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創(chuàng)新課外活動論文.doc

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創(chuàng)新課外活動論文.doc

文秘知識/會議發(fā)言稿 創(chuàng)新課外活動論文 創(chuàng)新教育的學生發(fā)展觀認為,學生的生命本體能否不斷獲得健康發(fā)展,特別是能否不斷增強自身的創(chuàng)新素質(zhì),主要取決于兩個關鍵因素:一是學生是在實踐活動中實現(xiàn)發(fā)展的,離開實踐活動,學生的發(fā)展就成了無源之水;二是學生的發(fā)展是由自己自主決定的,任何人都不能代替學生的學習和發(fā)展。因此,創(chuàng)新教育視野下的教育就特別強調(diào)要為學生創(chuàng)設豐富多彩的學習活動,讓他們在實踐活動中進行自主建構?;趧?chuàng)新教育的學生發(fā)展觀,我們提出了“在課外活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究”課題,希望通過課外實踐活動,開拓學生的視野,陶冶學生的情操,激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。2002年,我校作為全縣重點教改實驗學校,在主管部門的指導下,我們的研究課題“在課外活動中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的研究”被確定為湖北省“十五”教育科學規(guī)劃研究課題“初中創(chuàng)新教育教學研究與實踐”的子課題,并將此項工作確定為學?!岸濉苯逃虒W改革的主體科研項目。圍繞這一科研課題,我們在近三年的時間里進行了全面、系統(tǒng)、有效的嘗試,在實驗整體構思的“準備啟動全面推進總結推廣”三個階段中,現(xiàn)已進入“全面推進”階段。去年,接受了市科院課題專項檢查、考察,各位領導、專家給予了“機制全,特色明,工作實,效果好”的評價,學校先后被評為“湖北省創(chuàng)新教育課題研究先進單位”、“縣教改先進單位”、“課題實驗先進學校”。在此,就前段課題實踐研究工作總結如下:一、確立實踐活動目標我們的實踐活動,是以活動為主要開展形式,強調(diào)學生的親身經(jīng)歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“體驗”、“創(chuàng)作”等一系列的活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,發(fā)展學生創(chuàng)新精神和實踐能力。在進行目標設計過程中,特別關注實踐性特征。積極提倡運用調(diào)查、采訪、觀察、實驗等行為方法發(fā)現(xiàn)和解決問題。學生實踐活動目標的確定必須根據(jù)評估的需要來確定。主要是根據(jù)學校培養(yǎng)目標,評估學生的發(fā)展需要,評估學校及社區(qū)發(fā)展的需要,分析學校與社區(qū)的課程資源等方面。因此,我校確定了如下實踐活動目標:學校研究目標:通過創(chuàng)新教育實踐活動研究,探索出一套創(chuàng)新教育實踐活動模式,研究出創(chuàng)新教育實踐活動評價標準。教師目標:更新教學理念,樹立以人為本思想,促進學生自主研究學習,提高學生的綜合實踐素質(zhì),樹立正確的教學觀、價值觀、學生觀、評價觀,學習相關理論,提高業(yè)務研究水平。通過課題研究,把創(chuàng)新教育實踐活動研究內(nèi)容、形式、結果總結形成實踐指導經(jīng)驗。使教師真正成為科研型教師、反思型教師。學生實踐活動目標:情意目標。情意目標是開展初中課外活動的主要目標,它包括提高學生學習的興趣,通過接觸社會,了解我縣的域情、人文地理、環(huán)境等,了解改革開放所取得的成效,增強學生的熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學校的感情,通過小組合作研究問題,增強學生的群體意識,培養(yǎng)學生刻苦鉆研的作風,實事求是的態(tài)度。認知目標。包括調(diào)查、訪談、了解某些在生產(chǎn)和生活實際中有用的學科知識,拓寬學生的知識面;通過對某些事物的探究能獲得更多的生活體驗。操作技能目標。包括通過測量、識圖、設計、科技制作、市場調(diào)查、上崗實踐等活動,初步學會某些操作技能。

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