廣西南寧九中2011-2012學(xué)年八年級語文上學(xué)期期中考試題.doc

廣西南寧九中2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試語文試題一、積累與運用（10分）1下列詞語中加點字注音完全正確的一項是( )A.奔喪(sn) 迂腐(y) 取締(d) 詰問(ji) B.蹣跚(pn) 頹唐(tu) 瑣屑(xi) 尷尬(n) C.交卸(xi) 懼憚(tn) 惶急(hun) 愧怍(zu) D.滯笨(zh) 晶瑩(yn) 焦灼(sho) 伎倆(j) 2、下列詞語書寫完全正確的一項是（ ）A、憋見 執(zhí)著 豐功偉績 B、贓物 竄逃 名符其實 C、屏障 肅穆 張皇失措 D、瓦礫 晨羲 精疲力竭3、對下列各句中加點的詞語解釋有誤的一項是（）A、老王也許是從小營養(yǎng)不良而瞎了一只眼，也許是得了惡病，反正同是不幸，而后者該是更深的不幸。（深刻，表程度）B、父親戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍。（顏色濃）C、這本書很深，初學(xué)的人不容易看懂。（深度）D、對于遭受戰(zhàn)亂，飽經(jīng)不幸的伊拉克人民，我深表同情。（很，十分）4.下列句中加點成語運用不正確的一項是 ( )A.人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當。B.王東張皇失措地跑到學(xué)校，累得上氣不接下氣。 C.她已經(jīng)筋疲力盡，坐在那里休息了好長時間。D.這是一件世界上獨一無二的作品。5下列句子沒有語病的是（ ）A.同學(xué)們以敬佩的目光注視著并傾聽著大橋建設(shè)者地英雄事跡。B.電視機的價格一降再降，有的甚至下降了三倍。C.聞著清新的空氣，我的心情感覺頓時非常的愉悅。D.同學(xué)們被大雨淋得渾身濕透了，仍然精神飽滿的前進。6、古詩詞默寫：（10分）少壯不努力， 。長歌行我家襄水曲， 。早寒江上有懷 ，山山唯落暉。野望浮云游子意， 。送友人日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？ 。黃鶴樓表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然， 。阡陌交通，雞犬相聞。概括陋室銘全文主旨的一句話： ， 。望岳一詩中既表現(xiàn)泰山雄偉，又表現(xiàn)出詩人心胸氣魄的詩句是： ，一覽眾山小。.春望用擬人手法寫望見花鳥時的心情的句子是：感時花濺淚， 。二、 現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）老王（節(jié)選）（1）有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在登三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎、哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚說：“啊呀，老王，你好些了嗎？” （2）他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。 （3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。 （4）我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？” （5）他只說：“我不吃。” （6）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！?（7）我也趕忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！?（8）他也許覺得我這話有理，站著等我。 （9）我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶 水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。 我不能想象他是怎么回家的。 7用一句話概括選文的內(nèi)容。（2分）答： 8根據(jù)文段填空。（4分） 選文描寫老王主要運用了_描寫和_描寫。表現(xiàn)了老王_ 。9后文與第一段中畫線的句子相照應(yīng)的句子是哪一句？（2分）答： 10選文最后一段中說“可是我害怕得糊涂了”，作者怕什么？這里體現(xiàn)了作者什么品質(zhì)？（4分）答： (二）借你一個微笑 （1）李俊是個性格內(nèi)向的學(xué)生，閱完的試卷一發(fā)下，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到一起了，他只得了58分。 （2）一個從來不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說了。 （3）我合上教案面無表情地走出了教室，李俊跟了上來，他喉頭動了一下，然后眼淚就要掉下來了。我站住，等他說話。同學(xué)們也圍了上來，他的臉漲得通紅。我靜靜地站著，希望他能開口，但他的嘴唇好像緊緊鎖住了似的。 （4）他遞過一張紙條：老師，我的物理太差，您能不能每天放學(xué)后為我補一個小時的課？ （5）我可以馬上答應(yīng)他，但面對這樣的一個學(xué)生我決定“迂回”一下。我牽著他的手到僻靜處說：“老師答應(yīng)你的要求，可這兩天我太忙，你等等好不好？”他有些失望，但還是點點頭。我知道他中計了，接著說，你必須先借一樣?xùn)|西給我！他著急起來，可還是說不出一句話。 （6）“你每天借給我一個微笑，好不好？” （7）這個要求太出乎他的意料，他很困惑地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管有些情不由衷。 （8）第二天上課，我注意到李俊抬頭注視我，我微笑著，但他把臉避開了，顯然他還不習(xí)慣對我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來讀了。也許想起了昨天對我的承諾，讀完后，很困難地對我笑了笑。見他這樣，我心生一計，又給他設(shè)置了一道障礙。我說，你復(fù)述一下題目的要求，這回他為難得快要哭了。不少同學(xué)對他的無能表現(xiàn)得很不耐煩，七嘴八舌地爭著說起來，我制止住了大家。