蘇教版語文八年級上冊第三單元第12課《甜甜的泥土》同步練習A卷

第 1 頁 共 11 頁 蘇教版語文八年級上冊第三單元第 12 課 甜甜的泥土 同步練習 A 卷 姓名 班級 成績 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 108 分 1 4 分 根據(jù)拼音寫出相應的詞語 他用巧克力作為 hu l 武器 圓規(guī)很不平 顯出 b y 的神色 他們這些樂觀的人士反對這種 w i y n s ng t ng 的說法 這 ji h u y sh ng 的四缽秧苗 袁隆平倍加珍惜 2 6 分 孟子 名 字 時期著名的 家 家 是 家 思想的代表人物 3 1 分 讀課文 在沙漠中心 本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想 作者的心理 變化過程是 4 2 分 選出下列橫線上依次填入詞語最恰當?shù)囊豁?天邊的云彩不停地 著 時而如白雪堆積的山峰 時而又成大海的浪花泡沫 那黃了的稻草 也就是上年的秧苗 這綠色的秧苗 又會變成來年的稻草 稻草與秧苗是 關(guān)系 春天 不知名的小花過一陣換一個顏色 實在是 小花仿佛知道人們的心意 一直開到秋末 A 變換 傳承 相映成趣 B 變幻 傳承 賞心悅目 C 變幻 傳遞 相映成趣 D 變換 傳遞 賞心悅目 5 2 分 下列句子沒有語病 句意明確的一項是 A 高考臨近 某輔導站稱有命題人員參加 互聯(lián)網(wǎng)上甚至出現(xiàn)可以在高考前提供各科高考 試題 第 2 頁 共 11 頁 B 我不禁懷疑這條題目是不是老師講錯了 C 學生能否取得優(yōu)異的成績 關(guān)鍵在于學習態(tài)度 D 目前 每個公民都要特別注意個人衛(wèi)生 盡量避免不患 非典 6 3 分 選詞填空 男孩 地走到老人跟前 我就撿了一顆 我沒有吃 給你 男孩 溫和 溫順 孝順 地攙老人坐下 男孩 拿起熟棗放進嘴里 還是 美滋滋 酸巴巴 皺巴巴 的甜呢 7 2 分 下列各句中劃線的成語使用恰當?shù)囊痪涫?A 孩子應該干 可以干的事 要讓他們自己去干 父母不要越俎代庖 B 你畢業(yè)時送給我的那支鋼筆 我敝帚自珍 一直保存著 C 雨過天晴 我們站在土崖邊欣賞著高山流水 心里有一種說不出的愉快 D 那些貪污受賄分子肆意以權(quán)謀私 他們的人格真可謂不名一錢 8 2 分 下列各句中 句意明確的一句是 A 這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他 B 他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行 C 這次考試不難 但由于他準備得不夠充分 差點兒就沒及格 D 局長囑咐幾個學校的領(lǐng)導 新學期的工作一定要有新的起色 9 2 分 結(jié)合語境 將下列句子依次填入橫線處 順序最恰當?shù)囊豁検?深夜聽泉 別有一番滋味 泉聲浸著月光 聽來格外清晰 白日里渾然一片的泉鳴 此時卻能分出許多層次 那 者 是草叢中淌過的小溪 那 者 是石縫間漏下的滴泉 那 者 應為萬道細流匯于空谷 那 者 定是激流直下陡壁 飛瀑落入深潭 至于泉水繞過樹根 清流拍打著卵石 則輕重緩急 遠近高低 各自發(fā)出互不相同的音響 這萬般泉聲 被一支看不見的指揮棒編織到一起 匯成了一首奇妙的交響曲 清脆如彈撥 厚重如貝司轟響 柔曼如提琴 雄渾如銅管齊鳴 第 3 頁 共 11 頁 A B C D 10 2 分 對 江山如此多嬌 引無數(shù)英雄競折腰 一句在全詞中所起的作用分析正確的一項是 A 承接上文 再次贊美祖國山河 B 總領(lǐng)以下各句 為下文議論歷史人物作鋪墊 C 引起下文 暗示歷史人物對祖國山河的態(tài)度 D 承上啟下 既承接上文 再次贊美祖國山河 又指出歷史英雄人物為祖國壯麗山河而傾倒 為評論歷史 人物作了鋪墊 11 2 分 閱讀文段 完成問題 文化繁榮是社會進步的標志 今后我市將加快公益性文化事業(yè)發(fā)展步伐 逐步建成寧德市圖書館 博物館 大劇院 婦女兒童活動中心 體育館等一批大型文化體育基礎(chǔ)設施 不斷提高公共文化產(chǎn)品和服務的供給能力 通過保護閩東畬族文化 