《我的弟弟“小蘿卜頭”》教學設(shè)計

我的弟弟“小蘿卜頭”教學設(shè)計一、審題質(zhì)疑，交流資料。1、教師板書我的弟弟“小蘿卜頭” ，看到這個題目你想知道些什么 ?（ 我的弟弟是誰?他為什么叫“小蘿卜頭”?文中寫了他什么事？）2、請同學們介紹，交流有關(guān)本文的資料。二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，注意讀準字音，不明白的字詞又可查查字典。讀準字音：逮d a i逮捕，不要讀成“ d & i ”。難nan難友，不要讀成“ n & n”。強qi a ng勉強，不要讀成“ qi a ng”。悶me n悶熱，不要讀成“ me n”趴pa趴在，不要讀成“ ba”。理解詞義秘密逮捕：逮捕是捉拿的意思，秘密逮捕是偷偷摸摸地，不公開地抓人。囚衣：囚指被拘禁的人，囚衣是指被送進監(jiān)獄里的犯人穿的衣服。折磨：指在肉體上，精神上受痛苦。內(nèi)幕：外界不知道的內(nèi)部情況，多指壞的，不敢公開的情況。勉強：本課指不是甘心情愿的。政治犯：指由于從事某種政治活動被認為犯罪的人。本文中的“政治犯”加引號，表示否定，指的是革命者。珍貴： 價值大， 意義深刻、 寶貴， 本課是指“小蘿卜頭”把黃伯伯送給他的鉛筆看得很寶貴。來之不易：課文中指弟弟得到的學習機會是很不容易的。2、了解每自然段的主要意思。三、細讀課文，明理悟道。1、默讀課文，標畫：你從哪個洞，哪個句子中讀懂了什么 ?2、小組交流。3、班內(nèi)匯報交流( 談體會，練初讀) 。(1) 從“牢房一年到頭不見陽光，陰暗潮濕。弟弟穿的是媽媽改小的囚衣，吃的和大人一個樣，也是發(fā)霉發(fā)臭的牢飯。長期監(jiān)獄生活把弟弟折磨得面黃肌瘦。”這段話中體會出“小蘿卜”頭居住的條件中分惡劣 ; 吃的不如豬狗食 ; “小蘿卜頭”的體質(zhì)很差，腦袋大，身子小，全身皮包骨頭。這也是他名字得來的原因。另外反映了敵人對革命者及他們的子女摧殘、折磨、迫害的事實。(2)從“弟弟學習很認真，也很刻苦”體會由“小蘿卜頭”懂得學習的機會來之不易，因為反動派的監(jiān)獄是不準讀書，看報的，“小蘿卜頭” 的學習機會是經(jīng)過爸爸和難友的斗爭才得到的，因此，他更加珍惜學習時間，更加刻苦學習?！八卫斡涀寢尩脑挘簩砀锩鼊倮耍€要建設(shè)新中國?！薄皨寢尅笔擒醯茫跀橙说谋O(jiān)獄中始終與敵人斗爭，堅信革命定會成功。“小蘿卜頭”正是從媽媽的言行中受到教育，有了明確的學習目的，媽媽的話成粉也刻苦學習的動力。四、抓典型段，隨文練筆。1、讀 4、 5 自然段，看看在寫作方法上有什么特點 ?（ 全段內(nèi)容是圍繞第一句話來寫的，這就叫作先概括后具體的敘述方法。 ）2、下面看看我們能不能用“概具”的段式練習寫一段話。（1） 以下列句子為總起，用文中內(nèi)容寫一段話（ 主句中任選一句。 ）弟弟很愛學習。弟弟很有禮貌。弟弟的學習機會真是來之不易。（2） 以下列句子作為總起，結(jié)合自己的情況寫一段話（ 任選或自己出總起句。 ）我的學習條件多么好!在學習上，我做到了 “認真”二字。五、作業(yè)1、完成片斷練習2、把“小蘿卜頭”的故事講給小朋友聽3、預習 29 課