“國(guó)培計(jì)劃”《綜合實(shí)踐》跟崗研修階段總結(jié).doc

“國(guó)培計(jì)劃”綜合實(shí)踐跟崗研修階段學(xué)習(xí)總結(jié)遵義縣泮水小學(xué)：蔡志忠2011年10月25日，我們2100“國(guó)培計(jì)劃”綜合實(shí)踐班遵義地區(qū)的全體學(xué)員在貴州師范大學(xué)的安排之下，返回遵義，開(kāi)始了本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期五十天的第二階段跟崗研修學(xué)習(xí)階段。我跟崗研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)校是遵義縣第三小學(xué)，指導(dǎo)老師是遵義縣第三小學(xué)優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)課任課教師林智會(huì)老師。今天，五十天的跟崗研修階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在遵義縣第三小學(xué)，我們得到了各位領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情關(guān)懷，享受著在家一樣的溫暖，但是，遵義縣第三小學(xué)對(duì)我們的培訓(xùn)卻是認(rèn)真的，要求是嚴(yán)格的。再加上我們自己的不斷努力，我們?cè)诟鷯徰行夼嘤?xùn)學(xué)習(xí)階段的收獲頗為豐厚。在遵義縣第三小學(xué)學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，感受到了老師們不凡的人格魅力?，F(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：到遵義縣第三小學(xué)之后，我遵守學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，不遲到，不早退，按時(shí)參加學(xué)校的各項(xiàng)會(huì)議，教學(xué)研究活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)，課間活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)，志愿服務(wù)活動(dòng)等，并積極協(xié)助指導(dǎo)老師管理好班級(jí)，組織學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)等，同時(shí)認(rèn)真完成遵義縣第三小學(xué)為我們“國(guó)培”學(xué)員量身定制的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并以書(shū)面或電子文檔等形式按時(shí)上交。在這五十天的時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他優(yōu)秀老師的課不少于六十節(jié)。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，完成了教學(xué)設(shè)計(jì)六課時(shí)，教學(xué)實(shí)踐不少于六課時(shí)，教學(xué)反思四份，為了提高自己綜合實(shí)踐課程的專業(yè)素養(yǎng)，還與指導(dǎo)老師一起，多次開(kāi)展了“同課異構(gòu)”活動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)以及存在的不足，及時(shí)得到了指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，讓自己的專業(yè)素養(yǎng)得到了提高?；顒?dòng)后，完成了“同課異構(gòu)”活動(dòng)的心得體會(huì)一篇。得到了指導(dǎo)老師的高度評(píng)價(jià)。具體體現(xiàn)在以下六個(gè)方面：一、 認(rèn)真聆聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課推門(mén)聽(tīng)課，公開(kāi)課，匯報(bào)課，展示課，示范課學(xué)校為了能讓我們“國(guó)培”學(xué)員能再跟崗研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段能快速充實(shí)起來(lái)，開(kāi)展了形式豐富多樣的教學(xué)研究活動(dòng)，讓我們“國(guó)培”學(xué)員走進(jìn)了一堂堂精彩的優(yōu)質(zhì)課堂，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我看到了指導(dǎo)教師和其他優(yōu)秀教師在教學(xué)過(guò)程中的先進(jìn)教法，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并從中汲取了營(yíng)養(yǎng)，獲取了新思想，新理念，新觀念，新教法，讓自己從根本上得到了飛躍，升華。為“國(guó)培”計(jì)劃下一階段校本跟進(jìn)研修的學(xué)習(xí)提供了更多的理論依據(jù)和實(shí)踐依據(jù)。二、交流心得和深入理論每天，指導(dǎo)老師都會(huì)利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，和我進(jìn)行交流或者理論的深入培訓(xùn)。通過(guò)這些交流和理論培訓(xùn)，我在教學(xué)實(shí)踐和理論知識(shí)上，都有了更進(jìn)一步的提高。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，我了解了如何利用校本資源，合理開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程資源；明白了教師在指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，要注重綜合實(shí)踐的活動(dòng)過(guò)程；知曉了綜合實(shí)踐課程課題選擇，活動(dòng)指導(dǎo)，匯報(bào)展示的流程；懂得了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)，要求，難點(diǎn)，重點(diǎn)以及其他方方面面的內(nèi)容。進(jìn)一步為下一階段的校本跟進(jìn)研修學(xué)習(xí)提高那個(gè)著理論依據(jù)。三、教學(xué)研究活動(dòng)為了讓我們“國(guó)培”學(xué)員能更加全面地提高，學(xué)校組織了多次不同形式的教學(xué)研究活動(dòng)。