高考地理總復習第1輪廣東專版課件必修3

1、 歡迎進入地理課堂 產業(yè)轉移 以東亞為例 第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展 必修3 考點1影響產業(yè)轉移的因素 2011 新課程 日本某汽車公司在中國建有多個整車生產廠和零部件生產廠 2011年3月11日日本大地震及隨后的海嘯 核輻射災害 使該公司在災區(qū)的工廠停產 受其影響 該公司在中國的整車生產廠也被迫減產 據(jù)此完成 1 2 題 1 該公司在中國建零部件生產廠 主要目的是 A 避免自然災害對本土汽車生。

2、 歡迎進入地理課堂 能源資源的開發(fā) 以我國山西省為例 第三章區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用 必修3 考點1資源開發(fā)條件與能源基地建設 以山西煤炭資源為例 1 能源分類 2 山西煤炭資源開發(fā)條件區(qū)域自然資源的開發(fā)要因地制宜 山西省的煤炭為其優(yōu)勢區(qū)域資源 其煤炭資源狀況 開采條件 市場和交通條件等方面的開發(fā)條件十分優(yōu)越 列表如下 注意 煤炭資源的開采條件不同于開發(fā)條件 區(qū)域能源開發(fā)條件包括資源狀況 儲量 。

3、 歡迎進入地理課堂 河流的綜合開發(fā) 以美國納西河流域為例 第三章區(qū)域自然資源的綜合開發(fā)利用 必修3 考點1流域和水系 1 流域又稱供水區(qū) 指供給河流地表水源的地面集水區(qū)和地下水源的地下集水區(qū)的總稱 一般指地面的集水區(qū) 相鄰流域間的山嶺或河間高地 稱為分水嶺 分水嶺最高點的連線 稱為分水線或分水界 流域既是一個自然區(qū)域 又是一個經(jīng)濟區(qū)域 區(qū)域內自然因素之間 自然因素與經(jīng)濟因素之間相互聯(lián)系 相互影響 。

4、 歡迎進入地理課堂 必修1 第一章行星地球 地球與地圖 考點1關于比例尺的幾個問題 1 比例尺是個分式 比例尺的分母愈大 比例尺愈小 反之 比例尺愈大 即 母大尺小 母小尺大 2 如果地圖圖幅相同 比例尺越大 地圖所畫地區(qū)實際范圍越小 表示的內容愈詳細 比例尺越小 所畫地區(qū)范圍越大 表示的內容愈簡略 如果表示的實際范圍相同 比例尺越大 圖幅面積越大 反之 圖幅面積越小 3 比例尺擴大到原來的幾倍 。

5、 歡迎進入地理課堂 地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用 第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展 必修3 考點1地理信息技術和應用 1 遙感 RS 技術 傳感器是遙感的關鍵裝置 是遙感的中心環(huán)節(jié) 作用十分重要 圖示遙感工作過程及主要環(huán)節(jié) 地物輻射和反射的電磁波不是無線電波 生活中我們經(jīng)常聽到無線電波和電磁波的說法 但它們是有區(qū)別的 是兩個不同的概念 電磁波除了包括無線電波外 還包括紅外線 可見光 紫外線 射線。

6、,歡迎進入地理課堂,問題描述高考地理試卷中，綜合題作答需要大量的文字書寫，在閱卷過程中，考生的一份字跡清晰、書寫規(guī)范、表述明確的試卷會令閱卷教師“眼前一亮”；反之，則可能出現(xiàn)“無必要失分”。這些失誤表現(xiàn)為以下幾方面：(1)出現(xiàn)錯別字。考試作答不能出現(xiàn)錯別字，特別是專業(yè)名詞、重要地名等的書寫，更是閱卷中嚴格把關的地方，若出現(xiàn)則會扣去一定分數(shù)。,書寫不規(guī)范,(2)字跡潦草。漂亮的書寫令人賞心悅目，可給。

