《一路花香》教學(xué)設(shè)計.doc

15課一路花香教學(xué)設(shè)計 授課人：毛曉艷教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步掌握學(xué)習(xí)語文的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。2、過程與方法目標(biāo)：抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生體會挑水工與破水罐的兩次對話中的所蘊含的道理。通過自由讀、同桌讀、小組讀等多種形式的讀，讓每位學(xué)生都參與到全部教學(xué)活動中。3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：使學(xué)生知道只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用，從而幫助學(xué)生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀教學(xué)重點：理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。教學(xué)難點：感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的道理。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，走近花香 1、出示多媒體課件 師：同學(xué)們，你們看！春回大地，萬物復(fù)蘇，花兒綻開了笑顏，世間充滿了勃勃的生機。有這么一條小路，它的一邊開滿了五顏六色的鮮花，讓踏上小路的人們滿懷欣喜地感受到這撲面而來的一路花香，今天，讓我們一起再次走上這條飄滿花香的小路，共同體會這則寓言中蘊含的深刻寓意。（齊讀課題） （設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）2、讀了課題，你感受到了什么？（花多、美）那讓我們再美美的讀一遍課題，讓花香溢滿我們的課堂。通過昨天初讀課文，我們知道印度有個挑水工，他有兩只水罐，一只水罐有條裂縫，另一只水罐完好無損。你還記得這一路花香是由哪只水罐能澆灌出來的嗎？ 板書：破水罐（設(shè)計意圖：溫故而知新，復(fù)習(xí)舊知，引入新課，有助于學(xué)生新舊知識的銜接）二、全心品讀，感悟花香（一）整體感知。這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可是它自己卻不這么認(rèn)為，它的情感在不斷地發(fā)生著變化，你能在文中找出表示它情感變化的詞語嗎？（快速瀏覽全文）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生帶問題快速瀏覽課文的能力）（相機板書：十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心）（二）體會“十分慚愧”1、導(dǎo)入：兩只水罐有什么不同之處，他們表現(xiàn)如何？（指名學(xué)生回答：那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而它不禁（為自己的成就感到驕傲）。而那只有裂縫的水罐到達目的地時，只剩下半灌水，因此它感到（十分慚愧）2、體會：我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）（1）“慚愧”是什么意思？。（“慚愧”：因為自身有缺點、做錯了事或未能盡到責(zé)任而感到不安。）“十分”：強調(diào)程度深，內(nèi)心感到非常不安。（2）破水罐因為什么而慚愧？出示填空：破水罐為什么會感到慚愧？ （3）完成填空，練習(xí)說話：破水罐因為 而慚愧。（因為自己的裂縫，使自己比不上好水罐的價值而慚愧；）（4）進一步體會：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？所以，兩年后的一天，破水罐終于忍不住內(nèi)心的愧疚，向挑水工道歉。（出示破水罐的話），它是怎么說的？能不能把破水罐的慚愧心情讀出來呢？（“只能”“卻”“應(yīng)有的”體會破水罐的慚愧、自責(zé)。指名讀，齊讀。（5）再次出現(xiàn)填空，進一步理解“十分慚愧”。破水罐因為 而十分慚愧。（因為自己的裂縫使挑水工白費力氣而慚愧；因為自己的裂縫使挑水工得不到應(yīng)有的回報而慚愧。） （6）對于他的道歉，挑水工說了什么呢？（語氣和藹）當(dāng)有裂縫的水罐向挑水工道歉時，挑水工卻讓他注意路旁的花兒。 3、帶著你的感受我們分角色來讀讀他們的對話。 （ 設(shè)計意圖：通過體會破水罐的慚愧心情，感受到破水罐的不足之處，為下文感悟寓意做鋪墊。）（三）細(xì)讀第三段，體會“一絲快樂”、“仍然傷心” 1破水罐開始感到十分慚愧，后來又感到一絲快樂， 看到“一絲快樂”，你有什么問題要提出來嗎？（為什么感到快樂？為什么只有一絲快樂？） 2這些問題，相信認(rèn)真的你們讀了課文第三段就會明白（學(xué)生自讀課文）。 3破水罐為什么感到快樂？生回答 （1）師：金色的陽光灑滿了山間小路，鮮花盛開，那是一種怎樣的美景呢？