蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元10課《創(chuàng)造學(xué)思想錄》同步練習(xí)B卷

第 1 頁(yè) 共 10 頁(yè) 蘇教版九年級(jí)上冊(cè)第三單元 10 課 創(chuàng)造學(xué)思想錄 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 15 題 共 30 分 1 2 分 填入下列空格處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 春聯(lián) 是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩 它發(fā)自千人之心 出自萬(wàn)人之手 人們各展其才 各顯千秋 若大江 東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳 A 豪放 婉約 粗獷 細(xì)膩 B 粗獷 婉約 豪放 細(xì)膩 C 豪放 細(xì)膩 粗獷 婉約 D 細(xì)膩 粗獷 婉約 豪放 2 2 分 下面詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A 鞭僻入里 無(wú)關(guān)宏旨 肅然起敬 B 推陳出新 相輔為用 物竟天擇 C 探驪得珠 融匯貫通 食古不化 D 言簡(jiǎn)意賅 浮光掠影 錯(cuò)綜復(fù)雜 3 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng) A 小明今天沒(méi)來(lái)上學(xué) 班長(zhǎng)估計(jì)他肯定是生病了 B 觀(guān)眾聽(tīng)完他美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿 都深深地折服了 C 那些無(wú)視他人健康而吸煙的人 難道不應(yīng)該受到責(zé)備嗎 D 通過(guò)這次學(xué)習(xí) 使我受到了很大的教育 4 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 第 2 頁(yè) 共 10 頁(yè) A 通過(guò)大家群策群力的討論 使初一 3 班逐步走向班級(jí)管理的科學(xué)化 B 我們要與自然和諧相處 保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園 地球 C 日照的春天簡(jiǎn)直就是一座美麗的大花園 D 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 5 2 分 下列句子中 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范的一項(xiàng)是 A 他 說(shuō) 了 說(shuō)得真痛快 動(dòng)人心 鼓壯志 氣沖斗牛 聲震天地 B 說(shuō)到這里 他用手指了指門(mén)背后 你們看 那東西還在呢 C 我不禁有些顫抖了 這花兒莫不就是我當(dāng)年要做的夢(mèng)的精靈嗎 D 囿于語(yǔ)言的隔閡 洋人只能欣賞器樂(lè) 其實(shí) 更值得一提的是聲樂(lè)部分 就是北京街頭各種商販的叫 賣(mài) 6 2 分 下列句子中 劃線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A 這些食品是交給姐姐保管的 可她并不是一個(gè)從長(zhǎng)計(jì)議的人 常常領(lǐng)著我們將下一日的提前消耗掉 造 成寅吃卯糧的局面 B 這件事對(duì)我無(wú)異于晴天霹靂 一塊珍藏多件價(jià)值連城的璧玉 頃刻變成一塊一文不名的瓦片 C 他最近出版了一本文不加點(diǎn) 幾乎沒(méi)有注釋的舊體詩(shī)集子 這樣的書(shū) 讀起來(lái)確實(shí)累人 D 早在 30 年代 他就因創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō) 夢(mèng)之音 而名噪一時(shí) 成為京派作家的后起之秀 7 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 在建設(shè) 三峽大壩的過(guò)程中 工人們無(wú)論遇到什么樣的困難 都能披荊斬棘 一往無(wú)前 B 中考和高考評(píng)卷已經(jīng)采取了對(duì)字跡潦草的試卷酌情扣分 C 歷代不少石碑為名家撰寫(xiě) 因此石碑上的刻文成了書(shū)法大家真跡的集中場(chǎng)所 D 提升質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革目前的當(dāng)務(wù)之急 我們應(yīng)當(dāng)高度重視 8 2 分 對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是 A 中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量 