晏子使楚課件 (3)

春秋末年，各國混戰(zhàn)，大國常因國事強大凌辱小國，西部的秦國實力最強，而在東部，楚國占了上風。晏子所在的齊國原本很強大，后來漸漸衰落下來，晏子出使楚國就是利用政治、外交的攻勢，與楚國結盟，共同抗秦。晏子晏子(?(?前前500)500)名嬰，字平仲，夷名嬰，字平仲，夷維維( (今山東高密今山東高密) )人，春秋時齊國大夫。人，春秋時齊國大夫。公元前公元前556556年，開始輔佐齊靈公，后年，開始輔佐齊靈公，后又輔佐莊公、景公。他主張誅不避貴，又輔佐莊公、景公。他主張誅不避貴，賞不遺賤，重視生產(chǎn)，提倡蠶桑，反賞不遺賤，重視生產(chǎn)，提倡蠶桑，反對厚賦重刑。在我國勞動人民心目中對厚賦重刑。在我國勞動人民心目中晏子是智慧的化身，他以足智多謀和晏子是智慧的化身，他以足智多謀和能言善辯為世人所稱道。戰(zhàn)國時，有能言善辯為世人所稱道。戰(zhàn)國時，有人將他的言行編成人將他的言行編成晏子春秋晏子春秋一書。一書。本篇課文選自林漢達編著的本篇課文選自林漢達編著的春秋故春秋故事事。 1、正確認讀并且正確書寫本課的生字。2、初步了解句子之間的邏輯關系，認識簡單的推理。 3、了解故事內(nèi)容，理解晏子反駁的話，體會他出使楚國時表現(xiàn)出的沉著睿智、機智靈活，以及維護齊國尊嚴的凜然氣節(jié)。學習目標：生字學習敝國：面不改色：安居樂業(yè)：我國。敝，謙詞，用于稱有關自己的事物。不改變臉色；形容臨危不懼，從容自若。安定地生活，愉快地工作。詞語理解自由朗讀課文，注意人物對話時自由朗讀課文，注意人物對話時的語氣。小組找出讀的最好的同的語氣。小組找出讀的最好的同學代表本小組分角色朗讀課文。學代表本小組分角色朗讀課文。這是個狗洞這是個狗洞, ,不是城門。只有訪問不是城門。只有訪問“狗狗國國”，才從狗洞進去。你們先去問個明，才從狗洞進去。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？白，楚國到底是個什么樣的國家？訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。派到這兒來了。類比推理晏子和楚王的三次交鋒晏子和楚王的三次交鋒楚王侮辱楚王侮辱晏子反駁晏子反駁結果結果1 1楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，楚王仗著自己國勢強盛，想乘機侮辱晏子，顯顯楚國的威風。顯顯楚國的威風。這句話說明了楚國想憑強盛而欺侮弱小的這句話說明了楚國想憑強盛而欺侮弱小的國家，點明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齊國家，點明了楚王存心侮辱晏子、侮辱齊國的用心。話中也預示了晏子這次訪問楚國的用心。話中也預示了晏子這次訪問楚國的艱難處境。國的艱難處境。2 2這是個狗洞，不是城門。只有訪這是個狗洞，不是城門。只有訪問問狗國狗國，才從狗洞進去。，才從狗洞進去。晏子到了楚國，楚王叫人關起城門，讓晏晏子到了楚國，楚王叫人關起城門，讓晏子從洞口鉆進去，這是對晏子人格的侮辱。子從洞口鉆進去，這是對晏子人格的侮辱。而晏子用這句話來回答楚王，意思是你楚而晏子用這句話來回答楚王，意思是你楚王讓我鉆狗洞，就得首先承認楚國是狗國，王讓我鉆狗洞，就得首先承認楚國是狗國，楚王是狗國的國王。楚王是狗國的國王。3 3敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就派上等人去；訪問下等的國家，就派下等派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。人去。楚王諷刺齊國無能人，晏子針鋒相對地予以回擊。話楚王諷刺齊國無能人，晏子針鋒相對地予以回擊。話意是：按照我們齊國的規(guī)矩，什么等級的人才去訪問意是：按照我們齊國的規(guī)矩，什么等級的人才去訪問什么等級的國家。我是齊國最不中用的人，因此只能什么等級的國家。我是齊國最不中用的人，因此只能到你們最不中用的楚國來訪問。晏子用先貶低自己的到你們最不中用的楚國來訪問。晏子用先貶低自己的方法，達到貶低對方的目的，使楚王再次感到?jīng)]趣。