幼兒園大班續(xù)編故事教案詳案反思《貓醫(yī)生過河》

幼兒園大班續(xù)編故事教案詳案反思 貓醫(yī)生 過河 設(shè)計意圖 根據(jù) 新綱要 的要求 結(jié)合本班幼兒愛聽故事的情況 組織 設(shè)計了 貓醫(yī)生過河 這一故事續(xù)編的語言活動 大班的幼兒抽象 思維的能力有所提高 對詞匯的理解及掌握有一定的積累 組織他 們對故事進行續(xù)編不僅僅能訓練他們的口語表達能力 還能培養(yǎng)他 們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力 活動目標 1 引導幼兒編出合理的故事情節(jié) 并能進行連貫講述 2 體會故事中小動物們相互幫助 團結(jié)友愛的良好品質(zhì) 3 發(fā)展幼兒的觀察力和想象力 活動準備 大背景圖 小動物圖片若干 活動過程 一 以故事情節(jié)引題 前幾天接連下了幾天雨 天氣一會兒熱 一會兒冷 森林里許 多小動物都生病了 貓醫(yī)生急忙背起藥箱 準備去給小動物看病 走到小河邊一看 它愣住了 河水漲高了 把小橋也沖垮了 怎么 過河去呢 貓醫(yī)生急得大聲叫起來 喵 喵 誰來幫我過河 誰來 幫我過河 你們猜會有誰來幫助貓醫(yī)生過河 二 幼兒自由講述圖片 引導幼兒觀察圖片 師 哪些熱心的小動物來幫助貓醫(yī)生 它 們在干什么 和幼兒一起講述故事前半段 三 續(xù)編故事 1 幼兒分組觀察圖片并討論 鼓勵幼兒續(xù)編不同的故事內(nèi)容 教師個別指導能力差的幼兒大膽參與講述 2 各組推薦一名幼兒介紹本組所想到的辦法 并對續(xù)編的故事 進行簡短的評價 對不合理的內(nèi)容進行澄清 教師 說說小動物是怎樣幫助貓醫(yī)生過河的 在幼兒講述過 程中要求其他小朋友專心傾聽 然后說說 你最喜歡哪種辦法 3 老師也來續(xù)編一個故事 并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋?些建議 4 請小朋友們共同編一個故事的結(jié)局 讓故事更完整 5 品德教育 A 你們從小動物身上學會了什么 B 今后看到別人有困難你會怎么做 四 延伸活動 1 自由講述 讓幼兒將上下兩段故事連貫自由講述 2 在小朋友們續(xù)編故事的基礎(chǔ)上 進行性情景表演 活動反思 在續(xù)編這個環(huán)節(jié)里 運用小組形式 充分地體現(xiàn)了幼兒的學習 的自主性 以及培養(yǎng)了幼兒集體討論協(xié)商能力 活動是在寬松 自然 的氛圍中進行的 教師也盡可能地讓孩子們?nèi)ふ医鉀Q問題的辦法 通過不斷推敲討論 孩子們終于為小動物們想到了好辦法 他們 為獲得成功而感到興奮和喜悅 同時 由于教師對能力強弱不同的 孩子做了不同要求 使每個孩子都能在自己原有水平的基礎(chǔ)上 有 了不同程度的提高 此外 孩子們通過故事學習還學會了關(guān)心幫助他 人