他終于張口了，語無倫次。我笑著讓他坐下。 （9）他開始和同學(xué)來往了，一起上廁所，回教室這樣過了好長一段時間，我都沒提為他補習(xí)的事。一天下課李俊又攔住我，我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣，老師您要什么？我說，你寫給我的條子呀。他笑了：我不寫條子了，您給我補補課吧。我面帶笑容：“功課你不必著急，到時我會主動找你的，但我向你借的你還沒給夠我?！?（10）“好的，我一定給足您。”等他高高興興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來什么似的把他叫回來，遞給他一張紙條，那里有我為他準備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來，可以和同學(xué)討論也可以獨立完成。我知道，他寧可“獨吞”，也決不會和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向?qū)W生的最大弱點。下午他說還沒做出來，我有點不高興，說晚自習(xí)你還沒做好，我可要收回承諾了。自習(xí)時我見他站在一個男生邊上，忸忸怩怩很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來，紙條一到手他就迫不及待地和同學(xué)們爭論開來。 （11）期末考試李俊成績尚可，科科及格看來我為他補的都差不多了。新學(xué)期剛開學(xué)，李俊休學(xué)了，因為他爸遇車禍癱瘓了，而他自小就被媽媽遺棄了這也是他憂郁的一個原因。我有些擔(dān)心，一個連話都不大愿說的少年，能擔(dān)負起養(yǎng)護父親的責(zé)任嗎？ （12）星期天，我和幾位朋友到茶室聊天。剛坐下就被一群小孩子圍上了，硬要為我們擦皮鞋。只有一個小孩沒沖進來，在外面吆喝著：擦皮鞋！擦皮鞋！離開茶室，我從那個小孩子面前走過時，發(fā)現(xiàn)那孩子竟是李?。?（13）“老師，讓我為您擦一次皮鞋吧?！彼f，臉上沒有靦腆也沒有沮喪。我答應(yīng)了，伸過鞋子讓他很用心地擦著。他一邊擦一邊說，他雖然不纏人，生意也不錯。顧客告訴他，他的笑容很好看。 （14）我說是嗎？他又笑著告訴我，不久他還會復(fù)學(xué)的。他學(xué)會了笑，他的笑，讓他掙半天錢也能養(yǎng)活他和爸爸了。 （15）我也高興起來，我說我一定等你回來?？赊D(zhuǎn)過身，我的淚水就出來了。李俊大聲地在后面喊，老師您要笑呀，您不要哭！我點點頭，反而嗚咽有聲了。 （16）我終于沒有給他補課，是他為我補了一堂人生課。11. 通讀這篇小說，簡述題目“借你一個微笑”的深層含義。（4分） 12. 這篇小說的神態(tài)描繪逼真?zhèn)魃?，第自然段中畫線語句寫出了李俊什么樣的心理？請簡要回答。 （4分） _ 13. 這篇小說中，為了讓李俊每天能夠借給“我”一個微笑，作為老師的“我”具體做了哪幾件事？請概括作答。（4分） _ 14. 作者在第11自然段寫道：“期末考試李俊成績尚可，科科及格看來我為他補的都差不多了”，而在小說結(jié)尾卻又說“我終于沒有給他補課”，這是否矛盾？為什么？請簡要作答。（3分） _ 15. 小說結(jié)尾，作者飽含深情地寫道：“是他（李?。槲已a了一堂人生課”，請簡要說說李俊為“我”補的這堂人生課的主要內(nèi)容。（2分） _ 三、文言文閱讀 （21分） 16.解釋文中加線詞的意思（3分）可愛者甚蕃（ ） 香遠益清（ ）濯清漣而不妖（ ） 17.翻譯句子。（6分）（1）菊之愛，陶后鮮有聞。 （2）予獨愛蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖 18.古人往往借助外物表達自己的理想情懷。劉禹錫在陋室銘中借 表達 ；周敦頤借“蓮”表達 （5分） (二) 鑿壁借光 西京雜記 匡衡字稚圭1，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮2，衡乃穿壁引其光3，以書映光而讀之4。 邑人大姓文不識5，家富多書，衡乃與其傭作6，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之”。主人感嘆，資給以書7，遂成大學(xué)8。【注釋】1匡衡：家貧好學(xué)，經(jīng)學(xué)絕倫，尤通詩經(jīng)。漢元帝時官至丞相。2逮：達到。3穿：鑿?fù)ā?映：照耀。 5大姓：大戶人家。文：字。6傭作：做雇工。7資給（j ）：資組供應(yīng)，這里指供給。8大學(xué)：造詣很深的學(xué)問家。19、解釋加點字的意思。（）2分主人怪 愿得主人書遍讀之 20、翻譯下面的句子。（3分）衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。 21、這則故事對我們有什么啟發(fā)？（2分） 四、寫作（50分）22.生活的長河，流過歲月的原野，春陽和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，總會發(fā)現(xiàn)，有過許多的人和事，成就了兩岸迷人的風(fēng)景。體驗感動、欣喜、自豪固然美好；品味愧疚、遺憾、憤怒也不失純真。請你以“那一天，我 了 ”為題，寫一篇不少于600字的作文。參考答案12. 李俊很想得到老師的幫助，但又不敢出聲的那種期待、難過、窘迫、緊張的心理。（“期待、難過、窘迫、緊張”，每答出其中一點給1分；意思對即可。） 13. 做了兩件事： 課堂上“我”想方設(shè)法讓李俊開口說話；（答“課堂上我有意讓李俊朗讀例題和復(fù)述題目要求”也算對）：“我”“別有用心”地遞題目紙條給李俊，“迫使”他和同學(xué)進行討論。（答“我特意遞題目紙條給李俊，促使他和同學(xué)討論完成”也算對。）（每答對一點給2分，答“課堂上，我向注視著我的李俊微笑”也給2分。語言不夠簡潔的酌情扣分。） 14. 不矛盾(1分) “我為他補的都差不多了”是指“我”為他彌補了性格上的缺陷?！拔医K于沒給他補課”是指“我”沒有給他補物理知識的課。（能說出兩點各給1分。）15. 李俊因為父親的癱瘓面臨生活的困境而休學(xué)，但他憑著“我”幫助他樹立起來的自信和樂觀，勇敢堅強地挑起了生活的重擔(dān)，對人生充滿希望。這讓我領(lǐng)悟到，一個人只要有了自信和樂觀，就能克服生活的種種困難，就能經(jīng)受住人生的任何考驗。（答對第點給1分；答對第點給1分。意思對即可。）