人教部編版2019-2020學(xué)年七年級下冊道德與法治第二單元4．1《青春的情緒》同步練習(xí)C卷

第 1 頁 共 8 頁 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級下冊道德與法治第二單元 4 1 青春的情緒 同步 練習(xí) C 卷 姓名 班級 成績 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 分 對如圖漫畫認(rèn)識不正確的是 A 不同的人面對同一件事往往會有不同的感受 B 情緒會受到所處環(huán)境的影響 C 情緒分為積極情緒和消極情緒 D 每一個人的情緒都是一層不變的 2 1 分 對下列名言或俗語分析有誤的是 A 人逢喜事精神爽 積極的情緒能改變?nèi)说男睦頎顟B(tài) B 樂極生悲 情緒對人的正常才能的發(fā)揮有一定的影響 C 有生活的地方就有快樂 要以積極的情緒對待生活 D 如果因錯過太陽而流淚 那么你又要錯過群星 要學(xué)會控制情緒 不因一次失敗而氣餒 3 1 分 2018 年俄羅斯世界杯比賽中 上屆冠軍德國隊 0 1 爆冷輸給墨西哥隊 賽場上墨西哥球迷歡呼 沸騰 德國隊球迷掩面哭泣 這表明 人的情緒是復(fù)雜多樣的 情緒反映了人們對待事情的態(tài)度 各種各樣的情緒豐富了我們的生活 第 2 頁 共 8 頁 情緒變化反復(fù)無常 無法自我控制 A B C D 4 1 分 2019 年 2 月 25 日 李某因瑣事和路人發(fā)生沖突 情緒失控后拿刀捅死了對方 法院一審以故意 殺人罪判處李某有期徒刑 15 年 對此 下列認(rèn)識正確的是 情緒影響人的心理和行為 負(fù)面情緒會使人做出一些后悔甚至違法犯罪的事情 負(fù)面情緒影響人的身心健康 出現(xiàn)消極情緒時應(yīng)任其發(fā)展 A B C D 5 1 分 45 歲的韓某和妻子發(fā)生口角后 情緒失控放火燒房 幸好及時破滅 京華時報記者獲悉 順義法 院一審以放火罪判處韓某有期徒刑 3 年 對此 下列認(rèn)識正確的是 情緒影響人的行為 消極情緒會使人做出一些令人后悔甚至違法犯罪的事情 情緒影響人的身心健康 出現(xiàn)消極情緒時應(yīng)任其發(fā)展 A B 第 3 頁 共 8 頁 C D 6 1 分 中國詩詞大會 點燃了諸多詩詞愛好者的熱情 中國詩詞中 有許多描述情緒的詞句 其中 哀 民生之多艱 風(fēng)聲鶴唳 草木皆兵 漫卷詩書喜欲狂 怒發(fā)沖冠 分別表達(dá)的情緒是 A 喜 怒 哀 懼 B 哀 懼 喜 怒 C 怒 懼 哀 喜 D 懼 怒 哀 喜 7 1 分 青春期心理變化快 情緒容易波動 有時難免會被煩惱困擾 當(dāng)你心情不好時 你覺得下列那種 做法不恰當(dāng) A 投入到大自然的懷抱 感受多彩的世界 B 向知心朋友傾訴 C 自己的煩惱自己承擔(dān) 同在心里 D 積極參加文娛活動和體育活動 8 1 分 我們因為向往友誼 而去培養(yǎng)友誼 我們因為厭惡丑惡 才去追求美好 因為熱愛祖國 才會選 擇忠心報國 這說明了 A 少年時期是情感發(fā)展的關(guān)鍵時期 B 沒有情緒就沒有情感 C 我們渴望人與人之間的真摯情誼 D 情感反映著我們對人和事的態(tài)度 觀念 驅(qū)使我們作出行動 9 1 分 一女乘客因乘坐公交車過站 強(qiáng)行要求司機(jī)臨時停車被拒之后 辱罵司機(jī) 搶奪方向盤 導(dǎo)致車 輛失控墜江 造成多人死亡 下列對情緒認(rèn)識錯誤的是 A 情緒具有多樣性和復(fù)雜性 第 4 頁 共 8 頁 B 要學(xué)會對自己的情緒負(fù)責(zé) C 應(yīng)學(xué)會調(diào)節(jié)情緒 做情緒的主人 D 情緒失控不會對他人造成不良影響 10 1 分 2019 年是長征勝利 83 周年 毛澤東同志的 紅軍不怕遠(yuǎn)征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千 里雪 三軍過后盡開顏 詩句表明了長征隊伍的樂觀主義精神 正是由于這種精神 使紅軍戰(zhàn)勝困難 取得了長 征的勝利 這說明 A 積極情緒可以激勵我們克服困難 努力向上 