荒蕪了的花園

1、荒蕪了的花園 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字；理解“荒蕪、荊棘、凄涼、惋惜、滔滔不絕”等詞語(yǔ)。 2、分角色朗讀課文，感受人物心情，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的哲理，懂得只有腳踏實(shí)地地去做才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 3。

2、荒蕪了的花園教學(xué)設(shè)計(jì)（啟發(fā)引導(dǎo)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)5個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字；理解“荒蕪、荊棘、凄涼、惋惜、滔滔不絕”等詞語(yǔ)。 2、分角色朗讀課文，感受人物心情，體會(huì)文中蘊(yùn)涵的哲理，懂得只有腳踏實(shí)地地去。

3、2019年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課荒蕪了的花園同步練習(xí) 冀教版 一、形近字辨析。 概 （ ） 墓 （ ） 棘（ ） 溉 （ ） 慕 （ ） 喇（ ） 慨 （ ） 幕 （ ） 刺（ ） 二、結(jié)合文章內(nèi)容填空。 在。

4、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荒蕪了的花園 1教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 正確認(rèn)讀本課五個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)田字格中的九個(gè)生字 理解 荒蕪 荊棘 追慕 惋惜 等詞語(yǔ)的意思 2 分角色朗讀課文 感受人物心情 體會(huì)文中蘊(yùn)涵的哲理 懂得只。

5、2019年 春 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荒蕪了的花園 教案 冀教版 教材分析 這則寓言主要講的是幾個(gè)人想重修荒蕪的花園 但眾人各持己見(jiàn) 最終花園依舊荒蕪著 文章從 所見(jiàn) 和 所聞 兩方面寫(xiě)出了花園的荒蕪 運(yùn)用今昔對(duì)比的手法 突出。

6、2019年 春 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 荒蕪了的花 園 啟發(fā)引導(dǎo) 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字 理解 荒蕪 荊棘 凄涼 惋惜 滔滔不絕 等詞語(yǔ) 2 分角色朗讀課文 感受人物心情 體會(huì)文中蘊(yùn)涵的哲理 懂得。

7、2019 2020年五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 荒蕪了的花園 2教案 冀教版 教材簡(jiǎn)析 這是我國(guó)著名作家鄭振鐸寫(xiě)的一則寓言 主要講的是幾個(gè)人想重修荒蕪的花園 但眾人各持己見(jiàn) 卻沒(méi)有一個(gè)人去行動(dòng) 最終花園依舊荒蕪著 通過(guò)這個(gè)故事告訴我。

8、2019年 春 五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第11課 荒蕪了的花 園 品讀感悟 教學(xué)設(shè)計(jì) 冀教版 教學(xué)目標(biāo) 1 會(huì)認(rèn)5個(gè)生字 會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字 理解 荒蕪 荊棘 凄涼 惋惜 滔滔不絕 等詞語(yǔ) 2 分角色朗讀課文 感受人物心情 體會(huì)文中蘊(yùn)涵的哲理 懂得。

9、2019春冀教版語(yǔ)文五下 荒蕪了的花園 word教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 這則寓言主要講的是幾個(gè)人想重修荒蕪的花園 但眾人各持己見(jiàn) 最終花園依舊荒蕪著 文章從 所見(jiàn) 和 所聞 兩方面寫(xiě)出了花園的荒蕪 運(yùn)用今昔對(duì)比的手法 突出了。