六年級上冊英語教案-Culture 2 Going Green 第二課時 廣東開心英語

Culture2 第2課時教學設計【內容來源】廣東人民出版社（三起點）六年級上冊Culture 2 Going Green【課 時】第2課時一、教學目標與要求（Teaching aims and request）課型：文化學習課課時：第二課時教學目標：本節(jié)課主要通過閱讀和活動引發(fā)學生對綠色生活的熱愛，思考如何做能更好地保護地球環(huán)境。二、教學重點、難點(Teaching points and difficulties)（一）重點（Points）了解綠色植物的對于環(huán)境的作用，為保護好地球的環(huán)境人類可以付諸于行動。（二）難點 (Difficulties)運用自己的知識能力進行描述和思考三、教學建議 (Teaching suggestions)Step 1: Lead in1. 教師在黑板上畫一棵大樹，啟發(fā)學生How is the tree? What can the tree do for us?根據學生的回答，用思維導圖的方式進行板書：green, big, cool, give use shadow, clean the air, save animals, keep water and soil . (設計意圖：馬上讓學生進入學習狀態(tài)，感知樹木的對人類的重要性)Step 2: Presentation1. 根據上一節(jié)課的調查繪畫作業(yè)進行匯報1) 展示圖片并利用相關句子進行匯報：There was/ were . Now, there is/are . The water is polluted.The soil is dry.2) 教師進行總結(可重復使用第一課的圖片和句型):The earth is not healthy.(設計意圖：通過身邊的情況，進一步了解地球環(huán)境的情況，為下面的學習打下良好的基礎。)2. 討論What can we do?1) 教師從以上問題引發(fā)出：What can we do? 學生嘗試 回答。2) 根據學生的回答，教師把“我們應如何做”短語寫在小紙片上，如：clean the garbage, dont use plastic bag, plant trees .3) 讓同學從中抽取紙片進行分享，并把正確做法的紙片貼在黑板上進行板書。4) 與此同時，通過閱讀What can we do?小短文，抽取其中的短語一并板書并學習。5) 玩DICE游戲把organic food, dont cut trees, save water, reused plastic bag等新的或難點的短語分別貼dice的六個面，讓學生通過小組游戲的方式拋dice進行操練，鞏固新短語。(設計意圖：通過游戲激發(fā)學生的興趣，同時解決重難點的短語，并對What can we do?產生深刻的認知)3. 完成課文第項的內容Read and write1) 教師展示閱讀材料引導學生略讀課文2) 引導學生根據所學知識進行填空3) 小組分享，讀與演(設計意圖：通過閱讀和填空加深印象，形成保護環(huán)境的強烈要求和意識。)Step 3: Extension1. 教師展示 關于Recycling, water, cleaning, home .等方面的介紹2. 學生四人小組討論How to live a green life?3. 分享：How to live a green life?Step 4: Conclusion and Homework1. 教師引導學生根據所學的基本句型談談地球變化及原因，總結出：今天的地球不健康2. 作業(yè)二選一：A：小組作業(yè)，寫一份關于“Live a Green Life”的報告B：續(xù)寫故事，Will the rabbit left or die? Why?(設計意圖：讓學生通過自己的總結，明白我們在保護地球環(huán)境上可以盡自己的一份責任，通過報告的撰寫或短文的續(xù)寫了解更多相關的知識，提高總結的能力。)板書設計：