將 加大 改為 增加 第 3 頁(yè) 共 10 頁(yè) B 書(shū)信不僅傳承文化 更傳遞感情 同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷 將 傳承文化 與 傳遞感情 互 換位置 C 過(guò)于重視教育功能 文學(xué)作品就可能會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性或思想大于形象 在 形象 后加上 的情況 D 考試有兩忌 一忌考前不能過(guò)度緊張 二忌考中不能心浮氣躁 刪去句中的兩個(gè) 不能 9 2 分 判斷下列說(shuō)法的正誤 說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A 一般來(lái)說(shuō) 四大文學(xué)體裁是小說(shuō) 詩(shī)歌 散文 戲劇 B 顏真卿是唐代與歐陽(yáng)修 褚遂良和柳公權(quán)齊名的四大書(shū)法家之一 C 寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等 刺貪刺虐入木三分 是郭沫若先生贊揚(yáng)蒲松齡 聊齋志異 的藝術(shù)成就的 D 其實(shí)地上本沒(méi)有路 走的人多了 也便成了路 這一多重復(fù)句 第二層次是因果關(guān)系 10 2 分 下列關(guān)于文學(xué)作品內(nèi)容及常識(shí)的表述 不正確的一項(xiàng)是 A 魯迅的小說(shuō) 塑造了閏土 孔乙己等許多栩栩如生的人物形象 這些人物形象至今仍有著頑強(qiáng)的藝術(shù)生 命力 B 說(shuō) 是古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德的文字 后來(lái)成為一種文體 一般不用韻 內(nèi)容多含 頌揚(yáng) 鑒戒之意 C 高爾基的 童年 是一部自傳體小說(shuō) 描述了作者一段沉重的童年往事 感情基調(diào)嚴(yán)肅低沉 但通過(guò) 阿廖沙 的眼光描述出來(lái) 作品又不乏天真浪漫的色彩 D 孟子 是儒家經(jīng)典之一 由孟子及其門(mén)人弟子所作 生于憂(yōu)患 死于安樂(lè) 就出自其中 11 2 分 下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng) A 從百草園到三味書(shū)屋 散文 周樹(shù)人 朝花夕拾 B 爸爸的花兒落了 散文 林海音 城南舊事 C 丑小鴨 寓言 安徒生 丹麥 D 假如生活欺騙了你 詩(shī)歌 弗羅斯特 美國(guó) 第 4 頁(yè) 共 10 頁(yè) 12 2 分 下列劃線(xiàn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 近期連續(xù)發(fā)生多起電信詐騙案 詐騙手段層出不窮 稍有不慎就可能中招 B 爸媽對(duì)他平時(shí)的學(xué)習(xí)與生活要求都很?chē)?yán)格 養(yǎng)成了他凡事都小心翼翼的習(xí)慣 C 登山運(yùn)動(dòng)員屈銀華和貢布用斬釘截鐵的語(yǔ)氣異口同聲地回答 繼續(xù)前進(jìn) D 班主任穿著一身嶄新的衣服 在教室里招搖過(guò)市 非常漂亮 13 2 分 下列句子 沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A 這次網(wǎng)絡(luò)短訓(xùn)班的學(xué)員 除北大本校人員外 還有來(lái)自清華大學(xué)等 15 所高校的教師 學(xué)生和科技工作者 也參加了學(xué)習(xí) B 我們的報(bào)刊 雜志 電視和一切出版物 更有責(zé)任作出表率 杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象 增強(qiáng)使用語(yǔ)言文 字的規(guī)范意識(shí) C 在新的千年里 中華民族這條巨龍一定會(huì)昂首騰飛于無(wú)垠的天際 創(chuàng)造出令世界驚異的奇跡來(lái) D 這家工廠(chǎng)雖然規(guī)模不大 但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng) 三次被授予省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào) 產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)全國(guó)各地 和東南亞地區(qū) 14 2 分 下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是 對(duì)經(jīng)典最好的保護(hù)是發(fā)展 是創(chuàng)造 是讓我們文化典藏的寶庫(kù)越來(lái)越豐富 這樣才能使我們文化和文學(xué)的參天大樹(shù)更加根深葉茂 蓬勃生長(zhǎng) 既自覺(jué)地守護(hù)民族文化的精髓 