《考試大綱》規(guī)定的18個(gè)文言虛詞講析.doc

考試大綱規(guī)定的18個(gè)文言虛詞講析而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之一、常用文言文虛詞：而說文：“而，須也。”本義為胡須，在先秦時(shí)期已經(jīng)不常用，秦漢以后完全消失。虛詞“而”是假借字。可作代詞、連詞、語氣詞。作代詞和語氣詞的“而”中古以后逐漸少用乃至消失了；作連詞的“而”從古到今一直沿用，變化不大。（一）代詞“而”既可作人稱代詞，也可作指示代詞。1、人稱代詞“而”作第二人稱，既可指單數(shù)，也可指復(fù)數(shù)?？梢宰髦髡Z或定語，一般不作賓語?！岸弊髦髡Z。根據(jù)上下文義，可譯為“你”“你們”等。例：孰是君也，而可無死乎？（勾踐滅吳）“而”作定語，根據(jù)上下文義，可譯為“你的”“你們的”。例：旦暮吏來而呼曰：“蚤繰而緒，蚤織而縷，字而幼孩，遂而雞豚?！保ǚN樹郭橐駝傳）2、指示代詞“而”作指示代詞，表近指?？勺g為“這樣”“這”。例：新婦謂府吏：“何意出此言，同是被逼迫，君而妾亦然?！保兹笘|南飛）（二）連詞“而”可以連接詞、詞組、分句和句子，表示彼此之間的各種關(guān)系。1、連接詞、詞組或分句，表示并列關(guān)系。連接詞與詞。主要連接動詞或形容詞，較少連接名詞。可譯為“且”“和”“與”。例：凡我父兄昆弟及國子姓，有能助寡人謀而退吳者，吾與之共知越國之政（勾踐滅吳）夫雖無四方之憂，然謀臣與爪牙之士，不可不養(yǎng)而擇也（勾踐滅吳）連接詞組與詞組?？勺g為“和”“與”“并且”。例：且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信（秋水）蟹六跪而二螯，非蛇蟺之穴無可寄托者，用心躁也（勸學(xué)）連接分句與分句。可譯為“和”“而且”。例：其蒔也，若子；其置也，若棄；則其天者全，而其性得矣。（種樹郭橐駝傳）2、連接單句中的詞或詞組，表示順承關(guān)系?！岸彼B接的前后兩項(xiàng)動作行為在時(shí)間上先后相承?？勺g為“就”“便”“然后”。例：乃致其父兄、昆弟而誓之：寡人聞古之賢君，四方之民歸之，若水歸下也（勾踐滅吳）“而”所連接的前后兩項(xiàng)動作行為在事理上前后相承，前一個(gè)動作行為是后一個(gè)動作行為的原因，后一個(gè)動作行為是前一個(gè)動作行為的結(jié)果。可譯為“就”“因而”。例：積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉（勸學(xué)）3、連接狀語和謂語，表示修飾關(guān)系。用作狀語的一般為動詞、形容詞、時(shí)間名詞或介詞短語，表示動作行為的狀態(tài)、方式或時(shí)間等。根據(jù)實(shí)際情況，可譯為“地”“著”“就”。例：吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也（勸學(xué)）太后盛氣而揖之（觸龍說趙太后）吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也（勸學(xué)）雖少，愿及未填溝壑而托之（觸龍說趙太后）4、連接詞組，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。連接的兩部分意思相對或相反?？勺g為“可是”“但是”“卻”。例：狗彘食人食而不知檢，涂有餓殍而不知發(fā)（寡人之于國也）5、連接分句，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。連接的兩部分意思相反?？勺g為“可是”“但是”“然而”“卻”“可是卻”。