十月二十六日，就如何提高教學(xué)質(zhì)量為主題，召開(kāi)了研討會(huì)；十一月二日，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)走近消防，以知識(shí)守護(hù)生命開(kāi)題課和語(yǔ)文詩(shī)詞教學(xué)望天門(mén)山的公開(kāi)課；十一月八日，開(kāi)展了語(yǔ)文科教學(xué)的“同課異構(gòu)”地震中的父與子的公開(kāi)課；十一月九日，開(kāi)展了語(yǔ)文科教學(xué)的“同課異構(gòu)”黃鶴樓送孟浩然之廣陵的公開(kāi)課；十一月十日，開(kāi)展例如數(shù)學(xué)科教學(xué)的“同課異構(gòu)”列方程解決實(shí)際問(wèn)題和合理安排時(shí)間的公開(kāi)課；十一月十五日，開(kāi)展了英語(yǔ)科教學(xué)“同課異構(gòu)”My New Room和My home的公開(kāi)課；十一月十六日，開(kāi)展了語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)介紹自己喜歡的動(dòng)物的示范課；十一月十七日，開(kāi)展了數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)，共同探討了找次品教學(xué)模式；十一月二十二日，由遵義縣教育局發(fā)起，開(kāi)展了以縣教育局主辦，遵義縣第三小學(xué)承辦的英語(yǔ)科教學(xué)“同課異構(gòu)”My New Room的匯報(bào)展示課；十一月二十五日，三渡鎮(zhèn)中心學(xué)校，南白鎮(zhèn)中心學(xué)校來(lái)到遵義縣第三小學(xué)，共同交流，為大家展示了美術(shù)自行車，音樂(lè)拔河，綜合實(shí)踐活動(dòng)走進(jìn)消防，以知識(shí)守護(hù)生命的匯報(bào)課；十一月三十日，開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的“同課異構(gòu)”十二生肖的公開(kāi)課；十二月六日，開(kāi)展了語(yǔ)文科略讀課文教學(xué)尺有所短，寸有所長(zhǎng)的公開(kāi)課，數(shù)學(xué)科教學(xué)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的公開(kāi)課。通過(guò)這些教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展，我更加深入地了解了遵義縣第三小學(xué)的各個(gè)科目的先進(jìn)教學(xué)模式，更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了遵義縣第三小學(xué)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)，融入了遵義縣第三小學(xué)這一團(tuán)結(jié)的大集體。為回到本校后更好地開(kāi)展“國(guó)培”計(jì)劃下一階段的“校本研修”做好了準(zhǔn)備。四、“同課異構(gòu)”和反思遵義縣第三小學(xué)在“國(guó)培”學(xué)員跟崗研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，為我們開(kāi)展了六次“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)這六次各個(gè)科目的“同課異構(gòu)”教學(xué)活動(dòng)，讓我更深層次地了解了自己在專業(yè)水平上的不足之處，這些不足之處，需要自己在今后的工作和生活中更加積極地學(xué)習(xí)，不斷和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)研究的探討，才能讓自己在今后的教學(xué)工作中快速提高，才能更好地搞好綜合實(shí)踐的教學(xué)指導(dǎo)工作，才能在學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中提供更全面，更系統(tǒng)的指導(dǎo)服務(wù)，才能根據(jù)“國(guó)培”計(jì)劃的要求，開(kāi)展好“校本跟進(jìn)研修”，才能把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程這一薄弱學(xué)科風(fēng)風(fēng)火火地在我校開(kāi)展下去，才能開(kāi)枝散葉，搞好二級(jí)培訓(xùn)，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲分享出去，帶領(lǐng)我鎮(zhèn)的其他教師，開(kāi)展好綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作。五、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)十一月三日，由遵義縣第三小學(xué)德育處牽頭，組織了二年級(jí)部分學(xué)生，走進(jìn)消防隊(duì)，了解了消防兵，消防器材及其使用方法，參觀了消防兵的宿舍，體驗(yàn)了消防兵的生活和工作。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)消防安全的認(rèn)識(shí)從抽象上升到了直觀，從模糊變成了清晰，從遙遠(yuǎn)走到了身邊，貼近了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)了學(xué)生愿意了解，愿意學(xué)習(xí)，愿意研究的意愿。十一月四日，由遵義縣第三小學(xué)德育處牽頭，組織了五年級(jí)部分學(xué)生，到萬(wàn)壽廣場(chǎng)，參加了主題為“全民參與，生命至上”的“11.9”宣傳活動(dòng)周開(kāi)幕式。在開(kāi)幕式上，我們跟崗的學(xué)員和學(xué)生觀看了和消防安全相關(guān)的文娛節(jié)目，積極參與了消防安全的搶答題，了解了遵義縣近年來(lái)火災(zāi)發(fā)生，財(cái)產(chǎn)損失，人員傷亡等具體數(shù)據(jù)，消防官兵還演示了滅火器的使用方法，煤氣罐著火的滅火方法，并邀請(qǐng)師生上臺(tái)時(shí)機(jī)操作，最后還組織了萬(wàn)人簽名活動(dòng)。十一月九日，由遵義縣第三小學(xué)德育處牽頭，遵義縣第三小學(xué)全體師生開(kāi)展了“11.9”消防演練。演練伊始，全校黃煙迷漫，全校師生處于高度緊張的狀態(tài)之中，全體學(xué)生在老師正確的指導(dǎo)下，有序地快速逃生到空曠地帶。然后，由校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)活動(dòng)，由消防隊(duì)官兵向全體聲聲展示消防器材，演示消防器材的使用方法，讓師生參與這些消防器材的操作，并繼續(xù)強(qiáng)調(diào)消防安全的重要性。再次讓全體師生對(duì)消防安全加深了印象。十一月十七日，由遵義縣第三小學(xué)德育處牽頭，到南白鎮(zhèn)商貿(mào)城開(kāi)展大課間活動(dòng)“小手拉大手”活動(dòng)，對(duì)該處路段的居民，商戶，流動(dòng)人口等展開(kāi)“居安思危，強(qiáng)我國(guó)防，人人防災(zāi)防火，家家平安快樂(lè)”宣傳。