《豐收之歌》教學(xué)設(shè)計

豐收之歌 教學(xué)設(shè)計 豐收之歌 教學(xué)設(shè)計 一 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)知目標(biāo) 學(xué)習(xí)歌曲 豐收之歌 體會歌曲中歡樂 熱烈的情緒 能感知歌曲的旋律走向 2 技能目標(biāo) 能運用簡單的打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編 并能參與到不同的音樂活動中 3 情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)歌曲 能體會豐收的喜悅 懂得珍惜勞動成果 愿意與他人分享勞動的快樂 教學(xué)重點 學(xué)會歌曲 能體會歌曲中歡樂 熱烈的情緒 并能用正確的情感演唱歌曲 教學(xué)難點 能用簡單的道具和打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編 并能參與到不同的音樂活動中 教具準(zhǔn)備 打擊樂器 電子琴 課件 教學(xué)方法 聽唱法 學(xué)唱法 合作法 創(chuàng)編法 二 教學(xué)過程 1 新課導(dǎo)入 欣賞一組圖片 并說說欣賞后的感受 師語 同學(xué)們 欣賞完這一組圖片 你從圖片中看到了一幅什么樣的景象 生匯報 師語 同學(xué)們說得真好 秋天是一個豐收的季節(jié) 是一個收獲的季節(jié) 下面就讓我們 一起來學(xué)習(xí)一首在豐收時節(jié)創(chuàng)作的歌曲 2 學(xué)習(xí)新課 1 初聽音樂 說感受 A 聽完這首音樂 你感受到歌曲的速度和情緒是怎么樣的 B 生匯報 師小結(jié) 歌曲的速度是稍快的 情緒是歡快地 這是一首丹麥民歌 描述的場景是丹 麥人民在地里勞作時的情景和豐收后的喜悅心情 那同學(xué)們思考一下 這首歌曲的速 度可以用稍慢的速度來演唱嗎 生匯報 師小結(jié) 同學(xué)們說得真好 那這首歌曲的旋律走向有什么特點呢 下面老師來范唱一 遍 你們細(xì)心聆聽 感受一下旋律的走向 2 師范唱 3 按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞 4 跟琴唱簡譜 5 跟琴學(xué)唱第一段歌詞 6 自主學(xué)習(xí)第二段歌詞 7 檢驗學(xué)習(xí)成果 并解決難點句 8 跟錄音完整唱 三 拓展創(chuàng)編 1 變換速度唱 改用稍慢的速度演唱 1 請學(xué)生說說采用不同速度演唱的感受 2 師小結(jié) 2 器樂伴奏 1 拿出鈴鼓 碰鈴等樂器為歌曲伴奏 2 老師演示 生練習(xí) 3 師生合作 要求學(xué)生可根據(jù)自己喜歡的音樂感覺來拍打節(jié)奏 3 豐收的季節(jié)是如此的美好 老師也想表達(dá)一下自己喜悅的心情 老師拿出道具邊唱 邊演 1 師表演 2 師生合作 跟隨音樂一起動起來 四 小結(jié)和拓展 1 課堂小結(jié) 師結(jié)語 今天我們學(xué)到了什么 秋天是一個豐收的季節(jié) 是一個與他人分享快樂 分享勞動成果的季節(jié) 所以 同學(xué) 們 你們也要學(xué)會做一個懂分享的人哦 不同的國界 不同的地方 表達(dá)豐收喜悅的 方式也會不一樣 下面就讓我們一起來欣賞一首中國民歌 豐收鑼鼓 了解不同地方 的人慶祝豐收的場景 用愉悅的心情來結(jié)束今天的音樂課堂吧