7、 歡迎進入地理課堂 資源跨區(qū)域調配 以我國西氣東輸為例 第五章區(qū)際聯(lián)系與區(qū)域協(xié)調發(fā)展 必修3 考點1資源跨區(qū)域調配的原因 以我國實施西氣東輸為例 1 資源跨區(qū)域調配的必要性 2 我國實施西氣東輸?shù)脑?我國能源生產和消費的地區(qū)差異大 調整能源消費結構 我國油氣資源開發(fā)的戰(zhàn)略重點在西部 真題1 2011 安徽 在地理研究中 可用重心移動反映地理事物和現(xiàn)象空間分布的變化 下圖表示我國1978 2005。

8、 歡迎進入地理課堂 大規(guī)模的海水運動 必修1 第二章地球上的水 考點1寒 暖流及洋流流向的判斷 1 洋流成因 分布規(guī)律及洋流對地理環(huán)境的影響 涉及的知識點多 綜合性強 結合區(qū)域綜合考查上述知識點 特別是洋流分布及其對相關事物如氣候 溫度 航海 海水污染等的影響是近年來高考命題的重點 根據(jù)洋流的分布性質可對相關的地理現(xiàn)象進行判斷 而準確地對洋流進行定位及定性 寒 暖流 是解答此類問題的關鍵 方法總結。

9、,歡迎進入地理課堂,荒漠化的防治以我國西北地區(qū)為例,必修3,第二章區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設,考點1荒漠化的成因,(1)荒漠化的概念,(2)干旱的自然特征是荒漠化的潛在因素,(3)人為原因是荒漠化形成的決定性因素,【真題1】(2010安徽)目前我國每年需要通過遠洋貨輪進口大量鐵礦石。下圖所示區(qū)域是我國重要的鐵礦石進口地。完成下列問題。,圖示區(qū)域鐵礦開采引發(fā)的生態(tài)環(huán)境問題主要是()A森林銳減B土地沙漠。

10、 歡迎進入地理課堂 條件評價型試題主要考查學生的地理思維與能力 試題設問往往要求學生對某一具體問題進行分析 簡述 評價 或設計方案 提出措施等 答案不拘泥于書本知識 而是給學生較大的自由發(fā)揮空間 強調學生 真情實感 的流露 只要滿足題意的 符合地理原理規(guī)律的答案要點 一般都能得分 但實際上這類題目學生常做無用功 得零分的現(xiàn)象也非常普遍 這類題在高考試卷中的比重有逐年增大的趨勢 條件評價型試題的解題。

11、 歡迎進入地理課堂 宇宙中的地球 地球的圈層結構 太陽對地球的影響 必修1 第一章行星地球 考點1關于太陽系及地球上存在生命的條件 太陽系是由太陽 行星及其衛(wèi)星 小行星 彗星 流星體和行星際物質構成的天體系統(tǒng) 中心天體是太陽 它占太陽系總質量的99 86 其他天體 行星 衛(wèi)星 彗星等 繞日公轉 1 簡圖識記太陽系中主要天體的相對位置 2 地球上存在生命的條件 真題1 2011 上海 我在仰望 月亮。

12、 歡迎進入地理課堂 近幾年 特別是新課改以來 隨著高考命題指導思想由過去的以知識立意轉變?yōu)楝F(xiàn)在的以能力立意 開放性試題在高考中的比重越來越大 以往那樣靠死記硬背或生搬硬套課本知識已不能適應現(xiàn)代高考的要求 所謂的開放式考試就是讓學生答題時不拘泥于某個固定的答案 給學生一個發(fā)揮的空間 甚至用加分的形式來鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神 開放型試題的解題方法與示例 2010 新課標 閱讀圖文資料 完成下列各。

13、 歡迎進入地理課堂 區(qū)域工業(yè)化與城市化 以我國珠江三角洲地區(qū)為例 必修3 第四章區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 考點1工業(yè)化和城市化的區(qū)位條件 以珠江三角洲為例 真題1 2011 安徽 近年來 安徽省外貿不斷增長 主要進口金屬礦砂 特種機械 有色金屬等 出口機電 高新技術產品 服裝等 下圖表示2009年安徽省主要外貿國家及相應貿易額 完成 1 2 題 1 符合安徽省主要外貿商品流向的是 A 向英國出口芯片 石油B 。

