認(rèn)識(shí)線段教案

1、1.4 認(rèn)識(shí)線段 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1、通過(guò)操作、觀察，初步認(rèn)識(shí)線段，知道線段的特征。 2、會(huì)用直尺畫(huà)給定長(zhǎng)度的線段。 過(guò)程與方法： 1、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、探索線段的特征。 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。 情感態(tài)度。

2、“認(rèn)識(shí)線段” 教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)際的觀察和操作，初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用自己的語(yǔ)言描述線段的特征；會(huì)數(shù)線段；能用直尺畫(huà)出不定長(zhǎng)的線段。 2.使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、操作實(shí)踐能力，發(fā)。

3、教學(xué)資料參考范本 新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第1單元 長(zhǎng)度單位 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)線段教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第3課時(shí) 認(rèn)識(shí)線段 學(xué)習(xí)內(nèi)容 課本5 6頁(yè) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 讓學(xué)生自己觀察 感知線段 體驗(yàn)線段的兩個(gè)特征 直的和可度量 2 通過(guò)。

4、教學(xué)資料參考范本 蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 厘米與米 第一課時(shí) 認(rèn)識(shí)線段精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)線段 教學(xué)內(nèi)容 課本第59 60頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)操作 觀察 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段 知道線段的特征 會(huì)用直。

5、2019 2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)線段教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)線段 教材第59 60頁(yè)的內(nèi)容 教學(xué)三維目標(biāo) 1 通過(guò)操作 觀察 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段 知道線段的特征 會(huì)用直尺畫(huà)不定長(zhǎng)的線段 2 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng) 使學(xué)生學(xué)會(huì)量線。

6、2019年 秋 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 認(rèn)識(shí)線段教案 蘇教版 教材簡(jiǎn)析 本課時(shí)內(nèi)容 課本第59 60頁(yè) 認(rèn)識(shí)線段 是教學(xué)長(zhǎng)度單位厘米和米的基礎(chǔ) 線段是比較抽象的概念 由于二年級(jí)學(xué)生年齡小 抽象邏輯思維能力水平比較低 而且。

7、2019年 秋 二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 1 2 認(rèn)識(shí)線段教案 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 通過(guò)實(shí)際的觀察和操作 初步認(rèn)識(shí)線段 會(huì)用自己的語(yǔ)言描述線段的特征 會(huì)數(shù)線段 能用直尺畫(huà)出不定長(zhǎng)的線段 2 使學(xué)生經(jīng)歷觀察 操作的過(guò)程 培養(yǎng)學(xué)生初步。