又關(guān)照時(shí)代 引領(lǐng)社會(huì) 僅僅有保護(hù)和傳承終歸是被動(dòng)的 應(yīng)該積極開(kāi)拓創(chuàng)造 為人類(lèi)貢獻(xiàn)更多更好的作品 這就需要我們不為積習(xí)所蔽 不為時(shí)尚所惑 A B C D 第 5 頁(yè) 共 10 頁(yè) 15 2 分 給下列句子排序 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 他用這顆赤子之心上下求索 哪怕他的生活窘迫潦倒 面容蒼老干枯 倉(cāng)皇精神在備受折磨之后已然錯(cuò)亂 讀盧梭 漫步思想錄 內(nèi)心始終在一種最容易被觸動(dòng)的狀態(tài)里 從苦難和孤寂里尋找生命中點(diǎn)滴的甘美 他飽嘗過(guò)人世的辛酸 卻依然留著一顆純真 敏感 脆弱的心 A B C D 二 古詩(shī)文名句默寫(xiě) 共 5 題 共 11 分 16 5 分 本文節(jié)選自 代小說(shuō)家 寫(xiě)的章回體 小說(shuō) 這部書(shū)主要描寫(xiě) 封建知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài) 揭露 的腐朽 17 1 分 詩(shī)中描寫(xiě) 水中映月圖 的詩(shī)句是 18 1 分 表現(xiàn)夸父氣吞山河的非凡氣概和形象的語(yǔ)句是 19 2 分 有朦朧憧憬 蒹葭蒼蒼 白露為霜 20 2 分 有愛(ài)國(guó)情懷 三 閱讀 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 選段 完成后面的題目 共 1 題 共 22 分 21 22 分 閱讀下面的文字 回答問(wèn)題 以讀書(shū) 索道于世 讀書(shū) 能潤(rùn)澤心靈 能提升本領(lǐng) 能純潔操守 有了書(shū)香的浸潤(rùn) 人的精神世界才能豐盈起來(lái) 十六年前 我從海軍某雷達(dá)旅政治部調(diào)往一海島雷達(dá)站任指導(dǎo)員 一項(xiàng)重要工作 就是把政治教育課講好 講生動(dòng) 讓大家有所收獲 胸?zé)o點(diǎn)墨 何以感染他人 于是 伴著小島的婆娑樹(shù)影 聽(tīng)著隱約濤聲 每晚在那盞 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 微黃的燈光下 我循前人之跡 探歷史之幽 思古今之變 在收獲一份恬靜的同時(shí) 也充實(shí)了自己 備足了養(yǎng)料 有了書(shū)香的浸潤(rùn) 所講的課程 很快便獲得了不錯(cuò)的反響 也扭轉(zhuǎn)了大家對(duì)政治教育課的刻板印象 從那時(shí)起 無(wú)論是在機(jī)關(guān)還是在基層 不管是穿軍裝還是著稅服 讀書(shū)慢慢成了自己八小時(shí)之外的生活主 色調(diào) 這樣一份習(xí)慣 可謂受益終身 因?yàn)?自己在書(shū)香中 能體味到讀書(shū)之美 讀書(shū)之獲 讀書(shū)之樂(lè) 讀書(shū)之美 美在潤(rùn)澤心靈 莎士比亞曾說(shuō)過(guò) 書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品 生活里沒(méi)有書(shū)籍 就好像大地沒(méi)有 陽(yáng)光 智慧里沒(méi)有書(shū)籍 就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 確實(shí) 讀一部好書(shū) 尤其讀一部經(jīng)典 就是為靈魂打開(kāi)一扇窗戶(hù) 那些歷經(jīng)歲月 洗禮 依舊散發(fā)著思想光芒的經(jīng)典 不僅能讓我們與先哲對(duì)話(huà) 聆聽(tīng)教誨 更能涵養(yǎng)心靈 為自 己的靈魂找到一片潔凈之所 如今 碎片化閱讀漸趨流行 人們往往一看到大部頭的書(shū)就頭疼 殊不知 索物于 夜室者 莫良于火 索道于當(dāng)世者 莫良于典 從我自身的經(jīng)驗(yàn)看 啃下一部厚重的書(shū)卷 雖然路程漫漫 卻能 磨練心性 讓人撇去浮躁 收獲寧?kù)o 等攻克后 掩卷沉思 往往仍有回甘 讀書(shū)之獲 獲在提升本領(lǐng) 如今 知識(shí)的 保鮮期 越來(lái)越短 有一條流行的 知識(shí)折舊律 說(shuō)的是 一 年不學(xué)習(xí) 一個(gè)人的全部知識(shí)就會(huì)折舊 80 致使不少人都有本領(lǐng)恐慌 表現(xiàn)得最為突出的 是人們對(duì)手機(jī)和搜索 引擎的依賴(lài) 一旦碰到難題 我們首先想到的 就是打開(kāi)搜索引擎找答案 而一旦手機(jī)電量不足時(shí) 又開(kāi)始到處 找插座 給手機(jī)充電 其實(shí) 如果沒(méi)有足夠的積累 即便搜索出來(lái)了答案 我們又是否有辨別答案真?zhèn)蔚哪芰δ?