B 情緒發(fā)揮的全部是積極作用 C 積極情緒可以幫助我們克服一切困難 D 情緒可能讓我們因為挫敗而止步不前 11 1 分 下列人物的情緒表現(xiàn)中 屬于積極情緒的是 當(dāng)聽到我國 嫦娥四號 發(fā)射登陸月球背面時 小偉高興地跳了起來 在李明最困難的時候 小張伸出了援助之手 李明激動地哭了 家庭的突然變故 使小劉整天沉浸在悲痛之中 觀眾的歡呼聲 掌聲使演員倍受鼓舞 演唱會獲得巨大成功 A B C D 12 1 分 有一位同學(xué)這樣描述自己 情緒高漲起來像火山爆發(fā)一樣 情緒低落時像泄氣的皮球 上午還 興高采烈 下午卻悶悶不樂 這告訴我們 A 中學(xué)生的情緒是成年人不具有的 B 中學(xué)生熱情奔放 不能自我控制 第 5 頁 共 8 頁 C 失敗時才會產(chǎn)生復(fù)雜的情緒 D 人的情緒是豐富多樣 復(fù)雜多變的 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 分 2018 年 10 月 28 日 10 時 08 分 重慶市萬州區(qū)一大巴車在萬州江二長橋橋面與小轎車發(fā)生碰撞 后 墜入江中 初步核實失聯(lián)人員 15 人 含公交車駕駛員 1 人 10 月 31 日 0 時 50 分 黑匣子打撈出水并交給 當(dāng)?shù)毓膊块T 11 月 1 日 15 時 已找到 13 名遇難者遺體 身份已全部確認(rèn) 仍有 2 人失聯(lián) 2 日 重慶市公安 局萬州區(qū)分局通報了重慶公交車墜江原因 女乘客劉某因錯過下車地點與駕駛員發(fā)生爭吵 兩次持手機(jī)攻擊正在 駕駛的公交車駕駛員冉某 乘客劉某和駕駛員冉某之間的互毆行為 造成車輛失控 致使車輛與對向正常行駛的 小轎車撞擊后墜江 造成重大人員傷亡 1 司機(jī)和乘客是一種怎樣的情緒 這種情緒的影響是什么 2 乘客搶奪方向盤的事件已經(jīng)發(fā)生多起 試分析這種事件發(fā)生的原因 3 類似悲劇的發(fā)生 對我們有何啟示 14 1 分 多樣情緒 積極調(diào)節(jié) 材料一 2017 年 3 月 27 日 雇主不還款 農(nóng)民工唐某等人認(rèn)為雇主何某必須當(dāng)場履行款項 否則不會善罷甘 休 唐某等人一怒之下甚至還當(dāng)場抱住何某 欲要撞墻與其同歸于盡 幸虧調(diào)解員與法官等人及時進(jìn)行了勸阻 最終雙方達(dá)成了一個還款協(xié)議 唐某等人對這樣的結(jié)果表示滿意 臉上終于露出了笑容 材料二 對于 3 月 28 日男足以 0 1 不敵伊朗 賽后教練在新聞發(fā)布會上說 雖然我們盡力了 但是這一 場比較難打 不可估計的困難非常多 這說明我們的隊員和教練解決困難的能力有限 抗干擾能力不行 遇到困 難了 隊員情緒的扭轉(zhuǎn) 包括很多隊員都不太適應(yīng) 情緒失控了 比較急躁談不上發(fā)揮技術(shù)了 1 材料一中唐某等人的情緒先后發(fā)生了怎樣的變化 2 我們的情緒變化受哪些方面的因素影響 3 情緒失控了 比較急躁談不上發(fā)揮技術(shù)了 告訴我們一個什么道理 4 你認(rèn)為隊員們可運用什么辦法調(diào)節(jié)自己的情緒 15 2 分 升入初中的小麗 開始用日記來記錄自己成長的煩惱和快樂 讓我們一起幫助她排除煩惱 和她 分享快樂吧 第 6 頁 共 8 頁 1 在日記中 小麗先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒 2 結(jié)合材料 請你談?wù)剬θ沼浫行←愌莩龊蟮那榫w表達(dá)的看法 3 做為小麗的同齡人 從調(diào)控情緒的角度給小麗提兩點合理的建議 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 選擇題 共 12 題 共 12 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 11 1 12 1 二 非選擇題 共 3 題 共 4 分 13 1 13 2 第 8 頁 共 8 頁 13 3 14 1 14 2 14 3 14 4 15 1 15 2 15 3