例：假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河（勸學(xué)）6、連接分句，用于復(fù)句的前一分句，提出程度更甚的事例作襯托，后一分句常有表示層進(jìn)的連詞“況”“而況”“又何況”等與之呼應(yīng)。可譯為“尚且”。7、連接詞組或分句，表示層進(jìn)關(guān)系?？勺g為“而且”“并且”。例：故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣（勸學(xué)）今媼尊長安君之位，而封之以膏腴之地，多予之重器（觸龍說趙太后）8、“而”用在主語、謂語之間，表示強(qiáng)調(diào)或轉(zhuǎn)折語氣，它所在的句子常用作表?xiàng)l件或假設(shè)的分句。根據(jù)文義可譯為“就”或“如果”“如果都”“卻”。例：安見方六七十，如五六十而非邦也者（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇，其有敢不盡力者乎（勾踐滅吳）9、連接分句，表示假設(shè)。用于復(fù)句的前一分句，表示假設(shè)的條件或情況，后一分句表示結(jié)果?？勺g為“如果”“假如”。用例較少見。10、“而”與“上”“下”“來”“往”等詞連用，表示時(shí)間、數(shù)量、范圍的起限?？勺g為“以”，或不譯。例：由孔子而來，至于今百有余歲，去圣人之世若此其未遠(yuǎn)也（孟子盡心下）（三）語氣詞“而”用于陳述句或感嘆句、祈使句之后，表示終結(jié)或感嘆語氣?？筛鶕?jù)文義譯為“吧”“呀”“啊”。例：唐棣之花，偏其反而。豈不爾思？室是遠(yuǎn)而。（譯文：唐棣樹的花，隨風(fēng)翻動搖擺。難道不思念你？只是居住得太遠(yuǎn)。）（論語子罕）已而，已而！今之從政者殆而！（譯文：停下來吧，停下來吧！如今從政的人都很危險(xiǎn)?。。ㄕ撜Z微子）二、常用文言文虛詞：何說文：“何，儋也?！北玖x為“擔(dān)負(fù)”，后假借為“誰何”之“何”?？捎米鞔~、副詞。先秦已有用例，后一直沿用于文言中。（一）代詞“何”用作疑問代詞。1、“何”代事物?？勺g為“什么”。“何”作主語。例：公曰：“何謂忠貞？”對曰：“公家之利，知無不為，忠也。送往事居，耦俱無猜。貞也?！保ㄗ髠髻夜拍辏昂巍弊髦^語，一般在動詞后，也可提至謂語前，構(gòu)成倒裝句。例：鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？（寡人之于國也）子曰：“何哉，爾所謂達(dá)者？”子張對曰：“在邦必聞，在家必聞?！保ㄕ撜Z顏淵）在“何+所+動詞”的句式中，“所+動詞”這個(gè)名詞性短語為主語，“何”可理解為提至主語前的謂語。例：賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食（白居易賣炭翁）“何+所”與動詞之間有否定副詞“不”，構(gòu)成“何+所+不+動詞”的句式，表示“無所不”的意思。例：我之大賢與，于人何所不容？譯：如果我自己是個(gè)非常好的人，那么沒有什么人不能包容的，（論語子張）“何”作謂語，它的前面有表示否定的詞語“非”，共同構(gòu)成緊縮復(fù)句，表示一種強(qiáng)烈的肯定語氣。例：宗廟會同，非諸侯而何（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）“何”作動詞賓語，先秦時(shí)期大都在動詞前，偶有在動詞后的；作“云”“言”“謂”和系詞性動詞“為”的賓語時(shí)，多在后。例：良問曰：“大王來何操？”（鴻門宴）“何”作間接賓語，主要出現(xiàn)在“何謂X”的句式中，可譯為“稱什么（為）什么”“管什么（叫）什么”。