2021版高考?xì)v史大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題二十一 中外歷史人物評(píng)說(shuō) 21.49 古代杰出的中外歷史人物練習(xí) 人民版

21.49 古代杰出的中外歷史人物講 核心考點(diǎn)·研史料評(píng)價(jià)歷史人物的技巧1.辯證地看:將相同或相近歷史背景下的同類(lèi)歷史人物作比擬可以看出各自不同的特點(diǎn),從而更深刻地理解歷史人物。比擬是一種切實(shí)可行的方法。2.開(kāi)展地看:一個(gè)歷史人物就是一個(gè)時(shí)代的歷史,時(shí)代的開(kāi)展會(huì)造就不同的杰出人物,假設(shè)干杰出人物的事跡和歷史背景就能看出時(shí)代的開(kāi)展。3.歷史地看:歷史是為現(xiàn)實(shí)效勞的,立足現(xiàn)實(shí)看歷史才會(huì)有高度,但歷史畢竟是歷史,不能用今人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量歷史人物,必須復(fù)原到歷史環(huán)境中去看歷史人物,把歷史人物放在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臍v史環(huán)境中,用客觀的開(kāi)展的眼光來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.人性地看:教材中的許多歷史人物形象并不僅是干巴巴的歷史堆積,他們也是有情感、有性格、有智慧、有血有肉的人。將人的血肉、感情與性格、智慧挖掘出來(lái),放在歷史大環(huán)境里,歷史才鮮活起來(lái)。這些也正是他們經(jīng)久不衰的魅力所在。(2021·全國(guó)卷·T47)歷史選修4:中外歷史人物評(píng)說(shuō)材料司馬相如(前179-前118),字長(zhǎng)卿,蜀郡成都人,少好讀書(shū),因仰慕藺相如而自名。漢景帝時(shí)入皇宮為郎,后辭官,游于梁王封國(guó),作?子虛賦?頌梁國(guó)之盛而含諷諫之意。漢武帝即位后,因得讀?子虛賦?而喜之,召相如入京,侍于左右。相如曾奉命安撫西南,使“邛、筰、冉駹、斯榆之君皆請(qǐng)為內(nèi)臣。司馬相如在?上林賦?中述天子音樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)景:“千人唱,萬(wàn)人和,山陵為之震動(dòng),川谷為之蕩波。歌頌了國(guó)家的強(qiáng)盛和天子的威嚴(yán),宣揚(yáng)了大一統(tǒng)中央王朝無(wú)可比擬的氣魄和聲威。他的散體大賦敘事夸張,鋪陳物象,句式整齊,文辭華美,氣勢(shì)磅礴。時(shí)人贊曰:“長(zhǎng)卿賦不似從人間來(lái),其神化所至邪。據(jù)?史記?等【探究】(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)述司馬相如的歷史奉獻(xiàn)。提示:漢國(guó)家統(tǒng)一的積極參與者;漢朝廷權(quán)威的維護(hù)者與歌頌者;推動(dòng)漢賦開(kāi)展的代表性人物?！咎骄俊?2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明司馬相如取得文學(xué)成就的原因。提示:作品適應(yīng)時(shí)代的需要;文學(xué)形式和內(nèi)容創(chuàng)新;個(gè)人的努力和天賦。- 2 -