民俗文化 廊橋文化和紅土地文化 重視培育文化名人 文化大家 打造一批區(qū)域特色 鮮明的文化品牌構(gòu)建豐富多彩新文化的 大寧德 到 2017 年 創(chuàng)建一批國家級 省級文明村鎮(zhèn) 文明單位 全面實施文化風尚引領(lǐng) 文化設施完善 文化惠 民推展 文化遺產(chǎn)保護 文化精品打造 文化產(chǎn)業(yè)躍升等 六大工程 與此同時 增加文化旅游產(chǎn)業(yè)和文化創(chuàng)意 產(chǎn)業(yè)收入 力爭到 2017 年 文化產(chǎn)業(yè)占全市 GDP 比重達到 8 基本實現(xiàn)文化強市目標 閱讀以上文段 你認為下列說法有誤的一項是 A 力爭到 2017 年 文化產(chǎn)業(yè)占全市 GDP 比重達到 8 這句話運用了列數(shù)據(jù)的說明方法 B 構(gòu)建新文化 大寧德 需要保護閩東畬族文化 民俗文化 廊橋文化和紅土地文化 C 文段 劃線詞 逐步 意為 依照先后次序 一步挨著一步 說明建成寧德市圖書館等一批大型文化體 育基礎(chǔ)設施需要一個過程 與實際情況相符 體現(xiàn)了說明文語言的準確性 第 4 頁 共 11 頁 D 以上文段采用的說明順序是空間順序 12 20 分 閱讀課文 回答問題 1 課文哪些內(nèi)容是詳寫 哪些內(nèi)容是略寫 這樣寫有什么好處 2 選文中作者用哪些話贊美牧羊人 表現(xiàn)了作者怎樣的感情 3 請從修辭手法的角度賞析下面句子 任選一個 向遠處望去 看到了一片灰灰的薄霧 像地毯一樣 鋪在高原上 這些白樺樹棵棵鮮嫩 挺拔 像筆直站立的少年一樣 4 課文中說 這是老人種樹帶來的連鎖反應 是我見過的最了不起的奇跡 句中的 奇跡 指什么 13 5 分 結(jié)合家書內(nèi)容 說說傅雷眼中 堅強 的含義是什么 14 5 分 父親的病 中魯迅描寫幾位 名醫(yī) 的行醫(yī)態(tài)度 作風開方等種種表現(xiàn) 揭示了這些人怎樣的 實質(zhì) 15 5 分 讀 簡 愛 你以為 我因為窮 低微 矮小 不美 我就沒有靈魂沒有心嗎 你想錯了 我的靈魂和你一樣 我的心也和你完全一樣 我們站在上帝腳跟前 是平等的 因為我們是平等的 這 是簡在文中的一段精彩的表白 你能從中讀出什么 16 5 分 文章第三部分中為什么要將鄧稼先與奧本海默對比著寫 17 5 分 情理交融是本文在語言上的主要特色 以下面這段話為例 請體會其飽含的感情色彩 說說其蘊 含的深刻哲理 年輕人之所以為年輕人 并不是單看年紀輕 假如是單看年紀輕 我們倒看見有好些年紀輕輕的人 卻已經(jīng) 成了老腐敗 老頑固 甚至活的木乃伊 雖然還活著 但早已死了 而且死了幾千年 反過來我們在歷史上也看見有好些年紀老的人 精神并不老 甚至有的人死了幾千年 而一直都還像活著的 年輕人一樣 所以一個人的年輕不年輕 并不是?？瓷砩系哪挲g 而主要的還是看精神上的年齡 18 5 分 開頭的第一句話 我家養(yǎng)了幾次貓 結(jié)局總是失蹤或死亡 在文中的作用是什么 19 5 分 讀課文 幽徑悲劇 幽徑悲劇 僅僅是指幽徑中的一棵古藤蘿被砍斷嗎 你是如何理解的 20 8 分 給劃線字注音或根據(jù)拼音寫漢字 第 5 頁 共 11 頁 y n 宛如 暈眩 色 吮 m 地 摳起 涮凈 勁旅 21 10 分 給下列各組形近字組詞 眩 炫 泫 蹭 憎 僧 驀 幕 瞅 揪 22 5 分 解釋下列詞語 熱切 奪眶而出 氣勢洶洶 23 2 分 下列句子的標點符號使用正確的一項是 A 有詩云 長橋駕彩虹 往來便是井 日中交易過 斜陽亂人影 B 未到婺源 婺源是一個奇跡 來到婺源 婺源有許多奇跡 C 翻開 紅樓夢 我們會為曹雪芹當年在悼紅軒中 披閱十載 增刪五次 而感動 D 北京的美食有哪些 您一定會說出一大串兒 什么豆汁兒啦 炒肝啦 爆肚啦 二 閱讀題 共 2 題 共 42 分 24 17 分 現(xiàn)代文閱讀 種樹的人笑了 他說 種樹不是種菜或種稻子 種樹是百年的基業(yè) 不像青菜幾個星期就可以收成 所以 樹木自己要學會在土里找水源 我澆水只是模仿老天下雨 老天下雨是算不準的 它幾天下一次 上午或下午 一次下多少 如果無法在這種不確定中汲水生長 樹苗自然就枯萎了 但是 在不確定中找到水源 拼命扎根 長成百年的大樹就不成問題了 種樹人語重心長地說 如果我每天都來澆水 每天定時澆一定的量 樹苗就會養(yǎng)成依賴的心 根就會浮在 地表上 無法深入地下 一旦我停止?jié)菜?