課文里有一段文字是這樣描寫的： 當(dāng)他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。 讀了這段文字，你感受到了怎樣的美景呢？ （2）這兒有一幅畫，相信你們看了后，會覺得更美（出示一路花香圖）。 這美景讓你想起了那些優(yōu)美的詞？（姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，百花齊放，花團錦簇，鳥語花香，美不勝收）你能用幾句優(yōu)美的句子描繪一下這一路鮮花的美景嗎？（多美的花兒，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)。一朵朵，一簇簇地怒放著。走在這條小路上，可以欣賞一路美麗，一路花香。） （3）這幅畫兒很美，這句話寫得也很美，讓我們一起來美美地讀一讀。 4、為什么破水罐只感到的是一絲快樂一點兒快樂，而不是十分快樂呢？這個問題，請大家研究研究（1）同座討論討論（2）指名回答5、花很美，破水罐感到心曠神怡，可是它不知道自己的作用，所以它只感到一絲快樂，但到了小路的盡頭，(引讀)它仍然，因為，于是。到這時破水罐知道不知道自己的作用呢？（不知道）后來又知道了，它是怎么知道了呢？6、挑水工的話，體會寓意 1）出示：挑水工說的一段話 指名讀，朗讀，思考：他告訴了破水罐什么？ 2）來通過朗讀把挑水工的意思表達出來呢？（指名讀，齊讀） 注意：最后一句反問句，意思就是（改成陳述句），反問句是更好地加強肯定的語氣，這里挑水工強調(diào)肯定的是破水罐的作用！ 3）說的多好啊，挑水工的一番話使破水罐明白了自身的價值。“世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們不能自卑，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用?！?（課件出示）這正是我們從這則寓言故事中獲得的美麗收獲，也正是“一路花香”的豐富內(nèi)涵。 4）你覺得帶來一路花香的僅僅是破水罐嗎？（不是）那你認(rèn)為還有誰？為什么？你覺得他是一個怎樣的挑水工？（智慧）多么智慧的挑水工呀，面對破損的水罐不離不棄，恰到好處地合理運用，還教給了破水罐一個道理，真了不起，讓我們再次朗讀他說的話。小結(jié)：是啊，獨具慧眼的挑水工明知道這只水罐有缺陷，但并沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才成就這“一路花香”。（設(shè)計意圖：體會破水罐的心情變化，借助挑水工的話，讓學(xué)生學(xué)會正視自己的不足，盡可能變不利為有利，變?nèi)秉c為優(yōu)點，更好的理解寓意，升華課文情感）三、再讀課文，收獲花香1、這篇課文中有三個角色，再讀讀課文，說說你喜歡誰，為什么？四人小組交流。（分組討論，全班交流） 2、指名交流 3、你想對班里的哪位同學(xué)說點什么呢？ （設(shè)計意圖：既是加深學(xué)生對文本內(nèi)容的理解，對情感的升華，也是對學(xué)生說話能力的鍛煉，根據(jù)課文內(nèi)容的特點，在學(xué)生讀文的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生理解和生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自由討論，大膽表達自己的看法和想法，把課文的價值取向和學(xué)生的自由感悟有機結(jié)合起來。）3、在現(xiàn)實生活中，也許，你曾為沒有美麗的容貌而懊惱；也許，你曾為沒有出色的成績而傷心；也許那么，讀了這個故事，你又有什么新的認(rèn)識呢？4、同學(xué)們，我們每個人都是獨立的自我。我們要學(xué)會欣賞自己。讓我們一起來欣賞一首散文詩欣賞自己（配樂朗讀）（課件出示） 欣賞自我也許你想成為太陽，可你卻是一顆星辰；也許你想成為大樹，可你卻是一株小草；也許你想成為大河，可你卻是一條小溪；于是你徘徊，你憂郁，你自卑。和別人一樣，你也是一片風(fēng)景。做不了太陽就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點希望；做不了偉人，就做實在的自我，平凡并不可悲，關(guān)鍵的是做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧！多給自已一點信心，送別過去的歲月，只要明天還在，只要熱愛生命，即使有云的日子，你也能夠真正地跨越自已！5、總結(jié)全文我們從這花香中看到了破水罐的價值，看到了挑水工的智慧。世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，只要我們相信自己、善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，充分發(fā)揮自己的所長，那我們的人生之路肯定是一路花香。（設(shè)計意圖：總結(jié)全文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用）三、作業(yè)：小練筆：聽了挑水工的勸慰后，破水罐又會怎樣想呢？請續(xù)寫一段話。（ 板書設(shè)計： 15一路花香 破水罐 十分慚愧 一絲快樂 仍然傷心 開心 不能驕傲自大，也不可妄自菲薄