要想克服本領(lǐng)恐慌 要想讓自己有兩把刷子 不讀書(shū) 不學(xué)習(xí) 恐怕是不行的 書(shū)中或許不會(huì)給出解決問(wèn)題的直 接方法 卻有著思考問(wèn)題 分析問(wèn)題的思維 而這 恰恰是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都不可或缺的本領(lǐng) 讀書(shū)之樂(lè) 樂(lè)在純潔操守 晚唐詩(shī)人杜荀鶴在 涇溪 中寫(xiě)道 涇溪石險(xiǎn)人兢慎 終歲不聞傾覆人 卻 是平流無(wú)石處 時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪 這從一個(gè)側(cè)面告誡我們 自律是一場(chǎng)終身修行 在我看來(lái) 讀書(shū)正是增強(qiáng)自律 的最好方法 坐對(duì)韋編燈動(dòng)壁 高歌夜半雪壓廬 的怡然自得 清風(fēng)兩袖朝天去 免得閭閻話(huà)短長(zhǎng) 的廉潔意 識(shí) 這些都是精神生命的營(yíng)養(yǎng)劑 工作之余 少些觥籌交錯(cuò) 多些手不釋卷 于字里行間潛心思考 自我修煉 自我約束 自我塑造 才能不斷增強(qiáng)心有所畏 言有所止 行有所戒的定力 在精讀 深思 篤行中描摹出人的 精神底色 讀書(shū)不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度 但可以改變?nèi)松膶挾?讀書(shū)不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn) 但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn) 以書(shū)為伴 含英咀華 我們才能洗滌心靈 涵養(yǎng)浩然之氣 讓自己的精神世界豐盈起來(lái) 1 本文的中心論點(diǎn)是什么 2 第 段中畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪些論證方法 有什么作用 3 下列名言中不適合作為第 段論據(jù)的一項(xiàng)是 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) A 名不可以虛求 貴不可以偽得 B 眼前多少難甘事 自古男兒當(dāng)自強(qiáng) C 以細(xì)行律身 不可以細(xì)行取人 D 終身為善不足 一旦為惡有余 4 第 段不能調(diào)換順序 為什么 5 第 段在文中有什么作用 四 語(yǔ)言表達(dá)題 共 1 題 共 5 分 22 5 分 根據(jù)下面的一些采訪(fǎng)記錄 請(qǐng)你總結(jié)出目前在保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的過(guò)程中存在哪些問(wèn)題 故宮午門(mén)工作人員 10 月 2 日那天 截至下午 3 點(diǎn) 故宮參觀(guān)人數(shù)達(dá)到了 127800 人 8 萬(wàn)人限流政策徹 底 失守 哪里都是人山人海 過(guò)多的游客已對(duì)路面 臺(tái)階 彩繪 局部裝飾等造成一定程度的影響和損害 而 且沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行整修 全國(guó)政協(xié)委員 浙江京昆劇院名譽(yù)院長(zhǎng)汪世瑜 從某種意義上來(lái)講 一部昆曲藝術(shù)發(fā)展史 便是一部繼 往開(kāi)來(lái) 承前啟后的昆曲表演藝術(shù)家的系列人物傳記 正是一代代昆曲藝術(shù)表演大師演繹了中國(guó)昆曲藝術(shù)的歷史 因此 造就出類(lèi)拔萃的表演人才就顯得非常重要 而非物質(zhì)遺產(chǎn)的保護(hù) 也關(guān)鍵在保護(hù)人 沒(méi)有人 遺產(chǎn)就不可 能存在和繼承 昆曲傳承面臨的最突出問(wèn)題 就是缺乏好的人才 周口店北京人遺址管理處負(fù)責(zé)人 這里火車(chē)每天要過(guò) 8 次 在周口店北京人遺址內(nèi) 每次都能感到微微 的震動(dòng) 這主要是一條貨運(yùn)支線(xiàn)鐵路造成的影響 希望有關(guān)部門(mén)能協(xié)調(diào)將鐵路改線(xiàn) 第 8 頁(yè) 共 10 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)攻堅(jiān) 共 15 題 共 30 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 二 古詩(shī)文名句默寫(xiě) 共 5 題 共 11 分 第 9 頁(yè) 共 10 頁(yè) 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 三 閱讀 不動(dòng)筆墨不讀書(shū) 選段 完成后面的題目 共 1 題 共 22 分 21 1 21 2 21 3 21 4 21 5 四 語(yǔ)言表達(dá)題 共 1 題 共 5 分 22 1 第 10 頁(yè) 共 10 頁(yè)