蘇教版語文六年級上冊第三單元第10課《輪椅上的霍金》同步訓(xùn)練A卷

蘇教版語文六年級上冊第三單元第10課輪椅上的霍金同步訓(xùn)練A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共70分)1. （4分） 多音字組詞中zhng_ zhng_ 間jin_ jin_2. （2分） 讀一讀，寫一寫gu gn do dtng yn ji w_3. （4分） 形近字組詞靜_ 破_凈_ 波_4. （4分） 選擇加下劃線字的正確讀音。安靜_ (jn jn) 鳥窩_ (w w)都是_ (du d) 只好_ (zh z)5. （2分） 按要求填成語。形容有毅力的成語：_形容有名聲的成語：_6. （2分） 下面的句子采用了什么描寫方法？將序號填到橫線上。A.環(huán)境描寫 B.語言描寫 C.心理描寫 D.神態(tài)描寫 E.動作描寫（1）頭只能朝右邊傾斜，肩膀也是左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩只腳則朝內(nèi)扭曲著。嘴已經(jīng)歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會現(xiàn)出“齜牙咧嘴”的樣子。_（2）一位年輕的女記者深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”_7. （5分） 讀一讀，說一說輪椅上的霍金這篇課文共講了霍金的三個事例，你能說出來嗎？8. （2分） 根據(jù)意思寫詞語。指仰慕；佩服尊重：_。形容為人閑適，安靜：_。 9. （5分） 用鋼筆描紅。撰 頁 牌 擾10. （2分） 根據(jù)意思寫詞語。指仰慕；佩服尊重：_形容為人閑適，安靜：_11. （4分） 在橫線上寫出下面的句子用了什么修辭手法。天上的星星怕冷似的鉆進了云絮里。_見了久別的親人，他的眼淚像斷了線的珠子往下落。_遵守交通規(guī)則，不是我們應(yīng)該做的嗎？_這場雨流進了麥田，流進了果園，流進了人們的心里。_12. （5分） 仿寫句子。例句：霍金的魅力不僅在于他是一個充滿傳奇色彩的物理天才，更因為他是一個令人折服的生活強者。13. （5分） 課文輪椅上的霍金中有一句直接贊美主人公的句子找出這句話。抄下來，仔細品味。14. （5分） 讀課文輪椅上的霍金，理層次。閱讀輪椅上的霍金，劃分一下層次： 15. （1分） 指出下面句子中所使用的修辭手法。他的思維卻飛出了地球，飛出了太陽系，飛出了銀河系，飛到了上百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞。_16. （4分） 請寫一寫描寫人物表情的成語或四字詞語。例：齜牙咧嘴_17. （2分） 寫出下列詞語的近義詞。鮮嫩_ 羞愧_ 18. （6分） 我會填。眾_捧_ 頂_ _拜 _ _無聲19. （2分） 按要求填成語。形容有毅力的成語：_形容有名聲的成語：_20. （4分） 給帶橫線的字注音。剝奪_剝蘋果_模型_模樣_二、 閱讀題 (共2題；共20分)21. （5分） 口語交際。有一次，在學(xué)術(shù)報告結(jié)束之際，一位年輕的女記者搶先躍上講壇，面對這位當(dāng)時已在輪椅上生活了30多年的科學(xué)巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，病魔已將您永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”命運究竟讓霍金失去了什么？ 22. （15分） 讀文章群眾也在淋雨，回答問題。1965年夏季的一天，三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機場，他們是來歡送一位外國元首的。這時，周總理陪同外賓（bn）健步走來，人群中立即響起了一片歡呼聲?？偫聿粫r抬起那負過傷的右臂，向歡呼的人群招手致（zh）意。那慈祥的目光，那親切的微笑，那文明的舉止，使人難以忘懷。突然，烏云蔽日，雷聲隆隆，剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C，大雨就傾盆而下，人群出現(xiàn)了小小的騷動?！翱?，我們的總理！”突然，有人喊了起來。顯然是由于激動，聲音有些發(fā)顫。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬（bn）彬有禮地站在原地，向飛機上的外賓招手致意。群眾看見了，也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了，為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘，并懇求道：“總理，您就擋擋雨吧！”周總理轉(zhuǎn)過頭：“你看，群眾也在淋雨，我怎么不能呢？”外賓的專機起飛后，周總理渾身都濕透了，雨水順著臉頰（ji）不停地往下淌（tng）。工作人員又心疼，又著急，忙遞上一條毛巾：“總理，您擦把臉吧！”周總理接過毛巾，卻沒有忙著擦臉上的雨水，而是對工作人員說：“趕緊告訴有關(guān)同志（zh），動員機場和附近單位的食堂燒些姜（jing）湯（tng），給挨雨淋的群眾驅(qū)（q）驅(qū)寒，暖暖身子。”（1） 讀文章第一自然段，我們可以體會到總理的什么品質(zhì)？（2） 總理不時抬起那負過傷的右臂，向歡呼的人群招手致意。這里表現(xiàn)什么？（3） 周總理輕輕地擺擺手，謝絕了。表現(xiàn)了總理什么品質(zhì)？第 6 頁 共 6 頁參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共20題；共70分)1、答案：略2、答案：略3、答案：略4、答案：略5、答案：略6、答案：略7、答案：略8、答案：略9、答案：略10、答案：略11、答案：略12、答案：略13、答案：略14、答案：略15、答案：略16、答案：略17、答案：略18、答案：略19、答案：略20、答案：略二、 閱讀題 (共2題；共20分)21、答案：略22、答案：略