這種“何謂X”的句式與“何”作主語的“何謂”句式在形式上相同，實(shí)則不同，因?yàn)槠浯鹫Z中與“何”相對應(yīng)的詞語在句中充當(dāng)間接賓語。例：曾子曰：“敢問何謂七教？”孔子曰：“上敬老則下益孝，上尊齒則下益悌，上樂施則下益寬，上親賢則下?lián)裼?，上好德則下不隱，上惡貪則下恥爭，上廉讓則下恥節(jié)，此之謂七教。譯文：曾參問：“請問什么是七教呢？”孔子說：“位居上位的人尊敬年長的人，那么百姓就會講孝道；位居上位的人嚴(yán)格遵從長幼之別，那么百姓就會做到弟弟更加順從兄長；位居上位的人樂善好施，那么百姓就會更加仁慈寬厚；位居上位的人親近賢良的人，那么百姓就會擇良友而交；位居上位的人注重德行，那么百姓就不會隱瞞情況；位居上位的人憎惡貪婪的行為，那么百姓就會以爭利為恥；位居上位的人講究廉潔謙讓，那么百姓就會以不講禮節(jié)為恥，這就是所謂的七種教化。（孔子家語王言解第三）“何”作介詞賓語，先秦時(shí)期大多在介詞前。以“何”為賓語的介詞短語，或在動詞前作狀語，或在動詞后作補(bǔ)語。漢代以后，“何”在介詞后的情況逐漸增多。例：一旦山陵崩，長安君何以自托于趙（觸龍說趙太后）2、“何”代人?？勺g為“誰”。“何”作主語。例：今大王誠反其道，任天下武勇，何不誅？以天下城邑封功臣，何不服？以義兵從思東歸之士，何不散？（漢書韓信傳）“何”作謂語。例：祭伯者何？天子之大夫也。（公羊傳隱公元年）“何”作賓語。例：公不如謂周君曰：“何欲置？令人微告悍，悍請令王進(jìn)之以地。”（戰(zhàn)國策西周策）“何”作介詞賓語。可在介詞前，或在介詞后?？勺g為“誰那兒”“誰那里”“什么人那里”。例：然則義何從出？子墨子曰：“義不從愚且賤者出，必自貴且知者出?！保犹熘局校?、“何”表抉擇，指人、事物、處所等。可譯為“誰”“什么（東西）”“哪個(gè)國家”“哪里”。“何”作小句主語，前面有表示抉擇范圍的詞語，作全句主語。有時(shí)，全句主語承前而省。例：客執(zhí)骨而問曰：“敢問骨何大？”仲尼曰：“丘聞之：昔禹致群神于會稽之山，防風(fēng)氏后至，禹殺而戮之，其骨節(jié)專車。此為大矣?！保▏Z魯語下）“何”作動詞賓語，在動詞前。表示抉擇范圍的詞語在前或承前而省?？勺g作“哪一”“誰”。例：子貢問政。子曰：“足食、足兵，民信之矣?！弊迂曉唬骸氨夭坏靡讯ィ谒谷吆蜗?？”曰：“去兵。”子貢曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民無信不立?！保ㄕ撜Z顏淵）“何”作介詞賓語，或在介詞前，或在介詞后。例：堂谿公見昭侯曰：“今有白玉之卮而無當(dāng)，有瓦卮而有當(dāng)。君渴，將何以飲？”君曰：“以瓦卮?！保n非子外儲說右上）“何”在名詞前做修飾語?？勺g為“什么”。例：菜食何味最勝？（南史周朗傳）4、“何”指原因。作謂語，一般在主語后，偶有在主語前構(gòu)成倒裝句式?？勺g為“為什么”。例：鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也（寡人之于國也）5、“何”指處所?？勺g為“哪里”“什么地方”?！昂巍弊髦髡Z。例：客執(zhí)骨而問曰：“敢問骨何大？”仲尼曰：“丘聞之：昔禹致群神于會稽之山，防風(fēng)氏后至，禹殺而戮之，其骨節(jié)專車。此為大矣?！保▏Z魯語下）“何”作動詞賓語，先秦時(shí)期多在動詞前，漢以后在動詞后者漸多。例：王召陳軫告之曰：“吾能聽子言，子欲何之？請為子約車?！睂υ唬骸俺荚钢?。”（戰(zhàn)國策秦策一）“何”作介詞賓語，先秦時(shí)期多在動詞前，有個(gè)別在后，漢以后在介詞后者漸多。