商貿(mào)城人員集中，商戶門(mén)面較多，冬季來(lái)臨特別需要注意防災(zāi)防火。跟崗學(xué)員和部分五年級(jí)學(xué)生對(duì)該處的居民，商戶，流動(dòng)人口等進(jìn)行了消防宣傳資料的發(fā)放，消防安全知識(shí)的講解。主要內(nèi)容為火爐防火，電熱毯防火，火場(chǎng)的自救和逃生等。人們參與性高，認(rèn)真閱讀了宣傳資料，對(duì)一些不明白的地方還主動(dòng)詢問(wèn)了在場(chǎng)的學(xué)員和老師，使他們意識(shí)到了消防安全的重要性，甚至有些鍋爐人員還主動(dòng)向我們索取了宣傳資料。活動(dòng)最后，還組織了簽名活動(dòng)。通過(guò)這四次社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，學(xué)生和全體跟崗學(xué)員消防安全方面的知識(shí)都得到了加強(qiáng)，提升，深入。相信在今后的生活中和學(xué)習(xí)中，對(duì)于消防安全，都會(huì)更加注重。對(duì)于社會(huì)，學(xué)校，家庭來(lái)說(shuō)，都將帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，也培訓(xùn)了學(xué)生綜合實(shí)踐方面的各種能力，也有利于學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展。六、指導(dǎo)實(shí)習(xí)生在十一月七日至十一月十一日，貴州省遵義師院南白分院部分即將畢業(yè)的學(xué)生到遵義縣第三小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。在師范學(xué)院學(xué)生來(lái)三小實(shí)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我配合指導(dǎo)老師林智會(huì)，對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行指導(dǎo)。其中，和趙磊探討了關(guān)于綜合實(shí)踐課程資源的開(kāi)發(fā)，討論了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源的定義和類型，如何開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開(kāi)發(fā)的原則等問(wèn)題。和向文川探討了關(guān)于綜合實(shí)踐課程的管理，討論了轉(zhuǎn)變教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的觀念和重視教師指導(dǎo)策略等問(wèn)題和武小剛探討了關(guān)于綜合實(shí)踐課程活動(dòng)的過(guò)程，討論了關(guān)于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中所扮演的角色，關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中如何分組合作，關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程的指導(dǎo)等問(wèn)題。對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)，既是對(duì)未來(lái)同行的一種關(guān)愛(ài)，一種責(zé)任，也是對(duì)自己的一種提高。因?yàn)樵谥笇?dǎo)的之前，我自己首先會(huì)回顧此方面的理論知識(shí)，做好指導(dǎo)的準(zhǔn)備工作，以達(dá)到能更好地指導(dǎo)的目的。其次，在指導(dǎo)的過(guò)程中，我會(huì)再次溫習(xí)，并做好記錄，反思，如此反復(fù)的學(xué)習(xí)，溫習(xí)，反思，讓我對(duì)所學(xué)知識(shí)的張我，也將更加透徹，將能更加靈活地用到以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去。同時(shí)，所做的這一切，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任感。相信對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生也是一種積極的鞭策和向上的榜樣。此次學(xué)習(xí)的最終目的，就是要學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)方法，提高自身綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的專業(yè)素養(yǎng)，提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)能力。通過(guò)五十天的跟崗研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我不僅繼續(xù)學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程得理論知識(shí)，更在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程地教學(xué)實(shí)踐能力上得到了不小的提高。盡管，我們此次“國(guó)培”計(jì)劃的跟崗研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限，但是，此次的跟崗研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的收獲卻讓我們受益匪淺。相信，通過(guò)本次“國(guó)培”計(jì)劃的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，所有學(xué)員不論是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論知識(shí)，還是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)能力，都得到了質(zhì)的升華，為進(jìn)一步開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信在不久的將來(lái)，我們學(xué)校，我們鎮(zhèn)，我們縣，我們省的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)，在我們這一批“國(guó)培”計(jì)劃培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員帶動(dòng)之下，一定會(huì)開(kāi)展的有聲有色。