頭臂靜脈、21鎖骨下靜脈，22升主動脈、23上腔靜脈、24左肺上葉、25心包、26左肺動脈、27左主支氣管、28左肺靜脈、29食管、30胸主動脈、31左肺下葉、32膈、33右肺尖、34肺動脈干、35心包橫竇、26心包斜竇、37右肺水平裂。二、呼吸運(yùn)動與肺通氣二、呼吸運(yùn)動與肺通氣（一）肺通氣是指外界與肺泡之間的氣體交換。即從外界吸（一）肺通氣是指外界與肺泡之間的氣體交換。即從外界吸入空氣入肺泡，呼出肺泡內(nèi)的氣體。就是通常所說的呼吸。入空氣入肺泡，呼出肺泡內(nèi)的氣體。就是通常所說的呼吸。（二）肺通氣是通過呼吸運(yùn)動實現(xiàn)的（二）肺通氣是通過呼吸運(yùn)動實現(xiàn)的1. 胸廓的組成：脊柱、胸骨、肋骨胸廓的組成：脊柱、胸骨、肋骨 肋間肌、膈肌肋間肌、膈肌 2. 胸廓的擴(kuò)大和縮小胸廓的擴(kuò)大和縮小呼吸運(yùn)動呼吸運(yùn)動增增大大縮縮小小減小減小增大增大吸氣吸氣呼氣呼氣思考題思考題:1.有同學(xué)說，是吸氣導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大，你同意這種說法嗎？有同學(xué)說，是吸氣導(dǎo)致胸廓擴(kuò)大，你同意這種說法嗎？2.游泳剛下水時，如果水超過胸部，你會感到呼吸有些吃力，游泳剛下水時，如果水超過胸部，你會感到呼吸有些吃力，為什么？為什么？3.某些女性為了保持苗條的身材某些女性為了保持苗條的身材,胸腰部束得很緊胸腰部束得很緊,這樣做科這樣做科學(xué)嗎學(xué)嗎?為什么為什么?