人教部編版四年級上學(xué)期語文第3課《現(xiàn)代詩二首》同步練習(xí)（I）卷

第 1 頁 共 5 頁 人教部編版四年級上學(xué)期語文第 3課 現(xiàn)代詩二首 同步練習(xí) I 卷 姓名 班級 成績 小 朋 友 帶 上 你 一 段 時 間 的 學(xué) 習(xí) 成 果 一 起 來 做 個 自 我 檢 測 吧 相 信 你 一 定 是 最 棒 的 一 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 共 8題 共 55分 1 8 分 選擇劃線字正確的讀音 渲 xu n xu n 染 蜿 w n w n 蜒 躋 j j 身 脊 j j 背 骨髓 su su 松脂 zh zh 頗 p p 負(fù)盛名 翹 qi o qi o 首企盼 2 2 分 下列劃線字注音完全正確的一項(xiàng)是 A 款款 ku n 大約 y o 平凡 f n B 益 y 蟲 距 j 離 耳膜 m C 黑稠 zh u 斑 b n 點(diǎn) 抄錄 l 3 10 分 仿寫詞語 來來往往 銀光閃閃 4 6 分 2019一上 鄧州期末 寫反義詞 下 去 晚 少 小 短 5 12 分 選出正確的字組詞 第 2 頁 共 5 頁 焦 燥 躁 朦 蒙 朧 齊心 脅 協(xié) 力 錦 銹 繡 安 祥 詳 健 鍵 康 6 6 分 2018 南京 閱讀下面兩則材料及圖表 完成小題 材料一 南水北調(diào) 就是把中國漢江流域豐盈的水資源抽調(diào)一部分送到華北和西北地區(qū) 緩解北方 地區(qū)水資源嚴(yán)重短缺局面的重大戰(zhàn)略性工程 南水北調(diào)工程分東線 中線和西線三條調(diào)水線路 以中線工 程為例 從位于漢江中上游的丹江口水庫引水 重點(diǎn)解決北京 天津 石家莊 鄭州等沿線大中城市的缺 水問題 輸送的距離長 流經(jīng)的范圍廣 直接受益人口將近 1億人 南水北調(diào)工程東線 中線已分別于 2013年和 2014年通水 材料二 記者從國務(wù)院南水北調(diào)辦公室獲悉 截止 截至 2017 年 6月 9日 東 中線工程累 計調(diào)水量超過 100億立方米 在 保護(hù) 保障 受水區(qū)居民生活用水 修復(fù)和改善生態(tài)環(huán)境 應(yīng)急杭旱 排澇等方面 發(fā)揮了顯著的社會效益 生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益 南水北調(diào)工程年均為北京送水 12 4 億立方 米 成為北京的主力水源 工程通水后 不僅減少北京重要水源地密云水庫的出水量 富余來水還可以調(diào) 入水庫存蓄 大大加強(qiáng)北京水資源戰(zhàn)略 儲備 儲藏 另外 南水北調(diào)工程通水后 北京將逐步關(guān)閉 大部分自備井 有效遏制地下水位的下降 同時 還可以為首都的河湖補(bǔ)充清水 增強(qiáng)水體的稀釋自凈 能力 改善河湖水質(zhì) 1 在括號內(nèi)選擇合適的詞語分別填入橫線處 處 處 處 2 材料二 中畫線的句子說明 A 南水北調(diào)工程發(fā)揮了顯著的社會效益 第 3 頁 共 5 頁 B 南水北調(diào)工程發(fā)揮了顯著的經(jīng)濟(jì)效益 C 南水北調(diào)工程發(fā)揮了顯著的生態(tài)效益 3 南水北調(diào)中線工程 輸送的距離長 流經(jīng)的范圍廣 下列哪個城市不在這條干線上 A 焦作 B 銀川 C 天津 7 5 分 按要求改寫句子 像這么一條多災(zāi)多難的禍河 怎么能成為中華民族的 搖籃 呢 改成陳述句 生物真是人類的好教師啊 改成反問句 人們在無邊的黑暗中度過一個又一個長夜 縮句 洪水沖垮了那座古老的橋 改成 被 字句 這學(xué)期 在老師的幫助下 我有了很大的發(fā)展 在原句上修改病句 8 6 分 填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞 1 這 1一個人的功勞 2 大家努力的結(jié)果 2 1 怎么擁擠 他 2能左拐右拐地擠過去 3 星期天 你 1去圖書館 2 去爬山 4 植樹造林 1可以改善生態(tài)環(huán)境 2 是造福后代的事 5 這種境界 1 使人驚嘆 2 叫人舒服 二 詩歌鑒賞 共 3題 共 49分 9 18 分 閱讀詩歌 回答問題 第 4 頁 共 5 頁 村居 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 兒童散學(xué)歸來早 忙趁東風(fēng) 放紙鳶 注 村居 在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象 拂堤楊柳 楊柳枝條很長 垂下來 微微擺動 像是 在撫摸堤岸 醉 迷醉 陶醉 春煙 春天水澤 草木間蒸發(fā)形成的煙霧般水汽 散學(xué) 放學(xué) 東風(fēng) 春風(fēng) 紙鳶 泛指風(fēng)箏 它是一種紙做的形狀像老鷹的風(fēng)箏 鳶 老鷹 通過讀詩和注釋 我讀懂了這首詩寫的是 的情景 表現(xiàn)了孩子們 的心情 10 15 分 把古詩補(bǔ)充完整 并完成練習(xí) 1 補(bǔ)充完整詩句 墻角數(shù)枝梅 凌寒獨(dú) 遙 為有暗 2 這首詩的作者是宋代詩人 3 這首詩描寫的是 季節(jié) 的景色 11 16 分 2019五下 嘉陵期末 賞析古詩 完成后面的題 一葉漁船兩小童 收篙停棹坐船中 怪生無雨都張傘 不是遮頭是使風(fēng) 1 這首詩的作者是 代詩人 詩的題目是 2 怪生無雨都張傘 不是遮頭是使風(fēng) 的意思是 3 從這首詩中 你感受到了什么 第 5 頁 共 5 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用 共 8題 共 55分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 二 詩歌鑒賞 共 3題 共 49分 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略