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一年級美術(shù)下冊一年級下冊美術(shù)教案

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一年級美術(shù)下冊一年級下冊美術(shù)教案

一年級美術(shù)下冊-一年級下冊美術(shù)教案冀教版小學(xué)一年級美術(shù)男孩女孩 香河縣安頭屯鎮(zhèn)四營中心小學(xué) 單紅麗 教程分析p : 七八歲的兒童喜歡畫“人物”,但大局部兒童筆下的人物,往往形象雷同,缺乏對描繪對象的細(xì)節(jié)表現(xiàn),在這個階段,假如能恰當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生的觀察,就可以使他們筆下的人物形象更加生動飽滿,這個年齡段的兒童筆下最常出現(xiàn)的人物形象是他們的同齡人,因此,課本設(shè)定了男孩女孩這個課題,從觀察男孩,女孩的不同特征入手,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn),并能由此及彼,用學(xué)到的方法表現(xiàn)其他的人物形象。和以往教材對此類題材處理的方式尤為不同的是,本課不是專為學(xué)習(xí)技能而設(shè)計,而是把知識技能的學(xué)習(xí)融入到情感體驗之中,并因此使本課呈現(xiàn)出濃重的人文色彩。 教學(xué)目的: 1觀察男孩女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象。 2|引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計男孩,女孩的服裝。 2、在美術(shù)活動中感受人與人之間的親情,增進(jìn)同學(xué)間的友誼。 教學(xué)重點:觀察男孩女孩外貌上的不同,描繪出不同的形象。 教學(xué)過程 一、 激趣導(dǎo)入 師:老師好 生:同學(xué)們好 師:剛剛同學(xué)們向老師問好特別有禮貌,但是老師呢也向你們問好了,可是今天老師想把這種方式變換一下,不這樣向你們問好,請你們大家分兩次來問好,請你們幫老師想一想可以怎么分呢?誰來說一說 誰來補充一下,老師想怎么樣讓同學(xué)們問好 生:老師先問這邊,再問這邊 師:這個方法不錯,還有別的好方法嗎? 生:沒有 師:開動腦筋,你來說 生:就是老師先問男孩,再問女孩, 師:哦,她說得真棒,好!請坐 師:老師可不可以說:男孩好,然后再說女孩好,可以嗎?-可以 師:老師今天就和你們這些男孩還有女孩咱們共同來上這節(jié)課,好嗎? 男孩女孩互相問好:剛剛老師和男孩們問好了,那咱們男孩女孩之間也來問聲好,好不好,男生先來說說怎么樣?請你們對女生問好。 看男孩都做出表率了,咱們女孩也來向男孩問好,女孩的聲音更洪亮了! 大家都非常有禮貌,那老師又想考考大家了,咱們剛剛互相問好了,你們聽出來沒有,咱們男孩的聲音和女孩的聲音有什么不同呢?誰來說一說 師:你說 生:男孩聲音粗,女孩聲音細(xì); 男孩聲音小,女孩聲音大; 哦,男孩沒有女孩表現(xiàn)的英勇,是嗎? 老師小結(jié):剛剛同學(xué)們聽出來了,男孩的聲音和女孩的聲音是有一些不同的,男孩聲音小,女孩聲音大,男孩聲音粗,女孩聲音細(xì),但是男孩子和女孩子之間互相看看,你們還有很多不一樣的地方呢,是不是? 這么多的同學(xué)想說一說,好,你來說 生:女孩梳小辮子了 生:有些女孩長得比男孩好看,但是男孩也挺帥氣的。 生:男孩不穿裙子,女孩穿裙子 師:她觀察得可真仔細(xì),男孩不穿裙子,女孩穿裙子,女孩們你們喜歡穿裙子嗎?老師也非常喜歡穿裙子。 觀察圖片:好剛剛同學(xué)們說出了這么多男孩和女孩不同的地方,那男孩和女孩還有很多不同的地方,咱們課前搜集了很多圖片,咱們看看通過觀察圖片有沒有新的發(fā)現(xiàn),如今把你搜集到的圖片舉起來,讓其他的同學(xué)看一看,這么多圖片,如今把你的圖片貼到這塊展板上來 師:貼好圖片的同學(xué)請回到自己的座位上,。 