蔣秀梅《生活中的比》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

生活中的比教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 過(guò)程與方法：經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過(guò)程，理解比的意義，能正確讀寫(xiě)比，體會(huì)比與除法的密切聯(lián)系和在生活中廣泛地應(yīng)用。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)l(fā)學(xué)生廣泛聯(lián)系生活實(shí)際，充分感受數(shù)學(xué)知識(shí)的美與樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解比的意義，了解比的各部分名稱。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解比的意義，了解比的各部分名稱。 教學(xué)用具：多媒體課件 教學(xué)方法：導(dǎo)練法、觀察法等。 教學(xué)過(guò)程： 一、情境體驗(yàn)，引出比： 1.情境一： 課件出示三張圖片：你們看看哪張與A圖最像？（學(xué)生選擇）2.情境二：我們把圖片放在方格紙上，他們的長(zhǎng)與寬有什么關(guān)系？ (學(xué)生觀察，指名回答) 3.情境三：憑大家的生活經(jīng)驗(yàn)和平日觀察，從我們學(xué)校到小白樓，是騎車快還是跑步快？（生答）出示圖片，請(qǐng)學(xué)生讀條件和問(wèn)題來(lái)比較。（指名回答） 小結(jié)：我們剛才比較誰(shuí)的速度快用的是除法。 二、揭示課題，探究比的意義。 1.揭示課題 看來(lái)，除法（板書(shū)）可以解決生活中的許多問(wèn)題。（手指著除法式子）除法還可以用另外一種形式來(lái)表示，誰(shuí)知道？（生答，板書(shū)課題：生活中的比） 2.探究比的意義 64如果用比來(lái)表示，你知道怎么寫(xiě)嗎？(請(qǐng)知道的學(xué)生來(lái)上黑板寫(xiě))板書(shū)：兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。 3.介紹比的各部分名稱 三、鞏固應(yīng)用1.現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)比已有了一定的認(rèn)識(shí)，生活中還有很多的事情是和比密切相關(guān)的。我們一起來(lái)看一看下面的比課件。2.請(qǐng)自己寫(xiě)出一個(gè)比，找出它的前項(xiàng)、后項(xiàng)，并求出它的比值。 3.我們還可以借助比的關(guān)系在不同的事物中求出新的量來(lái)，就從生活中最熟悉的購(gòu)物開(kāi)始吧。哪個(gè)攤位上的蘋(píng)果便宜？ 4.找身邊的比 5.師:其實(shí)，身體中還有很多有趣的比。 （課件出示：學(xué)生自己讀一讀） 6.知識(shí)延伸 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們研究了什么內(nèi)容，你有什么收獲？ 這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多比,除此之外,生活中還有很多有趣的比,下課后，請(qǐng)同學(xué)們用你充滿智慧的雙眼，尋找生活中更多的比，用你細(xì)致的心靈去感受更多的比,用你聰明的頭腦去探究更多的比，用你所認(rèn)識(shí)的比去創(chuàng)造更多更美的事物吧。 五、布置作業(yè) 1.完成書(shū)51頁(yè)練一練。 2.尋找生活中的比，記錄下來(lái)，再說(shuō)說(shuō)它的含義。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 生活中的比64=1.5 126=2 兩個(gè)數(shù)相除又叫做兩個(gè)數(shù)的比。 84=2 84= 2 12 6 = 2 讀作：十二比六 前 比 后 比 項(xiàng) 號(hào) 項(xiàng) 值作者: 蔣秀梅聯(lián)系地址：甘肅省臨澤縣蓼泉鎮(zhèn)中心小學(xué) 郵編：734200 電話：18093659096