樹苗就枯萎得更多 幸而存活的樹苗 遇到狂風暴雨 也會一吹就倒 第 6 頁 共 11 頁 種樹人的一番話 使我非常感動 不只是樹 人也是一樣 在不確定中生活的人 能比較經(jīng)得起考驗 會鍛 煉出一顆獨立自主的心 在不確定中 就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量 努力生長 現(xiàn)在 窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高 是那么優(yōu)雅自在 顯示出勃勃生機 種樹的人不再來了 桃花心木也不會枯萎了 1 本文段選自課文 作者是 2 如果我每天都來澆水 每天澆一定的量 這樣做會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果 3 讀畫橫線的句子 回答問題 這個句子中的 不確定 是指什么 這句話的深刻含義是什么 4 從 種樹的人不再來了 這一舉動中 你讀懂了什么 25 25 分 閱讀下面的文章 完成后面的題目 人 龍應臺 曾經(jīng)跟孩子們講過這樣一個童話 一只心高氣傲的小獅子聽說人是最壞的動物 于是出發(fā)去找人 想給人一 番教訓 路上碰見的第一個動物有長臉大耳四條腿 你是人嗎 獅子大聲吼著 震得樹木的葉子落了一地 長臉大耳四腿的動物垂下頭 滿嘴白沫口齒不清地說明自己是一頭驢子 一頭倒霉的驢子 被人餓了三天之 后還差點打斷了腿 現(xiàn)在叛逃了出來 人是最壞的動物 它控訴 小獅子要為驢子復仇 于是一前一后結(jié)伴同行 緊接著碰到的動物背上有一個巨大的腫塊 你是人嗎 獅 子大聲吼著 震落了樹木的葉子 背著腫塊的動物聲淚俱下 它當然不是人 它被人凌虐得奄奄一息 那兒連撒尿的自由都不給 駱駝憤憤 地說 翻起它的嘴唇 人是最壞的動物 第 7 頁 共 11 頁 最后終于碰到了一個用兩條腿直立而行的動物 吹著口哨 驢子和駱駝已經(jīng)嚇得哆嗦 躲到樹林里去了 獅 子大吼一聲 你是人嗎 葉子落了一地 那兩條腿的動物不慌不忙地說 我是個木匠 哦 不是人 小獅子有點兒泄氣了 但還是問了一句 木匠能追兔子嗎 木匠說 他不會追兔子 但是能做遮風擋雨的房子 如果獅子愿意 他可以馬上做一個給它 小獅子驕傲地 點點頭 木匠卸下背上的工具箱 乒乒乓乓 地敲打起來 不一會兒就制成了一個長方形的大木盒 他對小獅子 說 得量身材 請?zhí)M去試試 獅子一躍而入 木匠說 趴下來 把尾巴也收進去 我要試試蓋子密不密 透不透氣 獅子趴下 將尾巴收進盒里 木匠將蓋子蓋上 四周釘上釘子 敲得 乒乒乓乓 的 很用力氣 那木盒蓋得極嚴密卻又透氣 木匠把木盒連同獅子賣給了馬戲團 驢子和駱駝在一旁看得目瞪口呆 要決定何去何從了 驢子說 其實跟人在一起 有水喝有料吃 咱們還 是跟人走吧 駱駝說 那些叛逃在外的也不是什么好東西 咱們還是跟人走吧 木匠就把工具箱綁在駱駝背上 騎上驢子 得意洋洋地上路了 吹著口哨 我猜想 那馬戲團和獅子后來輾轉(zhuǎn)到了世界各地 選自 讀者 1 人的智慧表現(xiàn)在哪幾方面 2 怎樣認識小獅子的性格特征 3 獅子想給人以教訓 反被人囚禁并賣給了馬戲團 這說明了什么 4 根據(jù)驢子和駱駝的表現(xiàn) 談談它們的出路將會怎樣呢 5 讀這一則童話 你獲取了怎樣的啟示呢 第 8 頁 共 11 頁 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 108 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 第 9 頁 共 11 頁 12 2 12 3 12 4 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 第 10 頁 共 11 頁 19 1 20 1 21 1 22 1 23 1 二 閱讀題 共 2 題 共 42 分 24 1 24 2 第 11 頁 共 11 頁 24 3 24 4 25 1 25 2 25 3 25 4 25 5