方法，達到貶低對方的目的，使楚王再次感到?jīng)]趣。1 1大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連大伙兒都把袖子舉起來，就能夠連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能成一片云；大伙兒都甩一把汗，就能夠下一場陣雨；街上的行人肩膀擦著夠下一場陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。肩膀，腳尖碰著腳跟。晏子說的這句話，形容齊國的人很多。句中連用兩晏子說的這句話，形容齊國的人很多。句中連用兩個個“大伙兒都大伙兒都就能夠就能夠”的并列句式，起著的并列句式，起著增強語氣的作用。此外，衣袖能增強語氣的作用。此外，衣袖能“連成一片云連成一片云”、甩汗能甩汗能“下一場陣雨下一場陣雨”都是夸張的說法，既說明了都是夸張的說法，既說明了齊國人多，又表現(xiàn)了晏子很有口才。齊國人多，又表現(xiàn)了晏子很有口才。2 2淮南的桔，又大又甜。可是這種桔樹一種淮南的桔，又大又甜?？墒沁@種桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊居樂業(yè)，好好地勞動，一到楚國，就做起盜賊來了，也許是兩國的水土不同吧。來了，也許是兩國的水土不同吧。這句話里打了個比方，齊國人在齊國能夠安定這句話里打了個比方，齊國人在齊國能夠安定地生活，愉快地勞動，一到楚國就干起盜賊來，地生活，愉快地勞動，一到楚國就干起盜賊來，就像淮南又大又甜的柑桔一種到淮北就變得又就像淮南又大又甜的柑桔一種到淮北就變得又小又苦一樣，這是因為水土不同。這句話有力小又苦一樣，這是因為水土不同。這句話有力地抨擊了楚國敗壞的社會風氣和混亂的國家統(tǒng)地抨擊了楚國敗壞的社會風氣和混亂的國家統(tǒng)治。治。a“這是個狗洞，不是城市。我要是訪問狗國，當然這是個狗洞，不是城市。我要是訪問狗國，當然得鉆狗洞。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚得鉆狗洞。我在這兒等一會兒，你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？國到底是個什么樣的國家？”訓練：如果讓我鉆洞進去，那么楚國就是訓練：如果讓我鉆洞進去，那么楚國就是_，楚王就是，楚王就是_。只要。只要_就就_。b“這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大這是什么話？我國首都臨淄住滿了人，大伙兒把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩伙兒把袖子舉起來，就連成一片云；大伙兒都甩一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳一把汗，就像下一陣雨；街上的行人肩擦肩，腳碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢？碰腳。大王怎么說齊國沒有人呢？”訓練：舉（訓練：舉（ ）成（）成（ ） 揮（揮（ ）如（）如（ ） 摩（摩（ ）接（）接（ ）d“大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，大王怎么不知道哇？淮南的柑桔，又大又甜。可是這種桔樹一種到灘北，又大又甜。可是這種桔樹一種到灘北，就只能結又小又苦的果，還不是因為水就只能結又小又苦的果，還不是因為水土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國土不同嗎？同樣的道理，齊國人在齊國能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來能安居樂業(yè)，一到楚國，就做起強盜來了，也許是兩國的水土不同吧。了，也許是兩國的水土不同吧。”訓練：第一次訓練：第一次“水土不同水土不同”指指_,第二次的第二次的“水土不同水土不同”指指_。因為因為_，所以，所以_。