蘇科版八年級物理《物體的運動》知識梳理.doc

八年級物理第五章 物體的運動知識梳理【知識梳理】 1長度和時間的測量 測量就是將待測量與一個公認的標準量進行比較，這個公認的標準量稱為單位 A.長度的單位及測量 (1)單位及其換算 在國際單位制(SI)中，長度的基本單位是米(m)，此外還有千米(kin)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)等，它們的換算關(guān)系可用下圖表示： 說明：在物理學中數(shù)字和單位之間是相乘的關(guān)系，在進行單位換算時單位的換與數(shù)字的算應(yīng)雙管齊下，不能顧此失彼 大單位換成小單位時，應(yīng)用大單位前面的數(shù)字乘以它們之間的進率；小單位換成大單位時，應(yīng)用小單位前面的數(shù)字除以它們之間的進率 (2)測量 工具 測量長度的基本工具是刻度尺，常用的工具還有卷尺、游標卡尺、千分尺(螺旋測微器)等 正確使用刻度尺 使用前要注意觀察它的零刻度線、分度值和量程，并估計待測長度，再結(jié)合測量要求以選取合適的刻度尺；使用時尺要沿著所測長度，盡量使刻度線貼近被測物體，且使被測物體的一端對準某一刻度線(不利用已磨損的零刻度線)；讀數(shù)時視線要與尺面垂直，要估讀到分度值的下一位；測量值包括準確值和估計值兩部分，記錄時要帶上單位 測量需要達到的準確程度由測量的要求決定，測量能夠達到的準確程度由測量工具的分度值決定 常用的一些特殊方法 i化曲為直法 如要測出圖甲中曲線的長度，可先用一根針把一段柔軟的彈性不大的棉線撥與該曲線重合，再將與該曲線重合的那一段棉線拉直，然后用刻度尺測出其長度 ii化直為曲法 如要測出一段平直公路的長度，可先用一根尼龍繩測出自行車輪子的周長L1，再推著自行車從這段公路的一端跑到另一端，數(shù)出輪子轉(zhuǎn)過的圈數(shù)n，則這段公路的長L=nL1 iii化暗為明法 如要測出一根玻璃管的內(nèi)徑，可先用一圓規(guī)的兩只腳伸人管內(nèi)，再將兩只腳張開與玻璃管內(nèi)壁接觸，然后取出圓規(guī)，用刻度尺測出兩只腳之間的距離即為玻璃管的內(nèi)徑 iv化長為短法 如要測一樓房的高度，可先測出一塊磚的厚度L1，再數(shù)出一層樓房磚頭的塊數(shù)m和樓房的層數(shù)n，則樓房的高度h=mnL1 V累積法 由于手頭測量器材的精確度不夠，在測量一些微小量時，可先將一些微小量累積起來，待聚成一個大到可以用手頭測量器材來測量的數(shù)值后再測出總量，并數(shù)出參與累積的微小量的個數(shù)，然后用總量除以個數(shù)就得出待測量，這種方法叫累積法一張紙的厚度、細金屬絲的直徑都可用這種方法測量 vi平移法 對于一些無法直接接觸到的長度線，可根據(jù)幾何學中“矩形的對邊相等”的性質(zhì)，用刻度尺和三角板與待測長度線以及桌面構(gòu)成一個矩形，從而將待測長度線平移到刻度尺或三角板上，進而測出它，如可用圖乙所示的方法測出圓錐體的高度 vii公式法 利用物理、數(shù)學知識和公式來間接測量的方法叫公式法如要測一圓柱體的直徑，可先將一紙條緊裹在圓柱體的側(cè)壁上，在紙條重疊處用針扎一個小孔，再將紙條展開平攤在桌面上，用刻度尺量出兩小孔間的距離L，則圓柱體的直徑d=L/ 當然，間接測量長度的特殊方法遠不止上述幾種，對于某一具體問題，用不同的知識從不同的角度進行思考，往往能設(shè)計出多種可行性解決方案，根據(jù)簡便、準確、安全、節(jié)能等標準，對幾種可行性方案進行綜合比較、評估，可最終敲定最佳方案 誤差 測得值與真實值之間的差異叫做測量誤差 誤差是不能絕對避免的，選用更精密的測量工具，改進測量方法，多次測量取平均值，可減小誤差 B.時間的單位及測量 (1)單位及其換算 在國際單位制(sI)中，時間的基本單位是秒(s)，此外常用單位還有分(min)、小時(h)等它們的換算關(guān)系是： 1h=60 min 1 min=60 s (2)測量 工具 常用工具是鐘表 隨著人類社會的發(fā)展，計時工具越來越精確古代人用日晷、沙漏等計時；現(xiàn)代人用擺鐘、石英鐘計時；目前，名為“NIST F1”的原子鐘是世界上最精確的鐘 正確使用停表 i如何給停表上發(fā)條? 