國家開放大學(xué)電大學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題

試卷代號：1313中央廣播電視大 “開放本科”期末考試學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題201507一、 單項選擇題 (在各題的備選答案中。 只有一項是正確的， 請將正確答案的序號，填寫在括號內(nèi)。每小題3 分，共 36 分)1. ( )保證神經(jīng)興奮沿著一定線路迅速傳導(dǎo)，是腦內(nèi)部成熟的重要標(biāo)志。A. 腦功能區(qū)域化 B 神經(jīng)纖維髓鞘化C. 腦重量增加 D. 腦細(xì)胞數(shù)量增加2. 同時關(guān)系到兒童生長發(fā)育和智力發(fā)展的內(nèi)分泌腺是()。A.腦下垂體B.腎上腺C.甲狀旁腺D.甲狀腺3. 利用下圖評價兒童的體重發(fā)育情況的方法是()A. 指數(shù)法B. 等級評價法C. 曲線圖法D. 百分位數(shù)評價法4. 兒童與周圍環(huán)境取得平衡和協(xié)調(diào)的基本心理條件是()。A.正常的智力水平B.健康的情緒C.和諧的人際關(guān)系D.良好的性格特征5. 對于促進(jìn)兒童生長，保持正常味覺以及調(diào)節(jié)機(jī)體免疫功能、激素水平均有重要作用的無機(jī)鹽是 ( )。A. 鈣B.鐵C.碘D.鋅6. 防止食物中毒，下列做法中錯誤的是()。A. 烹飪土豆不可加醋，易產(chǎn)生毒素B. 煮豆?jié){中途 . 不宜加入生豆?jié){C. 發(fā)霉的米粒不能用來做米飯，必須丟棄D. 罐頭食物如有罐頭頂部鼓起，不可進(jìn)食7. 大腦皮質(zhì)的活動有它的規(guī)律，其中使大腦皮質(zhì)的神經(jīng)細(xì)胞有勞有逸，維持工作效率的是( )A.優(yōu)勢法則B.始動調(diào)節(jié)C.動力定型D.鑲嵌式活動8. 給兒童滴眼藥，應(yīng)將藥水滴在( )。A.黑眼球上B.眼球與下眼瞼之間C.眼角內(nèi)側(cè)D.眼角外側(cè)9. 下列急救措施中，正確的做法是()。A. 幼兒中暑后，應(yīng)讓其大量喝水，防止脫水B. 如果玻璃刺人幼兒身體，應(yīng)立即拔出后送醫(yī)，防止受傷嚴(yán)重C. 幼兒燒傷后立即冷卻受傷部位，用大量冷自來水沖洗燒傷部位D.對于墜落的兒童，送往醫(yī)院途中宜抬高頭部或用枕頭10. 口服小兒麻痹糖丸是為了預(yù)防()。A. 麻疹B.天花C. 脊髓灰質(zhì)炎D. 結(jié)核病11. 對幼兒園家具衛(wèi)生要求描述正確的是( )。A. 家具顏色應(yīng)以白色為主B. 家具的邊緣和拐角應(yīng)為圓形C. 玩具柜的高度應(yīng)略高于學(xué)前兒童的身高D. 兒童椅子的椅寬應(yīng)和兒童的骨盆寬相等12. 下列關(guān)于各類特殊兒童說法，錯誤的是( ) 。A. 視力缺損必然會導(dǎo)致盲態(tài)或發(fā)育遲緩B. 肢體殘疾兒童最大的心理障礙是社會適應(yīng)能力差C. 智力落后兒童的心理能力水平較低D. 聾童機(jī)械識記多，意義識記少二、簡答題(簡要回答下列各題，每小題8 分，共 24 分)13. 如何理解“兒童生長發(fā)育包括生理、心理兩個方面” ?14. 簡述如何預(yù)防兒童遺尿?15. 簡述如何預(yù)防兒童急性中耳炎。三、 分析應(yīng)用題 （對下列實踐中的具體問題或事件進(jìn)行簡單分析或說明。 每小題 10分，共 20 分）16. 某幼兒園的體育老師為了加強(qiáng)孩子們的身體鍛煉，提高身體素質(zhì)，在戶外體育課中增加對幼兒力量的練習(xí)，如拔河. 