一草一木總關(guān)情學(xué)案學(xué)生版

一草一木總關(guān)情詩歌鑒賞之景與情學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解詩歌中情與景的主要關(guān)系，探究如何讀出景中情。2、學(xué)會如何規(guī)范有條理的答題。一、 舊題回顧（2011全國卷） 春日秦國懷古 周樸 荒郊一望欲銷魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。 云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原。你認(rèn)為這首詩在寫作上是如何處理情景關(guān)系的？（6分）二、 思考題1、 景與情的關(guān)系主要有哪些？2、 如何回答景情關(guān)系這類的題目？3、如何讀出景中情？通過練習(xí)探究并總結(jié)方法。三、 當(dāng)堂練習(xí)1、（09 江西卷） 喜外弟盧綸見宿 司空曙 靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。 以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親?！咀ⅰ坎碳矣H：表親。（2）前人認(rèn)為全詩動人之處在“雨中黃葉樹，燈下白頭人”兩句，請從情景關(guān)系的角度分析其獨到之處。（4分） 2、（2014 廣東卷） 望江怨 送別  清萬樹春江渺，斷送扁舟過林杪。愁云清未了，布帆遙比沙鷗小。恨殘照，猶有一竿紅。怪人催去早。注 杪：樹梢。（1） 這首詞的前四句描寫了怎樣的送別場景？（3分）3、 （2014天津卷） 暮春 宋黃庚 芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。柳綿飄白東風(fēng)老，一樹斜陽叫子規(guī)。 暮春山間 【宋黃公度 緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。（3） 兩首詩都寫了暮春之景，表達(dá)的情感有何不同？ “（4分）4、 謝亭送別 許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句“紅葉青山”的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？ 讀出景中情 思考與感悟 四、課堂總結(jié)五、 課后練習(xí)1、（2013年上海卷） 春江晚景   張九齡 江林皆秀發(fā)，云日復(fù)相鮮。征路那逢此，春心益渺然。 興來只自得，佳處莫能傳。薄暮津亭下，余花滿客船。注那：同“哪”。渺然：廣闊遼遠(yuǎn)的樣子。從情景關(guān)系的角度，賞析本詩前兩聯(lián)是如何表達(dá)作者情感的。（4分）2、（2013福建卷） 送何遁山人歸蜀 【宋】梅堯臣春風(fēng)入樹綠，童稚望柴扉。遠(yuǎn)壑杜鵑響，前山蜀客歸。到家逢社燕，下馬浣征衣。終日自臨水，應(yīng)知已息機(jī)。    【注】杜鵑，又名子規(guī)。息機(jī)：擺脫瑣事雜務(wù)，停止世俗活動。（2）三、四兩聯(lián)是怎樣借助想象之景來抒發(fā)情感的，請簡要賞析。（4分）3、 （2008 山東卷） 畫堂春 秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？ 【注】捻(nin)：持取，捻弄 上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（4分） 4、【2015天津卷】 雨過至城中蘇家 宋 黃庭堅 飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。 花飛衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。注 此詩作于宋哲宗元祐元年（1086），黃庭堅時任秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。（1） 詩中描寫了春雨后的哪些景象？（2分）（3） 全詩表達(dá)了詩人怎樣的情感？（3分） 5、 （2014遼寧卷） 點絳唇  訪牟存叟南漪釣隱 周晉 午夢初回，卷簾盡放春愁去。晝長無侶，自對黃鸝語。 絮影蘋香，春在無人處。移舟去。未成新句，一硯梨花雨。 此詞寫春，有人讀出了愁，有人讀出了喜，請結(jié)合全詞談?wù)勀愕睦斫?。?分）