例：是猶百門而閉一門焉，曰：盜何從入？（墨子魯問）6、“何”指情狀，用于名詞前作修飾語。可譯為“什么”“什么樣的”。例：孔子問于守廟者曰：“此為何器？”（荀子宥坐）（二）副詞1、用在謂語前，用來詢問原因。有時(shí)在“何”后的動詞及其賓語之間加“乎”字，構(gòu)成“何+動詞+乎+賓語”的句式。可譯為“為什么”“干嗎”。例：曰：“夫子何哂由也？”曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之。”（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）2、用在謂語前，表示反詰。后面常跟助動詞“能”“敢”“足”“可”等?？勺g為“怎”“怎么”。例：其妻曰：君美甚，徐公何能及公也（鄒忌諷齊王納諫）3、“何”起加強(qiáng)語氣的作用。可譯為“怎么那么”“何等地”。用于形容詞、短語或小句前。例：羽夜聞漢軍四面皆楚歌，乃驚曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人多也?！保h書相籍傳）“何”后的成分是小句，小句的主語多為動詞或動詞短語，謂語多是形容詞。例：鐘子期夜聞?chuàng)繇嗾叨?。使人召而問之曰：“子何擊磬之悲也！”（呂氏春秋精通）“何”用在句首，句子的主語（常為小句）和謂語（形容詞）之間加“之”。例：揚(yáng)子之鄰人亡羊，既率其黨，又請揚(yáng)子之豎追之。揚(yáng)子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾！”（列子說符）三、常用文言文虛詞：乎說文：“乎，語之余也。從兮，象聲上越揚(yáng)之形也。”“乎”的語氣詞用法是其本義，最早約產(chǎn)生于西周時(shí)期，在古漢語中，“乎”可以表一般疑問語氣、選擇疑問語氣、測度疑問語氣、反詰疑問語氣、感嘆語氣和祈使語氣等各種語氣。唐宋以后，隨著“嗎”“呢”“吧”“罷”“啊”等新的語氣詞的出現(xiàn)和大量使用，“乎”逐漸在口語中少用，而只用于仿古的書面語中。到了現(xiàn)代，則除了一些凝固格式（如“不亦樂乎”）外，基本消失了?！昂酢边€可用作助詞和介詞，現(xiàn)代漢語中這些用法也已基本消失。（一）語氣詞1、“乎”用于是非問句的句末，助是非疑問語氣。要求對方作肯定或否定的回答?？勺g為“嗎”。例：子路問曰：“子見夫子乎？”丈人曰：“四體不勤，五谷不分。孰為夫子？”（論語微子）2、“乎”用于特指問句的句末，助特指疑問語氣。句中一般有表示全句疑問點(diǎn)的疑問代詞“誰”“何”“安”“胡”“孰”“奚”“盍”等與之相配合，要求對方就這個(gè)疑問點(diǎn)作出回答。可譯為“呢”。例：后，孟嘗君出記，問門下諸客：“誰習(xí)計(jì)會，能為文收責(zé)于薛者乎？”馮諼署曰：“能?！保☉?zhàn)國策齊策四）3、“乎”表示選擇語氣。用于并列的兩個(gè)或兩個(gè)以上問句的句末，讓人選擇其中一個(gè)作答?？勺g為“呢”。例：滕，小國也，間于齊楚，事齊乎？事楚乎？（孟子梁惠王上）4、“乎”用于反詰問句的句末，助反問語氣。句中一般須有表示反詰的疑問代詞或語氣副詞“何”“孰”“誰”“獨(dú)”“不亦”“豈”“其”“其庸”“寧”等與之配合。有時(shí)“乎”還可和句中表進(jìn)層的連詞“而況”“況”“又況”等相呼應(yīng)構(gòu)成反詰問句?？勺g為“嗎”“呢”。例：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？（論語學(xué)而）5、“乎”用于測度問句的句末，助測度疑問語氣，句中一般有表示測度的副詞“得無”“得微”“得非”“得毋”“無乃”“其”“其唯”“殆”等與之呼應(yīng)?？