停表在用之前要先給它上發(fā)條，上發(fā)條的方法是：旋動停表中間按鈕的頂端，聽到“嗒、嗒”的聲音在每次使用結(jié)束后應(yīng)讓停表繼續(xù)走動，以使發(fā)條放松 ii認識停表的功能鍵 各種停表的按鈕一般都具有啟動、暫停、復(fù)零三項基本功能 各式秒表的按鈕的用法同學們可參照下圖：iii停表如何讀數(shù)?讀數(shù)時，應(yīng)該按先小表盤后大表盤的順序讀取兩指針的示數(shù)，最后結(jié)果應(yīng)為小表盤讀數(shù)與大表盤讀數(shù)之和 2速度 A.速度 (1)物理意義：速度是用來描述物體運動快慢的物理量 (2)定義：物體在單位時間內(nèi)通過的路程叫做速度 說明：“單位時間”是為了比較運動快慢而統(tǒng)一規(guī)定的相同時間，即1 s、1 min、1 h等 (3)公式及其變形式： 公式 變形式： 注意：公式中的s、可是同一研究對象相對于同一參照物的兩個量 (4)單位及其換算： 由速度的公式可知，速度的單位是由長度的單位和時間的單位復(fù)合而成的在國際單位制(sI)中，速度的基本單位是：米秒，符號為ms(或ms1)，讀做“米每秒” 常用單位：千米時(kmh)、厘米秒(cms) 換算關(guān)系式：l ms=36 km/h B速度的測量(1)原理： (2)需要直接測量的物理量：物體運動的路程s，物體運動的時間t (3)通常所需器材：刻度尺、秒表 (4)設(shè)計程序：考慮測量原理一確定需測的物理量斗擬定實驗步驟 一般來說，測量速度按以下思路來統(tǒng)籌： 3勻速直線運動 A.勻速直線運動 (1)定義：速度不變的直線運動叫做勻速直線運動 (2)做勻速直線運動的物體，其速度可用進行計算和測量，但不是由s和t決定的，可能描述物體在任何位置、任何時刻的快慢情況 (3)判斷物體是否做勻速度直線運動的方法： 在物體做直線運動的前提下，可以：看在相同時間內(nèi)，物體通過的路程是否相同；看在相同路程中，物體運動的時間是否相同；看物體通過各路程和所用時間的比值是否相同；利用s-t或-t圖像進行判斷 B.變速直線運動 (1)定義：速度變化的直線運動叫做變速直線運動 (2)平均速度： 在研究變速直線運動時，可把它看成勻速直線運動，用平均速度描述其運動快慢程度，這種方法叫做理想模型法平均速度雖然不能精確地反映出物體在這段路程中各個時刻的速度，但它仍具有實際意義 對平均速度的理解應(yīng)注意以下幾點： 平均速度要和路程段或時間段相對應(yīng)，因此，平均速度只有指明是哪一段路程或哪一段時間內(nèi)的平均速度才有意義 平均速度不一定等于速度的平均值(想一想，為什么) 4世界是運動的 A.參照物 用來判斷一個物體是否運動的另一個物體叫做參照物 說明：(1)從理論上講，參照物的選取可以是任意的，但也有個原則，那就是要根據(jù)實際情況，盡可能對研究對象的運動情況的描述簡單清楚例如，研究地面上汽車的運動時，常選地面或固定在地面上的物體作參照物；若研究人在汽車上的運動情況時，常以車廂為參照物，這樣研究起來比較簡單但應(yīng)注意，參照物不能選研究對象本身，否則研究對象永遠是靜止的 (2)一經(jīng)選定作為參照物的物體，我們就把它看作是靜止的 B. 機械運動 物理學中把一個物體相對于參照物位置的改變叫做機械運動，簡稱運動如果一個物體相對于參照物的位置不變，我們就說這個物體是靜止的 C.運動的相對性 同一物體相對于不同的參照物，可能是運動的，也可能是靜止的機械運動的這種性質(zhì)，叫做運動的相對性如一只小船順流而下，以水為參照物，小船是靜止的；以河岸為參照物，小船是運動的 D相對運動速度 根據(jù)相對運動原理： (1)設(shè)A、B兩個物體相對于地面速度的大小分別為1、2，且1>2，當它們反方向直線運動時，其中一個物體相對于另一個物體速度的大小=1+2，方向與原速度方向相同；當它們同向直線運動時，其中一個物體相對于另一個物體速度的大小=12，方向A與原速度方向相同，B與原速度方向相反 (2)如果物體A相對于物體B直線運動的速度為1，物體B相對于地面直線運動的速度為2，且兩物體運動的方向相同或相反，則物體A相對于地面運動的速度大小=12，當兩者運動方向相同時取“+”號，當兩者運動方向相反時取“”號在兩者運動方向相反的情況下，若1>2，則物體A相對于地面運動的方向與相對于B運動的方向相同；若1<2，則物體A相對于地面運動的方向與相對于B運動的方向相反E動能物體由于運動而具有的能叫做動能