14、 歡迎進入地理課堂 特征描述型試題是指對某一區(qū)域地理要素或事物的特征進行描述 特征描述型試題的常見類型及考查角度主要有 1 地形特征的描述 2 天氣的描述 3 氣候特點等方面的描述 4 水文 水系特征的描述 5 地理位置方面的描述 6 自然地理特征的描述 7 人文地理特征的描述 新課標高考試題對特征描述的考查非常突出 命題素材豐富 設問角度靈活 復習時要注意對考查內容的總結 特征描述型試題的解題方。

15、 歡迎進入地理課堂 考查 論證和探究問題 的能力是地理學科考試的考核目標之一 從命題的角度來看 探究型試題一般會在 選擇什么課題 采取什么步驟 準備什么材料 提出什么建議 等方面設計問題 在課題確定 資料收集準備 研究方法選擇和解決方案設定上具有靈活性 多樣性 因而答案的組織上具有多元 開放的特點 近幾年 上海 北京 江蘇 山東等地都相繼設置了該類題目 因此 考生有必要在復習中研究綜合探究題的考查。

16、 歡迎進入地理課堂 一 產業(yè)轉移 第二節(jié)產業(yè)轉移 以東亞為例 二 影響產業(yè)轉移的因素 三 產業(yè)轉移對區(qū)域發(fā)展的影響1 促進區(qū)域 調整 2 促進區(qū)域 3 改變 4 改變勞動力 產業(yè)結構 產業(yè)分工與合作 區(qū)域地理環(huán)境 就業(yè)的空間分布 產業(yè)轉移并非只是發(fā)達國家在發(fā)展中國家投資建廠企業(yè)將產品生產的部分或全部由原生產地轉移到其他地區(qū) 這種現(xiàn)象被稱為產業(yè)轉移 國內的產業(yè)轉移叫區(qū)域產業(yè)轉移 跨國的產業(yè)轉移叫國際。

17、 歡迎進入地理課堂 氣壓帶和風帶 必修1 第二章地球上的大氣 考點1氣壓帶和風帶的形成與分布 1 氣壓帶和風帶的形成與分布 以北半球為例 2 巧繪氣壓帶和風帶分布圖 繪制步驟 繪制口訣 高壓低壓相間插 一撇一捺向低壓 真題1 2009 安徽 大氣環(huán)流和大洋環(huán)流源源不斷地從低緯度向高緯度輸送熱量 下圖表示 北半球向北的熱量輸送隨緯度的變化 完成 1 2 題 1 引起大氣環(huán)流和大洋環(huán)流輸送熱量的根本原。

18、 歡迎進入地理課堂 區(qū)域能源 礦產資源的開發(fā)與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的關系流域開發(fā)的地理條件 開發(fā)建設的基本內容 綜合治理的對策措施 考綱展示 1 2 1 聯(lián)系我國能源基地的建設 探究開發(fā)與保護的關系2 以某一流域為例進行說明 能力要求 山西省能源基地建設或德國魯爾區(qū)等典型的區(qū)域能源綜合開發(fā)及循環(huán)利用以大江 大河的工程建設 如京杭運河的治理 紅水河的梯級開發(fā) 淮河的治理等 為背景 考查大江 大河的綜合開發(fā)。

19、 歡迎進入地理課堂 區(qū)域農業(yè)生產的條件 布局特點 問題 農業(yè)持續(xù)發(fā)展的方法與途徑區(qū)域工業(yè)化和城市化的推進過程 產業(yè)的主要問題及解決措施 考綱展示 1 2 對我國或世界某一區(qū)域加以分析和論證結合具體的實例說明工業(yè)化與城市化的關系 出現(xiàn)的問題和解決措施 能力要求 1 2 結合區(qū)域開發(fā) 農林建設 區(qū)域經(jīng)濟生態(tài)問題及十七大關于區(qū)域開發(fā)的決策等背景材料 考查區(qū)域自然特征 經(jīng)濟發(fā)展條件 發(fā)展方向等關注糧食生產。