冀教版一年級下數學第3課時

1、第3課時 練習四教學內容練習四教學要求通過折一折搭一搭數一數剪一剪拼一拼等實踐活動，加深對平面圖形的認識。重點難點在折一折搭一搭拼一拼等實踐活動中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神。集體備課二次備課三次備課教學過程1 導入新課我們已經認識了一些平面圖形，。

2、第3課時十幾減87教學內容十幾減87教學要求1經歷從實際情景里提出并解決問題的過程，理解十幾減87的計算方法，能比較熟練地計算十幾減87。2在觀察操作中逐步發(fā)展探究思考的意識和思維的靈活性。3能應用知識解決生活中相關的實際問題，體會數學的作。

3、第3課時 求被減數的實際問題教學內容求原來有多少的實際問題教學要求在具體情境中理解求原來有多少這類實際問題的數量關系，并能正確解答。2培養(yǎng)運用數學知識解決實際問題進行數學交流的意識和能力；培養(yǎng)與他人合作的態(tài)度。重點難點教學難點：求原來有多少。

4、第3課時 整十數加一位數及相應的減法教學內容整十數加一位數及相應的減法教學要求1經歷兩位數加減一位數的口算方法的探索過程，能比較熟練地進行口算。2了解加減法算式中各部分的名稱。3培養(yǎng)用數學的觀念看周圍的事物的意識，培養(yǎng)同學之間的相互合作交流。

5、第3課時 小小商店教學內容實踐活動小小商店教學要求通過親身參與實踐活動，加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算及簡單的計算。2培養(yǎng)應用數學知識解決實際問題進行數學交流的意識和能力。3在實踐活動中增強數學應用的意識，獲得學習數學的積極情感。

6、第3課時 兩位數減一位數退位教學內容兩位數減一位數退位教學要求1指導學生自主探索并掌握兩位數減一位數退位的計算方法。2通過操作，培養(yǎng)學生分析比較抽象概括遷徙類推的數學能力。3在教學過程中使學生體驗到教學與生活的聯系，增強數感。重點難點兩位數。