初中物理解問(wèn)答題的心得.doc

初中物理解問(wèn)答題的心得 對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，解問(wèn)答題，尤為困難，往往不能用準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言文字表達(dá)物理含義和實(shí)質(zhì)，常常抓不住重點(diǎn)，答非所問(wèn)，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了畏難情緒造成這種不良的原因是多方面的，我們要做改變這種困難局面的有心人，要對(duì)學(xué)生有的放矢地加強(qiáng)訓(xùn)練，使之逐步掌握解這類習(xí)題的要領(lǐng)和思路，最后達(dá)到練有所成，得心應(yīng)手 一、解問(wèn)答題的一般思路1認(rèn)真審題弄清題目給出的物理現(xiàn)象和過(guò)程，找出已知條件和要回答的物理問(wèn)題例1船從河里航行到海里的時(shí)候，船是下沉一些還是上浮一些?為什么?解答方法題中表述的物理現(xiàn)象和過(guò)程是船從河里航行到海里，經(jīng)分析，找出的已知條件是同一物體，漂浮在兩種不同密度的液體中要明確回答的問(wèn)題是船下沉一些還是上浮一些2找出理論根據(jù)就是抓住已知條件與要回答的問(wèn)題之間存在的物理原理或物理規(guī)律的聯(lián)系，確定解答的依據(jù)在上例中，可清楚地知道，物體漂浮在液面的條件是浮，二力平衡3做推理表述根據(jù)物理現(xiàn)象和過(guò)程，從已知條件出發(fā)，充分揭示理論根據(jù)與所要回答問(wèn)題之間的邏輯聯(lián)系，用精煉的語(yǔ)言，清晰的條理進(jìn)行推理表述如，由于船在行駛中自重不變，又由于它是漂浮在液面上，根據(jù)物體漂浮在液面上的條件浮，二力平衡，可得河排1海排2，即河排1海排2，因?yàn)楹雍＃耘?排2當(dāng)船從河里駛向海里的時(shí)候，要上浮一些 4復(fù)查答案解答完畢后再?gòu)?fù)查自己的推理表達(dá)是否正確，有無(wú)片面之處，語(yǔ)言是否做到精煉，條理清晰，這樣做能夠促使學(xué)生掌握解答規(guī)律的規(guī)范化和技巧性，提高答題的正確率二、常見(jiàn)的問(wèn)答題型及其相關(guān)的解法1概念問(wèn)答題指某些需要直接回答“是什么”的問(wèn)題，目的是考查學(xué)生對(duì)物理基本概念的理解和記憶例2歐姆定律的內(nèi)容是什么?例3功的原理是什么?解答方法采用直接敘述法這類題比較簡(jiǎn)單2因果關(guān)系題針對(duì)題目中表述的物理現(xiàn)象，正確選擇一個(gè)物理觀點(diǎn)，直接把這個(gè)問(wèn)題敘述出來(lái)例4水壺里裝滿冷水，在爐子上加熱，水會(huì)從壺里溢出來(lái)，為什么?例5在寒冷的冬天常發(fā)現(xiàn)保溫瓶上的小木塞蓋好后被頂起，這是為什么?解答方法采用由因?qū)Чㄈ缋?，因?yàn)槔渌軣釙?huì)膨脹，使水的體積增大，當(dāng)水的體積大于壺的容積時(shí)，水就會(huì)從壺里溢出來(lái)3過(guò)程說(shuō)明題指對(duì)一些裝置儀器組成的物理線路或?qū)?shí)驗(yàn)操作步驟進(jìn)行闡述例6簡(jiǎn)述用天平和量筒測(cè)定鹽水的密度的操作步驟解答方法采用程序歸納法說(shuō)明工作過(guò)程必須知道物理原理，工作過(guò)程遵從什么物理規(guī)律。4現(xiàn)象解釋題把生活中發(fā)生的一些物理現(xiàn)象，運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行分析、解釋 例7白熾燈絲斷了再搭接上，通電時(shí)更亮，怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象? 例8鐵路的鋼軌為什么不直接鋪在路基上，而鋪在枕木上?解答方法采用公式分析法，先要找出與題中物理現(xiàn)象有關(guān)的公式，然后根據(jù)題給條件分析公式中各物理量的內(nèi)在聯(lián)系，從而使問(wèn)題得到解釋如例7，根據(jù)（2），當(dāng)一定時(shí)，與成反比，由于燈絲重新搭接，使燈絲變短，電阻變小，燈泡的電功率變大，所以會(huì)更亮5辨析說(shuō)理題區(qū)分相近而又不同的物理現(xiàn)象，考查學(xué)生對(duì)不同物理概念的理解像蒸發(fā)現(xiàn)象與沸騰現(xiàn)象，重力與壓力的概念，效率與功率的物理意義等例9兩個(gè)阻值不等的導(dǎo)體，把它們接在同一電路中，當(dāng)電流通過(guò)電阻大的導(dǎo)體時(shí)，產(chǎn)生的熱量一定多，對(duì)嗎?例10利用動(dòng)力臂較短的杠桿可以省距離；利用動(dòng)滑輪可以省力，把二者結(jié)合起來(lái)豈不是又省距離又省力，從而可以省功，這種想法對(duì)不對(duì)?為什么?解答方法采用比較分析法遇到這類問(wèn)題，思考要周密，找出不同條件下遵從的物理規(guī)律，進(jìn)而辨析說(shuō)明如例10，當(dāng)兩個(gè)阻值不同的導(dǎo)體串聯(lián)在電路中時(shí)，因?yàn)殡娏飨嗟龋娮璐蟮膶?dǎo)體，在單位時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)的產(chǎn)生的熱量多；如果把它們并聯(lián)接入電路，因?yàn)樗鼈儍啥说碾妷罕３窒嗟?，電阻大的?dǎo)體通過(guò)的電流小，單位時(shí)間內(nèi)電流產(chǎn)生的熱量少所以，原題說(shuō)法不對(duì)6現(xiàn)象原理題這種題型有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是要回答某種物理過(guò)程產(chǎn)生的原因，需要說(shuō)清“為什么”這類題最常見(jiàn)，也是學(xué)生難以正確回答的例11燒鍋爐時(shí)，用鏟子送煤，鏟子往往并不進(jìn)入爐內(nèi)，而是停在爐前，煤就順著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入爐內(nèi)，這是為什么?例12把正在熔解的冰拿到0的房間里，冰能否繼續(xù)熔解?為什么?解答方法采用尋找原理法從題目敘述的物理現(xiàn)象和過(guò)程出發(fā)，思索與問(wèn)題相關(guān)的物理原理，進(jìn)行完整，準(zhǔn)確地回答如例11，鏟子和煤原來(lái)都向鍋爐灶的方向運(yùn)動(dòng)，到達(dá)爐灶前，鏟子受到一個(gè)向后的拉力，于是它就改變了原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)停在灶前，而煤由于慣性，仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，于是進(jìn)入了灶內(nèi)（當(dāng)然煤受到鏟的摩擦力很小，可忽略）以上所列舉的幾種問(wèn)答題型，是師生在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中最常見(jiàn)的形式學(xué)生掌握了解問(wèn)答題的基本要領(lǐng)和方法，才能夠提高運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力