勺g為“吧”。例：今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎？（勾踐滅吳）6、“乎”用于祈使句的句末，表示命令、祈請、勸戒、禁止語氣。常與句中“愿”“請”“唯（惟）”“其”等語氣副詞相呼應(yīng)。可譯為“吧”。例：默默乎，河伯！女惡知貴賤之門，小大之家?。ㄇf子秋水）7、“乎”用于句末，表示感嘆、悲憤、贊頌等語氣?？勺g為“啊”“呀”。例：子曰：“參乎！吾道一以貫之?！痹釉唬骸拔ā！保ㄕ撜Z里仁）8、“乎”用于分句末，表示停頓語氣?？勺g為“么”，或不譯出。例：故翟以為雖不耕織乎，而功賢于耕織也。（墨子魯問）（二）助詞1、“乎”用于句中某些詞語后面，表示語氣在該處稍作停頓，以著重突出它前面的詞語。不能譯出。例：胡為乎遑遑欲何之（歸去來兮辭）2、“乎”用于形容詞或副詞之后，有很強(qiáng)烈的感情色彩，可加在單音或疊音形式后面?？刹蛔g出。例：浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙（赤壁賦）（三）介詞“乎”作介詞，與一般介詞不同?！昂酢焙退馁e語所組成的介賓結(jié)構(gòu)在句中只能置于動詞或形容詞之后，用作補(bǔ)語。1、介紹行為動作發(fā)生、出現(xiàn)的時(shí)間?？勺g為“在”“從”。例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。（師說）2、介紹行為動作發(fā)生、出現(xiàn)的處所、范圍?？勺g為“在”“從”。例：莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸。（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑謹(jǐn)；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也。（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）3、介紹出行為動作的趨向。可譯為“到”“至”。例：雞鳴狗吠相聞，而達(dá)乎四境，齊有其民矣。（孟子公孫丑上）4、介紹出行為動作發(fā)生、出現(xiàn)的原因?？勺g為“因?yàn)椤薄坝捎凇薄＠簜髟唬骸爸紊蹙?，亂生乎小人?！贝酥^也。（荀子王制）5、表示人、事物、行為之間的對待關(guān)系，引進(jìn)對象或事物的關(guān)系者。可譯為“對”“對于”。例：故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎已，則知明而行無過矣。（勸學(xué)）6、引進(jìn)動作行為所涉及的對象?？梢蔀椤敖o”“向”。例：好仁者，無以尚之；惡不仁者，其為仁矣，不使不仁者加乎其身。（論語里仁）7、“乎”表示比較，一般多用于形容詞或動詞后?？勺g為“比”“跟相比”。例：以吾一日長乎爾，毋吾以也。（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：異乎三子者之撰。（子路、曾皙、冉有、公西華侍坐）8、表示被動，引出動作行為的主動者。可譯為“被”。例：王痍者何？傷乎矢也。（公羊傳成公十六年）四、常用文言文虛詞：乃說文：“乃，曳詞之難也，象氣之出難。”意謂“乃”在句中起加重語氣的作用。“乃”可作代詞、副詞、連詞、助詞。有些用法從古到今變化不大，有些用法后來逐漸少用或者已經(jīng)消失了。（一）代詞1、用作第二人稱，通常用于名詞前，也有用作主語的。用于名詞前，作定語?？勺g為“你的”“你們的”。例：王師北定中原日，家祭無望告乃翁。（陸游示兒）用作主語。可譯為“你”“你們”。