師:那如今老師又要問同學(xué)們了,你們誰來說一說,你們又發(fā)現(xiàn)了男孩和女孩新的不同之處啊? 師:男孩堅強(qiáng),女孩不堅強(qiáng),女同學(xué)你們同意嗎?不同意,有些女孩不堅強(qiáng),有一些女孩愛哭,那是少數(shù),對不對?那你們男孩幫助女孩,讓她變得堅強(qiáng)。 師:女孩帶發(fā)卡,男孩不帶發(fā)卡;女孩愛臭美,老師也愛臭美;女孩聰明,男孩特別堅強(qiáng),男孩力氣特別大,重的東西男孩能辦起來,女孩搬不動,那這個時候男孩要怎么辦?要幫助女孩。 剛剛同學(xué)們說了很多男孩和女孩的不同之處,這回咱們可進(jìn)一步理解了男孩有男孩的特點,女孩有女孩的特點, 二、觀察圖片,尋找問題 那如今老師要告訴大家一個好消息,今天老師也給大家?guī)砹藘晌恍屡笥?,一個是男孩明明,一個是女孩佳佳,他們非常想認(rèn)識大家,你們想認(rèn)識他們嗎?如今告訴你們他們兩個呀正忙著打扮自己呢,咱們鼓掌歡送他們出來? 同學(xué)們請看 誰來說說這是怎么了,老師覺得他們今天怎么有點不對勁呀!誰來說一說 生:穿錯衣服啦!誰可以把話說完好一點 他們兩個穿錯衣服啦,那個男孩應(yīng)該把他的衣服給女孩穿,女孩的衣服應(yīng)該給男孩穿, 衣服、腰帶、鞋、襪子 男孩的嘴巴比女孩的紅 奧!男孩只有在表演的時候才會涂口紅。 同學(xué)們剛剛你們給明明和佳佳挑出了這么多衣服穿得不得體的地方,老師覺得你們說得非常對,那他們兩個一定非常很難為情,他們都不好意思看大家了,他們想請同學(xué)們幫幫助,幫他們重新裝扮一下,你們愿意幫助他們嗎? 生:愿意, 師:你們真是助人為樂的好孩子。 三、學(xué)生設(shè)計,老師指導(dǎo) 老師為了考驗大家的合作才能,你們看每組只發(fā)一明和佳佳的輪廓圖,如今請小組長先分分工,誰來裝扮明明,誰來裝扮佳佳,你們小組內(nèi)商量好。 好同學(xué)們分好工了嗎?請你們用你們的小畫筆把他們裝飾得漂漂亮亮的,看那組裝飾得最漂亮。 請同學(xué)們看一看,你最欣賞哪組的,誰來說一說,各組交流一下,讓畫面更漂亮。畫出來的人物更受歡送。 老師把畫發(fā)回去,課下各組討論怎樣把畫變得更漂亮。 剛剛同學(xué)們?yōu)槊髅骱图鸭言O(shè)計了這么漂亮的衣服,如今明明和佳佳一點都不難為情了,是不是? 四、欣賞作品,拓展思路 師:老師也給大家?guī)肀憩F(xiàn)男孩和女孩的作品,你們想不想看一看? 生:想 師:同學(xué)們請看,我要點了,真的要點了,不要嚇一跳。 1、這么好玩的一幅畫,誰來說一說畫面上有什么?小朋友在干什么? 師:小朋友在刷牙,說明這個小朋友特別愛講衛(wèi)生,你們看嘴邊都是泡泡了,你們喜歡她嗎? 生:喜歡 2、再來看這一張,仔細(xì)地看一看 師:再看看這幅圖,我是一個小女孩,你們喜歡我嗎? 生:喜歡 3看最后一幅,他們在干什么?種樹,搞綠化呢!小女孩在干什么?小女孩在扶樹苗。小男孩在干什么?小男孩在干力氣活。小男孩干力氣活都出汗了,小男孩不怕臟不怕累和小女孩在一起種樹,他們在一起互相幫助。你們在平時的生活中也是這樣互相幫助的,對嗎?你們真是互幫互助的好孩子。 五、學(xué)生創(chuàng)作,老師輔導(dǎo) 咱們看了這么多其他小朋友的畫,你們想不想親自畫一個漂亮的女孩,特別帥氣的男孩,老師在每張桌子上都放了彩色紙,那咱們班的男孩和女孩拿起畫筆畫一畫和他們不一樣的男孩和女孩??凑l畫的最有個性。 六、評價作品,老師總結(jié) 欣賞其他同學(xué)的作品,介紹自己的作品 同學(xué)們畫得都很不錯,這節(jié)課同學(xué)們和老師一起討論了男孩和女孩的不同之處,老師問問大家這節(jié)課玩得快樂嗎? 在班集體這個大家庭中男孩和女孩要互幫互助 第 7 頁 共 7 頁

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