初中物理大題集練簡(jiǎn)單機(jī)械

2019-2020年初中物理大題集練 簡(jiǎn)單機(jī)械1、用如圖甲所示的滑輪組提升物體M，已知被提升的物體M重為760N，卷揚(yáng)機(jī)加在繩子自由端的拉力F將物體M以0.5m/s的速度勻速提升到10m的高度拉力做的功W隨時(shí)間t的變化圖像如圖乙所示，不計(jì)鋼絲繩的重、摩擦力大小求： （1）滑輪組提升重物所做的有用功是多少？ （2）滑輪組提升重物的機(jī)械效率是多少？ （3）動(dòng)滑輪的重力是多少？2、如圖所示的曲棒ABC可繞A點(diǎn)的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)，請(qǐng)畫出要使曲棒ABC在圖中位置保持平衡時(shí)所需最小動(dòng)力的示意圖。3、如圖所示，是測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置 （1）用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上緩慢拉動(dòng)重為5N的鉤碼，由圖示可知拉力大小為 N，將彈簧測(cè)力計(jì)向上移動(dòng)12cm，則鉤碼上升的高度為 cm，該滑輪組的機(jī)械效率是 （結(jié)果保留到0.1%） （2）提高機(jī)械效率的主要辦法是改進(jìn)結(jié)構(gòu)，使它更輕巧若如圖裝置中動(dòng)滑輪的重為G1，用它提升一重物，滑輪組的機(jī)械效率為75%；改用一個(gè)輕質(zhì)材料制作的重為G2的動(dòng)滑輪后，再提升同一重物，滑輪組的機(jī)械效率提高到了90%，則G2與G1之比為 （不計(jì)繩重及各處的摩擦）4、如圖，工人用滑輪組在15s內(nèi)將重為480N的重物勻速提升3m，所用拉力為200N。 （1）工人所做的有用功是多少？ （2）拉力的功率是多少？ （3）滑輪組的機(jī)械效率是多少？5、如下圖所示，為了使輕質(zhì)杠桿AB在如圖所示位置靜止，請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫出所施加最小力F1的示意圖。6、閱讀短文，回答問題：熱動(dòng)式斷路器當(dāng)電路發(fā)生短路或過載時(shí)，電路中電流就會(huì)超過額定電流，可能會(huì)引起安全事故為防止這類事故的發(fā)生，電路中通常裝有熔斷器、空氣開關(guān)等保護(hù)裝置當(dāng)發(fā)生事故時(shí)，保護(hù)裝置會(huì)自動(dòng)切斷電路熱動(dòng)式斷路器是最簡(jiǎn)單的一種斷路器熱動(dòng)式斷路器構(gòu)造如圖1所示，向右推動(dòng)復(fù)位手柄，脫扣器將手柄鎖定在合閘位置，若電路中電流小于或等于額定電流，則斷路器不會(huì)動(dòng)作當(dāng)電路過載時(shí)，通過斷路器的電流就會(huì)超過額定電流，此時(shí)雙金屬片發(fā)熱并向右彎曲（如圖1中虛線所示），帶動(dòng)脫扣器工作，于是復(fù)位手柄在彈簧拉力作用下跳向斷開位置，觸點(diǎn)分開，從而斷開電源 熱動(dòng)式斷路器適用于過載保護(hù)，一旦線路中的電流超過額定電流，斷路器需經(jīng)過一段時(shí)間后動(dòng)作，圖2為某型號(hào)的斷路器在室溫為20時(shí)的動(dòng)作時(shí)間與流經(jīng)電流的關(guān)系圖象 （1）熱動(dòng)式斷路器應(yīng)     （串聯(lián)/并聯(lián)）在電路中；熱動(dòng)式斷路器中的復(fù)位手柄屬于     （省力/費(fèi)力/等臂）杠桿； （2）關(guān)于熱動(dòng)式斷路器下列說法正確的是      A屬于電路中的用電器B雙金屬片中電流大于出線電流C正常工作時(shí)電流入線與電流出線間電壓是220VD脫扣器將手柄鎖定在合閘位置時(shí)彈簧的彈性勢(shì)能最大（3）雙金屬片是由銅片和鐵片組成，受熱時(shí)銅片膨脹得比鐵片大在圖3中，銅片和鐵片的位置符合要求的雙金屬片是     7、請(qǐng)按照下列有關(guān)要求作圖： （1）F1是作用在抽水機(jī)手柄A點(diǎn)處的動(dòng)力，O為支點(diǎn)請(qǐng)?jiān)谌鐖D1中畫出動(dòng)力F1的力臂l1 （2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2中補(bǔ)畫一根導(dǎo)線，使得滑動(dòng)變阻器的滑片向右移燈泡變暗 （3）在實(shí)驗(yàn)室，小明連好了一個(gè)如圖3所示的電路，請(qǐng)你在虛線框中畫出這個(gè)電路的電路圖8、工人利用圖示的滑輪組將重400N的物體向上勻速提起2m所用拉力為250N （1）滑輪組的機(jī)械效率是多少？ （2）不計(jì)繩重和摩擦，則動(dòng)滑輪重為多少？ （3）若用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m，拉力在這一過程中所做的功是多少？（不計(jì)繩重和摩擦力）9、小明測(cè)量如圖所示中甲、乙兩不同滑輪組的機(jī)械效率，他勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，正確操作并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表：（繩重、摩擦和彈簧測(cè)力計(jì)自重均不計(jì)）：滑輪組物體重G/N物體上升的高度h/N拉力F/N繩自由端移動(dòng)的距離s/m機(jī)械效率甲30.120.275%乙30.120.3 （1）甲圖中定滑輪的作用是     （2）乙滑輪組的機(jī)械效率為     （3）甲、乙滑輪組機(jī)械效率不同的原因是     （4）甲滑輪組中動(dòng)滑輪的重力是     N（5）若甲滑輪組提升的物體重從3N增加到5N，其機(jī)械效率將     （變大/不變/變?。?0、我班物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件 （1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿平衡嗎？     （選填“平衡”或“不平衡”） （2）為盡量減小杠桿自身的     對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向     （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量      （3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為     N （4）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足，請(qǐng)你給他們一個(gè)合理的建議：     11、（1）如圖甲所示，輕質(zhì)杠桿可繞O轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿上吊一重物G，在力F的作用下杠桿靜止在水平位置，l為F的力臂，請(qǐng)?jiān)趫D中作出動(dòng)力F的示意圖和畫出重物對(duì)杠桿的力的力臂l2 （2）小夏爸爸的貨車陷在了爛泥中，為了把貨車?yán)鰜?，小夏幫爸爸找來了滑輪和繩，請(qǐng)你在圖乙中幫小夏畫出最省力的繞法12、如圖甲是小明根據(jù)“杠桿平衡條件”制作的只需要一個(gè)砝碼的天平，橫梁可繞軸O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，左側(cè)為懸掛在固定位置P的置物盤，右側(cè)所用砝碼是實(shí)驗(yàn)室里常見的鉤碼，用細(xì)線掛在右側(cè)帶刻度線的橫梁上 （1）下面是小明測(cè)量物體質(zhì)量的幾個(gè)主要步驟，最合理的順序是（只填寫序號(hào)） A將懸掛鉤碼的細(xì)線移到右側(cè)橫梁的零刻線Q處B將天平放在水平臺(tái)面上C調(diào)整橫梁右側(cè)的平衡螺母使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記D將待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤中E由細(xì)線在橫梁上的位置對(duì)應(yīng)的刻度值直接得出物體的質(zhì)量F移動(dòng)懸掛鉤碼的細(xì)線使橫梁上懸掛的重垂線對(duì)準(zhǔn)底座上的標(biāo)記 （2）調(diào)節(jié)天平至水平位置平衡后，剛把待測(cè)物體放在天平左側(cè)的置物盤中時(shí)，橫梁上懸掛的重垂線將對(duì)準(zhǔn)底座上標(biāo)記的     側(cè)（填“左”或“右”）； （3）若某次測(cè)量最終達(dá)到平衡時(shí)鉤碼位于右側(cè)橫梁上的N處，如圖乙所示，已知OP=L，OQ=d，ON=a，鉤碼質(zhì)量為m，則待測(cè)物體的質(zhì)量M=      （用所給字母表示）13、“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，（1）首先應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處：便于在杠桿上直接測(cè)量     如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可將右端的平衡螺母向     調(diào)節(jié)（2）如圖是小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)的情景，實(shí)驗(yàn)時(shí)所用的每個(gè)鉤碼重均為0.5N，杠桿上刻線的間距為5cm，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如中下表：實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm11.5101 212021031201.510表格中空格里應(yīng)記入的數(shù)據(jù)是     ；小明的第3次實(shí)驗(yàn)存在錯(cuò)誤，其錯(cuò)誤是     （3）第4次測(cè)量中，如圖所示的條件下杠桿已處于平衡狀態(tài)，若小明分別拿走兩邊下方的兩個(gè)鉤碼，則杠桿的     （“左”或“右”）端將下沉為使杠桿恢復(fù)水平平衡，小明應(yīng)將左側(cè)剩余的兩個(gè)鉤碼移至     點(diǎn)處14、（1）如圖1甲所示的鋼絲鉗，其中A是剪鋼絲處，B為手的用力點(diǎn)，O為轉(zhuǎn)動(dòng)軸（支點(diǎn)），圖乙為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L1，并在A點(diǎn)作出阻力F2 （2）如圖2所示，在杠桿AB上掛了一個(gè)重為G的物體為使杠桿在圖中的位置靜止，請(qǐng)?jiān)诟軛U上畫出最小的動(dòng)力F； （3）用如圖3所示的滑輪組提升一重物有兩種繞繩方法，請(qǐng)畫出最省力的一種 （4）請(qǐng)?jiān)趫D4中的兩個(gè)虛線框內(nèi)，選填“電源”和“開關(guān)”的符號(hào)，并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路15、如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，A端 用繩子系在豎直墻壁的B點(diǎn)，在杠桿的C點(diǎn)懸掛一重為30N的物體，杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)已知OA長(zhǎng)為60cm，OC長(zhǎng)為40cm，OAB=30° （1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出繩子對(duì)杠桿拉力F的力臂； （2）拉力F的大小是多少？