例：今欲發(fā)之，乃能從我乎？（漢書翟義傳）2、用作第三人稱。用于名詞前，相當(dāng)于“其”?？勺g為“他的”“他們的”。例：若民不力田，墨乃家畜。（呂氏春秋上農(nóng)）3、用作指示代詞，表近指，可譯為“此”“這”。例：當(dāng)斷不斷，反受其亂，乃是也。（史記齊悼惠王世家）（二）副詞1、用于名詞性謂語前，作狀語。表示對主語的辨明或申明，起加強(qiáng)肯定的作用。可譯為“就是”“便是”“原來是”“只是”等。例：孟嘗君怪之曰：“此誰也？”左右曰：“乃歌夫長鋏歸來者也。”（戰(zhàn)國策齊策四）表示所述事實(shí)僅限于某一范圍。可譯為“僅”“僅僅”“只”“才”等。例：匈奴大入上谷、漁陽，安國壁乃有七百余人。（漢書韓安國傳）2、用于動詞性謂語前，作狀語。表示動作行為或事情前后相承的關(guān)系。有的是時(shí)間上的前后相承，有的是事理上的相承?？勺g為“便”“就”“于是”等。例：越王勾踐棲于會稽之上，乃號令于三軍曰（勾踐滅吳）表示動作行為在具備了一定的條件之后才發(fā)生、出現(xiàn)。可譯為“才”“才能”“就”“這才”等。例：必以長安君為質(zhì)，兵乃出（觸龍說趙太后）表示動作行為或情況發(fā)生、出現(xiàn)比預(yù)想或希望的來得晚。可譯為“才”。例：今君王既棲于會稽之上，然后乃求謀臣，無乃后乎（勾踐滅吳）表示動作行為或某種情況發(fā)生、出現(xiàn)不久。可譯為“剛”“剛剛”“始”“才”等。例：是月也，日夜分，雷乃發(fā)聲（禮記月令）表示動作行為或某種情況發(fā)生、出現(xiàn)是出乎意料的。可譯為“竟”“竟然”“居然”等。例：問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉（桃花源記）用于反問句中，起加強(qiáng)反詰的作用?？勺g為“豈”“難道”“怎么”“怎么能”等。例：誠以為遷廟合祭，久長之策，高皇帝之意，迺（乃）敢不聽（漢書韋賢傳）表示所述事實(shí)的前后兩種情況恰好相反?？勺g為“卻”“反”“反倒”等。例：今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業(yè)諸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所謂藉寇兵而赍盜糧者也（史記李斯列傳）3、用于復(fù)句的前一分句，表示讓步，以引起下文進(jìn)一步的推論或反問等。后一分句常有“矧”“況”等連詞與之相呼應(yīng)。可譯為“尚”“尚且”。例：若考作室，既厎法，厥子乃弗肯堂，矧肯構(gòu)？（書大誥）（三）連詞1、用于復(fù)句的前一分句，表示假設(shè)或他轉(zhuǎn)。表示假設(shè)的條件或情況，可譯為“如果”“假如”“若”。例：思乃精，志之榮。（荀子成相）表示他轉(zhuǎn)。敘述某件事時(shí)，又轉(zhuǎn)到另一件事上?？勺g為“至于”“至于說到”。例：皆古圣人也，吾未能有行焉；乃所愿，則學(xué)孔子。（孟子公孫丑下）2、用于復(fù)句的后一分句，表示進(jìn)層關(guān)系?？勺g為“就是”“而”“而是”“又”等，或按上下文義靈活譯出。例：非獨(dú)政之能，乃其姊者，亦列女也。（戰(zhàn)國策韓策二）（四）助詞用于句首或句末，使語句和諧、對稱?？呻S上下文義靈活譯出。例：帝德廣運(yùn)，乃圣乃神，乃武乃文。（尚書大禹謨）五、常用文言文虛詞：其說文：“箕，所以簸者也。”虛詞“其”與本義無關(guān)，而是假借字?！捌洹笨勺鞔~、副詞、連詞、助詞。先秦已有用例；兩漢以后，助詞用例多見于仿古著作之中；代詞、副詞和連詞用例一直沿用于文言中。（一）代詞1、用于名詞或名詞化的詞語前，表示領(lǐng)屬關(guān)系，通常表示第三人稱，有時(shí)表示第一或第二人稱?？