舉啞鈴、拖沙袋跑，從而讓孩子們更加強(qiáng)壯。請問 : 這種做法合適嗎?為什么?幼兒園基本動作練習(xí)中，應(yīng)注重哪些方面的練習(xí) ?17. 某幼兒在美工區(qū)活動時，不小心將手指切傷，經(jīng)判斷只是輕微切傷，傷口較淺。老師采取了以下處理措施:（1） 用清水和肥皂將傷口先于凈;（2 抹上紅花油 ;（3） 用于凈的脫脂棉花覆蓋傷口，輕輕包扎。請問：老師的做法哪些是正確的 ? 哪些是錯誤的，為什么 ?四、論述題（下列兩個題目只選做一道，共20 分，多做不加分，如果兩題均作答，只計第 18 題）18. 學(xué)前兒童的泌尿系統(tǒng)有什么特點?舉例說明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作 ?19. 試述幼兒園隔離制度的建設(shè)與執(zhí)行。學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、單項選擇題（每小題3 分，共 36 分）I. B2. D3. C 4. A5. D6 .A7. D8. B9. Cl0. CII. B 12.A二、簡答題（簡要回答下列各題，每小題8 分，共 24 分）13. 如何理解“兒童生長發(fā)育包括生理、心理兩個方面” ?（1） 學(xué)前兒童的生長發(fā)育既包括了生理的發(fā)育，又包含了心理的發(fā)展。 （2 分）（2） 身體各器官、系統(tǒng)的發(fā)育，尤其是神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，為其心理的發(fā)展奠定了結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。 （3 分 ）（3） 心理的正常發(fā)展，保證和促進(jìn)了學(xué)前兒童身體的正常發(fā)育。 （3 分 ）14. 簡述如何預(yù)防兒童遺尿?（1） 應(yīng)從小培養(yǎng)兒童良好的排尿習(xí)慣。 （2 分）（2） 晚餐后要適當(dāng)控制飲水量，上床前排尿。 （2 分 ）（3） 陪護(hù)者在學(xué)前兒童習(xí)慣尿床前半小時予以喚醒，使其在清醒狀態(tài)下排尿。（2 分）（4） 注意解除學(xué)前兒童的心理壓力，理解、信任、關(guān)系、愛護(hù)學(xué)前兒童。（2 分 ）15. 簡述如何預(yù)防兒童急性中耳炎。（1） 避免污水人耳，保持外耳道清潔。 （2 分）（2） 不要將異物塞人耳道。不要隨便為兒童挖耳屎。（2 分 ）（3） 平時注意口腔衛(wèi)生。（2 分）（4） 感冒時鼻分泌物較多時，不能同時捏住雙側(cè)鼻孔揍鼻銻，要先拚一側(cè)，再揍另一側(cè)。 （2 分 ）三、 分析應(yīng)用題 （對下列實踐中的具體問題或事件進(jìn)行簡單分析或說明。 每小題 10分，共 20 分）16. 某幼兒園的體育老師為了加強(qiáng)孩子們的身體毅煉，提高身體素質(zhì)，在戶外體育課中增加對幼兒力量的練習(xí)，如拔河、舉啞鈴、拖沙袋跑，從而讓孩子們更加強(qiáng)壯。請問 : 這種做法合適嗎 ?為什么?幼兒園基本動作練習(xí)中，應(yīng)注重哪些方面的練習(xí)?（1） 這種做法欠妥。（2 分）（2） 學(xué)前階段，肌肉所占比例較小，肌纖維結(jié)構(gòu)疏松，所能承受的牽張力和壓力都很小，如果施加的力量練習(xí)強(qiáng)度不當(dāng)，很容易致肌肉拉傷或骨骼變形，影響學(xué)前兒童的發(fā)育。 （4 分 ）（3） 在幼兒園基本動作練習(xí)中，要重視柔韌性和協(xié)調(diào)性的素質(zhì)練習(xí)。 （4 分）17. 某幼兒在美工區(qū)活動時，不小心將手指切傷，經(jīng)判斷只是輕微切傷，傷口較淺。老師采取了以下處理措施：（1） 清水和肥皂將傷口洗干凈:（2） 抹上紅花油（ 3）用干凈的脫脂棉覆蓋傷口，輕輕包扎。請問 : 老師的做法哪些兒正確的？哪些是錯誤的，為什么 ?（2） 首先清洗傷口是正翻的。 （2 分）（3） 抹紅花油錯誤。 （1 分） 毛細(xì)血管破裂后，涂抹紅花油會促進(jìn)血液流量加快，使腫脹加重。 （3 分 ）（4） 用脫脂棉花覆蓋傷口不妥。 （1 分）綿絲容易沾到傷口上難以清除， 可用干凈的紗布。四、論述題（下列兩個題目只選做一道， 共 20 分， 多做不加分， 如果兩題均作答，只計第 18 題）18. 學(xué)前兒童的泌尿系統(tǒng)有什么特點?舉例說明應(yīng)如何做好學(xué)前兒童泌尿系統(tǒng)的衛(wèi)生保健工作 ?特點： 腎臟功能較差。 （2 分）尿路易發(fā)生感染。 （2 分）控尿能力差， 排尿次數(shù)多。（2 分）保健工作：（1） 養(yǎng)成定時排尿的習(xí)慣。 （L 5分）如，學(xué)前兒童每天排尿67次，應(yīng)在其活動前、睡覺前等時間提醒其排尿。 （ 舉例加 2 分 ）（2） 保證充足的飲水。 （1 5 分 ） 如，每天讓學(xué)前兒童喝適量白開水，以保證體內(nèi)的廢物及時排除。 （ 舉例加 2 分 ）（3） 預(yù)防尿路感染。 （1 5 分）如，少穿開襠褲，大便后、睡前應(yīng)進(jìn)行清洗，幼兒園廁所要每天消毒。 （ 舉例加 2 分 ）（4） 觀察尿色。 （1 5 分 ） 如，正常的尿呈淡黃色，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)提供警惕或就醫(yī)。 （ 舉例加 2 分 ）19. 試述幼兒園隔離制度的建設(shè)與執(zhí)行。19. 試述幼兒園隔離制度的建設(shè)與執(zhí)行.（1） 重視隔離室的設(shè)置。隔離室應(yīng)與保健室相鄰，要設(shè)有獨立出人的門戶，通風(fēng)良好，隔離室內(nèi)應(yīng)配有少量兒童日常生活用品 .（3 分）（2） 對患兒應(yīng)及時進(jìn)行妥稗的隔離。視傳染病的種類以及病情的輕重，確定留園隔離治療或送回家中隔離治療或送醫(yī)院 TA 離治療。對患有不同傳染病的兒童應(yīng)分別隔離，以防交又傳染。 （3 分）（3） 隔離患兒前，應(yīng)耐心向患兒解釋，派專人陪護(hù)。 （2 分） 患兒用過的東西應(yīng)清潔消毒后方可使用，對患兒的嘔吐物、排泄物及其他污染應(yīng)按消毒規(guī)范進(jìn)行消毒，避免污染環(huán)境。 （2 分 ）（4） 保健醫(yī)生應(yīng)對患兒做簡單診斷及處理. 及時通知家長。 （2 分 ）（5） 對可疑患兒和傳染病接觸者進(jìn)行隔離和觀察。 （2 分）觀察期限要根據(jù)該傳染病的最長潛伏期而定?；純核诘陌嗉墤?yīng)進(jìn)行必要的消毒。該班不收新生人班，不與其他的班級接觸，對觀察班的兒童應(yīng)加強(qiáng)晨檢和全日觀察，注意早期癥狀和發(fā)病跡象。檢疫期滿后，無癥狀者方可解除隔離。 （2 分 ）（6） 兒童離開園所返回時要進(jìn)行觀察與檢疫.（2分） 兒童如果離開園所一個月以上或到外地， 在返回幼兒園時， 應(yīng)對兒童進(jìn)行必要健康檢查 . 未接觸傳染病的兒童，要觀察兩周 ; 有傳染病接觸史的兒戲，應(yīng)進(jìn)行個人臨時隔離，待檢疫期滿以后方可回班。 （2 分）