16、小明在測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表：物理量次數(shù)鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測(cè)力計(jì)示數(shù)F/N測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率h140.11.80.3 260.12.40.383%340.11.40.557%440.21.41.057% （1）在實(shí)驗(yàn)中，測(cè)繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上_拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，且在且_（靜止時(shí)/拉動(dòng)時(shí)）讀數(shù)。 （2）第1次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的機(jī)械效率為_。 （3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用_圖做的；第4次實(shí)驗(yàn)是用_圖做的。（選填“a”、“b”或“c”） （4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，_可以提高滑輪組的機(jī)械效率；分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率_。 （5）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度_。17、如圖是測(cè)定滑輪組機(jī)械效率時(shí)所用的滑輪，若使繩端的拉力沿向上的方向 （1）請(qǐng)?jiān)趫D中畫出該滑輪組的繩子繞法。 （2）完善下列實(shí)驗(yàn)步驟： A按組裝圖把實(shí)驗(yàn)器材裝配好B用彈簧秤測(cè)量出重物的重力C在動(dòng)滑輪下面掛上重物，并分別記下重物和彈簧秤的位置D拉彈簧秤，使重物上升一段距離，讀出E用刻度尺分別量出     和     移動(dòng)的距離F由測(cè)得的數(shù)據(jù)，求出滑輪組的機(jī)械效率（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，若物重4N,重物上升了0.1m，彈簧秤示數(shù)為2N，請(qǐng)計(jì)算該滑輪組的機(jī)械效率  。（4）你能分析一下效率不是100%的原因嗎？請(qǐng)你試著寫出兩條：          、          。18、用如圖所示的滑輪組勻速提升重為480N的物體G，所用拉力F為200N，將重物提升3 m所用的時(shí)間為10s（不計(jì)繩重和摩擦）求： (1)重物上升的速度 (2)拉力做功的功率 (3)滑輪組的機(jī)械效率 (4)動(dòng)滑輪的重力19、下面是小王利用刻度均勻的均質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)（每個(gè)鉤碼重0.5N） （1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向     （選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡 （2）如圖所示，在杠桿A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼，則在B點(diǎn)處應(yīng)掛     個(gè)同樣的鉤碼，杠桿仍然在水平位置平衡 （3）把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F=     N時(shí)，杠桿仍在水平位置平衡當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將     （選填“變大”、“變小”或“不變”）20、物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，小美和小麗探究有關(guān)杠桿平衡的問題 （1）小美先將杠桿調(diào)節(jié)至水平位置平衡，在左右兩側(cè)各掛如圖甲所示的鉤碼后，杠桿的_端下降要使杠桿重新在水平位置平衡，若不改變鉤碼總數(shù)和懸掛點(diǎn)位置，只需將_即可。 （2）小麗還想探究當(dāng)動(dòng)力和阻力在杠桿同側(cè)時(shí)杠桿的平衡情況，于是她將杠桿左側(cè)的所有鉤碼拿掉，結(jié)果杠桿轉(zhuǎn)至豎直位置，如圖乙所示小麗在A點(diǎn)施加一個(gè)始終水平向右的拉力F，卻發(fā)現(xiàn)無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡你認(rèn)為原因是_。 （3）他們認(rèn)為（2）問中拉力是做功的如果水平向右的拉力F大小不變，OA長(zhǎng)L，將杠桿從豎直位置拉著轉(zhuǎn)過30°的過程中，拉力F做功為_。 答案1、答案 2、答案 3、答案 4、答案 5、答案 6、答案 7、答案 8、答案 9、答案 10、答案 11、答案 12、答案 13、答案 14、答案 15、答案 16、答案 17、答案 18、答案 19、答案 20、答案