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地理教案 第三單元單元復(fù)習(xí)《學(xué)用電子地圖》 魯教版必修二

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地理教案 第三單元單元復(fù)習(xí)《學(xué)用電子地圖》 魯教版必修二

111學(xué)校:臨清二中 學(xué)科:地理 編寫人:王勇 審稿人:張?jiān)绿m第三單元 產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境單元活動 學(xué)用電子地圖(教案)一、教材分析單元活動“學(xué)用電子地圖”,不僅要讓學(xué)生知道電子地圖的概念與電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域,而且要讓學(xué)生學(xué)會使用光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖,所以本節(jié)課最好在微機(jī)室上,要保證每一個同學(xué)都有實(shí)踐的機(jī)會,并熟悉電腦的相關(guān)操作。本節(jié)課是提高學(xué)生能力的一節(jié)課。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo):學(xué)生能夠說出什么是電子地圖及電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。2. 技能目標(biāo):學(xué)生能夠掌握光盤、網(wǎng)絡(luò)電子地圖的操作方法。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能夠樹立科技的發(fā)展對現(xiàn)實(shí)生活的影響和地理學(xué)習(xí)的重要性。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)(1)、了解電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。(2)、了解光盤電子地圖的操作方法;并學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)電子地圖。2、教學(xué)難點(diǎn)熟練操作電腦,學(xué)會使用光盤電子地圖、網(wǎng)絡(luò)電子地圖。四、學(xué)情分析我們的學(xué)生屬于文科平行班,與文科小班相比有相當(dāng)?shù)牟罹?。相?dāng)一部分同學(xué)對于地圖知識較為缺乏,所以對于電子地圖知識應(yīng)充分使學(xué)生預(yù)習(xí),并在課堂教學(xué)中注意多讓學(xué)生參與活動、多提示學(xué)生。五、教學(xué)方法采用電腦演示教學(xué),通過看圖了解電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。通過學(xué)生親自動手操作,掌握電子地圖的使用方法,尤其是網(wǎng)絡(luò)電子地圖的運(yùn)用。3學(xué)案導(dǎo)學(xué):見后面的學(xué)案。4新授課教學(xué)基本環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑情境導(dǎo)入、展示目標(biāo)合作探究、精講點(diǎn)撥反思總結(jié)、當(dāng)堂檢測發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:將預(yù)習(xí)學(xué)案完成,并復(fù)習(xí)地圖的有關(guān)知識。2教師的教學(xué)準(zhǔn)備:微機(jī)教室的準(zhǔn)備。七、課時(shí)安排:1課時(shí)八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查學(xué)生對于預(yù)習(xí)學(xué)案的完成情況,每個小組的疑惑問題有哪些,針對這些情況進(jìn)行教學(xué)。(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。在現(xiàn)代的社會,信息技術(shù)的發(fā)展使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們遇到了這樣的問題的時(shí)候,可不可以用一種新的方法來解決呢。當(dāng)然傳統(tǒng)的紙質(zhì)地圖也可以幫助我們,但作為新時(shí)代的人,我們就要學(xué)會使用新的東西。把地圖搬到計(jì)算機(jī)上,它能給我們更多的地理信息,更方便的操作,更智能化的服務(wù)。這就是今天我們要學(xué)習(xí)的學(xué)用電子地圖。首先,用教師電腦展示教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),然后宣布第一個探究問題。(三)合作探究、精講點(diǎn)撥。(由于本節(jié)課的的實(shí)踐性較強(qiáng),講授新課時(shí),首先完成師生共同探究問題,熟悉微機(jī)操作,熟悉電子地圖與網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法。然后,學(xué)生在微機(jī)上完成獨(dú)立探究任務(wù)。)師生共同探究一:什么是電子地圖設(shè)問:什么是電子地圖呢?講解:電子地圖是建立在地理信息系統(tǒng)(GIS)的基礎(chǔ)上,通過計(jì)算機(jī)呈現(xiàn)出一套完整的地理信息。電子地圖除地圖和地理信息以外,一般還包含有關(guān)的照片、圖表等信息。