勺g為“他（它）的”“我的”“你的”等。例：今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也（鴻門宴）2、“其”作小句的主語，等于“名詞+之”?！爸?，取消小句的獨(dú)立性。小句的謂語可以是動詞，也可以是名詞或名詞性短語，其前面還可用“非”。例：操蛇之神聞之，懼其不已也（列子湯問）3、表示“其中之”的意思。例：寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二叩之（石鐘山記）4、用于名詞前起指代作用?？勺g為“這”“那”等。例：藏之名山，傳之其人（報(bào)少卿書）（二）副詞1、用于謂語前，表示動作或情況即將出現(xiàn)或發(fā)生?？勺g為“將要”“就要”。例：今殷其淪喪（尚書微子）2、表示測度。可譯為“也許”“大概”。例：修己以安百姓，堯舜其猶病諸（論語憲問）3、表示反詰，同“豈”?？勺g為“難道”。例：子而思報(bào)父母之仇，臣而思報(bào)君之仇，其有敢不盡力者乎（勾踐滅吳）4、表示希望、祈請語氣。可譯為“還是”“要”“一定”等。例：與爾三矢，矢其無忘乃父之志（新五代史伶官傳序）（三）連詞1、用于假設(shè)復(fù)句、讓步復(fù)句的前一分句，表示假設(shè)或讓步?？勺g為“如果”“尚且”等。例：蘭槐之根是為芷，其漸之滫，君子不近，庶人不服（荀子勸學(xué)）2、用于抉擇復(fù)句的后一分句前，或分別用于兩個(gè)分句前，表示選擇。可譯為“還是”。例：嗚呼！其真無馬邪？其真不馬也（韓愈馬說）有時(shí)，前一分句用“寧”，后一分句用“其寧”。例：君寧死而又死乎，其寧生而又生乎（呂氏春秋貴信）3、用于復(fù)句的后一分句，表示論斷或承接?？勺g為“就”。例：一國皆不知而我獨(dú)知之，吾其危矣（韓非子說林）（四）助詞1、用于修飾語與名詞之間，可譯為“的”。例：朕其弟，小子封（尚書康誥）2、用于單音節(jié)形容詞或象聲詞前，使該單音節(jié)詞與其疊音詞相當(dāng)。例：擊鼓其鏜，踴躍用兵（詩經(jīng)邶風(fēng)擊鼓）3、用于狀語與謂語主要成分之間。可根據(jù)上下文義靈活譯出，或可不譯。例：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索（楚辭離騷）4、用于句末，為語氣詞。舊讀j。可譯為“呢”“了”。例：今爾無指告，予顛隮，若之何其？（尚書微子）5、用于代詞前或代詞后，構(gòu)成“其誰”“其孰”“誰其”“此其”“彼其”“夫其”“是其”“何其”“曷其”“胡其”等。“其”可不譯出。例：此非吾君也，何其聲似我君也?。献颖M心上）六、常用文言文虛詞：且說文：“且，所以薦也?！薄扒摇钡谋玖x為“草席”，這一意義早已消失?！扒摇钡奶撛~用法是假借字，先秦時(shí)便已使用。可作副詞、連詞、語氣詞和代詞。副詞“且”在唐宋時(shí)期產(chǎn)生了“僅”“只”“依然”等新義，但在現(xiàn)代漢語中又消失了。連詞“且”自古至今變化不大。語氣詞和代詞“且”中古以后便逐漸少用以至消失了。（一）副詞1、用于動詞或謂語前，表示動作行為是暫時(shí)的。可譯為“姑且”“暫且”等。例：存者且偷生，死者長已矣。（石壕吏）2、用于動詞或謂語前，表示動作行為或情況將要發(fā)生或出現(xiàn)?？勺g為“將”“將要”等。例：今吾尚病，病愈，我且往見。（孟子滕文公上）3、用于數(shù)詞前，表示接近或?qū)⒁_(dá)到某一數(shù)目?？勺g為“近”“將近”等。例：北山愚公，年且九十（愚公移山）4、用于動詞或謂語前，表示某種情況、現(xiàn)象繼續(xù)存在，沒有發(fā)生變化，或動作行為繼續(xù)進(jìn)行?？