人教版九年級上冊7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信同步練習(xí)C卷

第 1 頁 共 7 頁 人教版九年級上冊 7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信同步練習(xí) C 卷 一 積累與運用 共 7 題 共 43 分 1 15 分 給下列加線的字注音 帶挈 行 事 腆 踹 兀 自 綰 啐 高中 作揖 醺 腆 綰 啐 星宿 諱 2 11 分 雨果 國作家 代表作有小說 等 希臘有 埃 及有 羅馬有 巴黎有 而東方有 書信的開頭要有 結(jié)尾要有 結(jié)尾最好有敬祝語 3 2 分 下列句子中沒有錯誤字的一項是 A 部隊今天非夜里行軍不可 她的房子和離笆都是枯竹編成的 B 傳來的話說 前面又有一段路在俏壁上 馬爬不上去 C 像春蠶在嘴嚼桑葉 像野馬在平原上奔馳 D 因為山路很難走 一路上需要督促前進(jìn) 4 2 分 下面句子標(biāo)點符號有誤的一項是 A 一共只有七根火柴 他卻數(shù)了很長時間 數(shù)完了 又向盧進(jìn)勇望了一眼 意思好像說 看明白了 B 女主人不好意思地說 您的 心意我們領(lǐng)了 我們以后一定 C 我以為言就是花的香氣 行就是花的形象和花期的久暫 D 啊 小桃樹啊 我該怎么感激你 你到底還有一朵花呢 明日一早 你會開嗎 5 2 分 下列各句中表述完全正確的一句是 A 讀了這篇文章之后 對我的教育太大了 第 2 頁 共 7 頁 B 我從圖書館借了兩本書籍 C 我校開展了向雷鋒同志學(xué)習(xí)的活動 D 誰也不會否認(rèn)提高學(xué)習(xí)成績不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果 6 2 分 填寫關(guān)聯(lián)詞都正確的是 當(dāng)我們逐漸成長起來之后 我們便也逐漸形成了對這個世界的看法 它 來自于閱讀 來自于 直接經(jīng)驗 我們依然熱愛閱讀 依然對閱讀保持信賴 便會自覺去蕪存精 選擇那些真正的好書 A 雖然 更 假如 或者 B 因為 也 只要 并且 C 不僅 更 假如 并且 D 不僅 也 只要 或者 7 9 分 在下面句中的橫線上 填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號 藝術(shù)有兩個起源 一是理想 理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù) 一是幻想 幻想產(chǎn)生東方藝 術(shù) 為誰而建 為了各國人民 因為 歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類的 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 20 分 閱讀課文 回憶我的母親 第 14 16 段 回答小題 1 選文第 1 段中的 這 指代什么 2 找出文中作者把對母親的愛推及對人民的愛的句子 3 母親是個平凡的人 她只是中國千百萬勞動人民中的一員 但是 正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中 國的歷史 這句話表達(dá)了作者怎樣的思想感情 對文章的主題有什么作用 4 上題中 創(chuàng)造了 和 創(chuàng)造著 能不能互換 為什么 三 拓展閱讀 共 1 題 共 15 分 第 3 頁 共 7 頁 9 15 分 語言運用 閱讀下列材料完成小題 近日 中央電視臺新聞頻道推出了新聞公益行動 我的父親母親 這檔節(jié)目重點關(guān)注老年癡呆癥患者和 他們的家庭 10 月 10 日是世界精神衛(wèi)生日 衛(wèi)生部發(fā)言人鄧海華在新聞發(fā)布會上表示 有關(guān)專業(yè)機構(gòu)已經(jīng)啟動申請為 老 年癡呆癥 更名工作 他介紹 我國審定公布的神經(jīng)病學(xué)醫(yī)學(xué)名詞表中沒有 老年癡呆癥 這個名詞 規(guī)范的表 達(dá)為 阿爾茨海默病 不過 要規(guī)范使用還需要一個過渡期 不斷加強科學(xué)普及 提高公眾認(rèn)知度 我們經(jīng)常能在街頭 報紙 廣播 網(wǎng)上看到尋找老人的尋人啟事 也經(jīng)常能在新聞中看到充滿辛酸與溫情的 尋親故事 而據(jù)專家介紹這些走失的老人不少是癡呆癥患者 國際阿爾茨海默病協(xié)會的研究數(shù)據(jù)表明 60 的老年 癡呆患者都有走失的危險 為了幫助癡呆老人找到回家的路 為患者家庭減少一份擔(dān)憂 增添一份保障 新聞公 益行動推出了更具現(xiàn)實針對性與服務(wù)帖近性的 黃手環(huán) 行動 