電子地圖的制作過程非常復(fù)雜,先通過遙感系統(tǒng)(RS)獲取地表信息,然后將這些信息進(jìn)行數(shù)字化處理,并存入電腦,最后再通過地理信息系統(tǒng)(GIS)的處理的編程,進(jìn)行二次開發(fā),制成大家都能看懂的電子地圖。我們這里需要大家掌握的只是會用電子地圖就可以了。比如我們要去北京、打開電子地圖師生共同探究二:電子地圖的基本使用方法1、選擇交通線路2、確定后打開交通圖3、到北京后,選擇旅游景點(diǎn),比如頤和園4、確定后可獲得頤和園的相關(guān)信息在查詢的過程中,可以通過方向鍵來改變視野的范圍,也可以通過左右鍵來放大和縮小對某些地區(qū),還可以看到相應(yīng)的簡介。我們再來看一下課本上介紹的上海豫園設(shè)問:另外,在電子地圖上還可以查到我國的地形圖、政區(qū)圖、降水圖、氣溫分布圖由此可以看出,電子地圖具有什么樣的功能呢?信息量大、檢索方便、展示方式靈活多樣,而且可以附加多種智能化服務(wù)功能。(承轉(zhuǎn))除了這種光盤電子地圖外,還有一種網(wǎng)絡(luò)電子地圖,那么網(wǎng)絡(luò)電子地圖又是怎樣利用的呢?我們以圖行天下網(wǎng)絡(luò)地圖為例(http:/www.go2map.com/),來學(xué)習(xí)一下網(wǎng)絡(luò)地圖的使用。師生共同探究三:網(wǎng)絡(luò)電子地圖的基本使用方法首先我們進(jìn)入網(wǎng)站首頁我們選擇華東地區(qū)的南京為例,點(diǎn)擊打開南京市區(qū)圖通過放大和縮小按鈕,可以選擇你想要范圍,還可以通過測距按鈕測量兩點(diǎn)間的距離,如圖中的藍(lán)色線段為鼔樓到新街口的距離為1797Km,如果想去某個地方而又不知道路線的話,可以直接點(diǎn)最上面一排的行車路線超鏈接。如下圖只要在上面的文本框內(nèi)輸入起止點(diǎn)(如草場門到新街口),那么在圖上就會自動顯示路線(見圖中兩紅點(diǎn)間的藍(lán)線),另外右邊還有公交車站的站點(diǎn),所以運(yùn)用起來也非常方便。同樣在網(wǎng)絡(luò)電子地圖上我們幾乎可以找到我國的任何地方,比如下圖的儀征市,甚至連鎮(zhèn)的位置也能找到:(承轉(zhuǎn))由此可以看出電子地圖的功能是非常巨大的,那么電子地圖能夠在哪些領(lǐng)域發(fā)揮作用呢?師生共同探究四:電子地圖應(yīng)用領(lǐng)域、 公眾信息服務(wù)可以查到衣食住行、休閑娛樂等多方面的信息。可以充當(dāng)“導(dǎo)游”,顯示出旅游區(qū)的主要景點(diǎn),并介紹有關(guān)內(nèi)容。裝有語音識別系統(tǒng)的電子地圖,可以為盲人指路。在GPS技術(shù)輔助下,還實(shí)施對老人、小孩等移動目標(biāo)的跟蹤和保護(hù)。、 智能交通管理電子地圖一方面存儲了有關(guān)道路的基本信息,例如道路狀況、危險(xiǎn)警告,收費(fèi)地點(diǎn)、停車場所等;另一方面又實(shí)時(shí)接收相關(guān)的最新信息,例如交通事故發(fā)生地點(diǎn)、道路擁堵路段等。據(jù)此,人們可以準(zhǔn)確選擇最佳路徑,節(jié)省交通時(shí)間。比如將電子地圖和結(jié)合起來還可以實(shí)現(xiàn)對汽車的導(dǎo)航、政府管理與決策政府部門利用電子地圖,可掌握所轄區(qū)域的各種信息,又助于實(shí)現(xiàn)管理與決策的科學(xué)化,提高政府辦公效率和管理水平。城市規(guī)劃與管理 小區(qū)規(guī)劃方案政府環(huán)保部門可利用電子地圖,動態(tài)監(jiān)控工礦企業(yè)的排污狀況,對突發(fā)性污染事件作出快速反應(yīng)。如對污水排水路線和燃?xì)夤┙o路線污水排水路線燃?xì)夤┙o路線。師生共同探究活動完成后,學(xué)生完成探究學(xué)案中的獨(dú)立探究任務(wù),主要讓學(xué)生實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法。(四)反思總結(jié),當(dāng)堂檢測。本節(jié)課主要給學(xué)生介紹了光盤電子地圖和網(wǎng)絡(luò)電子地圖的使用方法,大家一定要通過自己的動手操作去掌握電子地圖的使用方法,并通過其強(qiáng)大的功能,了解目前電子地圖的應(yīng)用領(lǐng)域。教師在電腦中顯示檢測試題。主要檢測學(xué)生的實(shí)際操作能力。(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。隨著本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,第三單元產(chǎn)業(yè)活動與地理環(huán)境的學(xué)習(xí)也隨之結(jié)束。在預(yù)習(xí)“人類活動地域聯(lián)系的主要方式”時(shí),重點(diǎn)應(yīng)放在五種交通運(yùn)輸方式的對比上,并整體了解人類聯(lián)系的主要方式有哪些。九、板書設(shè)計(jì)由于本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)生是在微機(jī)上操作,無板書。十、教學(xué)反思本節(jié)課重點(diǎn)是讓學(xué)生通過親自動手操作,掌握電子地圖的使用方法,因此需要老師完全講解的知識并不多,關(guān)鍵是演示操作的步驟,最后讓學(xué)生自己來操作獨(dú)立完成探究學(xué)案上的內(nèi)容,所以我覺得這節(jié)課一定要在微機(jī)教室里上,不然教學(xué)效果會較差。學(xué)生通過親自操作會從內(nèi)心領(lǐng)會電子地圖的優(yōu)越性。但在實(shí)際教學(xué)中會遇到電腦操作等許多問題,教師應(yīng)在今后多從此方面提高自己。111

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