黃手環(huán) 是我們專門為癡呆老人設(shè)計的佩戴物件 它既是信息記錄的載體 也是視覺識別的媒介 黃手環(huán) 可嵌入患者家屬自行填寫的患者個人信息和聯(lián)系方式的 卡片或紙條 一旦老人走丟或發(fā)生危險 人們可以按照上面的信息聯(lián)系到他們的家人 當(dāng)人們看到佩戴 黃手環(huán) 的老人 也能夠意識到需要給予他們特別的關(guān)照和呵護(hù) 其實 癡呆癥的檢測并不那么復(fù)雜 特別是初步篩查 簡易量表如 MMSE 量表 AD8 量表在臨床大量使用 雖 然癡呆癥不可逆轉(zhuǎn) 不可根治 但如果發(fā)現(xiàn)得早 及時通過藥物治療心理社會干預(yù) 照料者的支持與輔導(dǎo) 就可 以延緩病情發(fā)展 減輕癥狀帶來的不良后果 從而大大改善患者及照料者的生活質(zhì)量 正基于此 新聞公益行動 聯(lián)合醫(yī)療機構(gòu)通過走進(jìn)社區(qū) 開展免費檢測 發(fā)放護(hù)理手冊 培訓(xùn)志愿者和護(hù)理者等方式 用我們的報道普及健 康常識 讓大家了解癡呆癥的預(yù)防辦法和早期癥狀 1 概括材料中的重要信息 2 請你為中央電視臺新聞頻道推出的這個新聞公益行動 我的父親母親 擬寫一條公益廣告 3 下面是關(guān)于國學(xué)的新聞 針對這則新聞 班里展開了 思維對對碰 辯論賽 請你作為反方辯手發(fā)表你 的觀點 在迅速騰飛的經(jīng)濟社會 老板們周末不學(xué)經(jīng)濟管理 不學(xué) MBA 而是專門到北大來學(xué)國學(xué) 他們一年的學(xué)費為 2 4 萬元 不少人是專門坐飛機來學(xué)哲學(xué)的 四書 道德經(jīng) 莊子 周易 精讀等都是 國學(xué)教室 課程表 的內(nèi)容 正方 我方認(rèn)為這些企業(yè)家們應(yīng)該多把重點放在如何把握好國家有關(guān)經(jīng)濟的政策方針 學(xué)好怎樣管理以及下 第 4 頁 共 7 頁 屬方面 而不是附庸風(fēng)雅地來學(xué)國學(xué) 反方 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 15 分 10 15 分 學(xué)習(xí)本課后 你所在的班級準(zhǔn)備開展以 圓明園的昨天和今天 為主題的綜合性實踐活動 請 你積極參與并完成以下任務(wù) 1 你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報 假如你是負(fù)責(zé)人 你將策劃哪些內(nèi)容 2 請為下面新聞擬寫標(biāo)題 15 字以內(nèi) 據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹 為了推動公眾考古的發(fā)展 也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù) 工作 今天 圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場 并通過實時互動 讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和 考古知識 進(jìn)一步傳播歷史文化 讓公眾走近文化遺產(chǎn) 也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活 今后 圓明園還將繼續(xù)開展公眾考古活動 并以多種多樣的形式進(jìn)行傳播 3 中國政府?dāng)M斥資 4 6 億元重修圓明園 這一消息見報后 引起了廣大網(wǎng)友的熱議 圍繞 圓明園是 否重建 這一話題 同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見 你是怎么認(rèn)為的 請發(fā)表你的看法 甲 圓明園應(yīng)該重建 讓國人一睹昔日圓明園的風(fēng)采 增強民族自豪感 乙 圓明園不應(yīng)該重建 要讓后人牢記這段沉痛的歷史 以史為鑒 催人奮進(jìn) 第 5 頁 共 7 頁 參考答案 一 積累與運用 共 7 題 共 43 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 第 6 頁 共 7 頁 7 1 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 1 8 2 8 3 8 4 三 拓展閱讀 共 1 題 共 15 分 9 1 9 2 9 3 第 7 頁 共 7 頁 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 15 分 10 1 10 2 10 3