勺g為“依然”“尚”“還”“仍”等。例：再敗君師，死且有罪（左傳昭公二十三年）5、用于動詞或謂語前，表示限止?？勺g為“僅僅”“只”“只是”等。例：且愁江郡何時(shí)到，敢望京都幾歲還（白氏長慶集舟行阻風(fēng)）（二）連詞連接詞、詞組或分句，表示并列、進(jìn)層、選擇、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等關(guān)系。1、連接詞與詞，表示并列關(guān)系。連接兩個(gè)形容詞，表示同時(shí)具有兩種情狀或性質(zhì)、狀態(tài)?？勺g為“又”“并且”“而且”“（既）又”等。例：坎坎伐檀兮，置之河之干兮，河水清且漣漪（詩經(jīng)魏風(fēng)伐檀）連接動詞，表示兩個(gè)動作行為同時(shí)進(jìn)行?？勺g為“而且”“一邊一邊”“一面一面”等。例：百公之事，固不可耕且為也。（孟子滕文公上）2、連接分句，表示進(jìn)層關(guān)系?？勺g為“況且”“而且”“并且”等。例：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？（列子湯問）3、連接分句，用于選擇疑問句中第二個(gè)分句前，表示選擇關(guān)系?？勺g“還是”。例：蘇秦謂齊王曰：“齊、秦立為兩帝，王以天下為尊秦乎？且尊齊乎？”（戰(zhàn)國策齊策四）4、連接分句，表示假設(shè)關(guān)系。用于假設(shè)復(fù)句的前一分句，表示假設(shè)的情況或前提，后一分句表示結(jié)果?？勺g為“如果”“假如”“若”等。例：君且欲霸王，非管夷吾不可（史記齊太公世家）5、連接詞或句子，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系?？梢蔀椤皡s”“但是”等。例：若以君官從子之私，懼子之應(yīng)且憎也（國語晉語八）（三）語氣詞用于句首，表示要發(fā)表議論，兼有提示作用?？刹蛔g出。例：且夫天下非小弱也，雍州之地，殽函之固，自若也（過秦論）（四）代詞指示代詞，表近指?？勺g為“此”“這”“這樣”等。例：莊公左搏桓公，右抽劍以自承。管仲、鮑叔進(jìn)。曹劌按劍當(dāng)兩陛之間曰：“且二君將改圖，無或進(jìn)者！”（呂氏春秋貴信）七、常用文言文虛詞：若說文：“若，擇菜也?！边@一意義早已消失。由本義引申為“選擇”。這種用法在古籍中極其罕見?！叭簟钡奶撛~用法是假借字用。可作代詞、副詞、連詞和助詞。先秦已有用例，后沿用在文言中。副詞和連詞在現(xiàn)代漢語書面語中仍使用。（一）代詞“若”既可作人稱代詞，也可作指示代詞。1、人稱代詞。指代第二人稱，可以是單數(shù)，也可以是復(fù)數(shù)。在句中可作主語、賓語和定語。在句中作主語。可譯為“你”“你們”。例：若勝我，我不若勝；若果是也，我果非也邪？（莊子齊物論）在句中作賓語?？勺g為“你”“你們”。例：予我千金，我生若。（獄中雜記）在句中作定語?？勺g為“你的”“你們的”。例：吾翁即若翁，必欲烹而翁，則幸分我一杯羹。（史記項(xiàng)羽本紀(jì)）2、人稱代詞。指代第三人稱，在句中作定語，相當(dāng)于“其”。可譯為“他的”“他們的”。例：孔子生不知其父，若母匿之，吹律自知殷宋大夫子氏之世也。（論語知實(shí)）3、指示代詞。表示近指，作定語或狀語。在句中作定語?？勺g為“此”“這”等。例：君子者亦可以察若言矣。（荀子王霸）在句中作定語或狀語?？勺g為“這樣的”“如此”“這樣”等。例：故人茍生之為見，若者必死；茍利之為見，若者必害。（荀子禮論）（二）副詞1、用于動詞或動詞結(jié)構(gòu)前，表示所述事實(shí)大體如此，不很肯定。可譯為“似乎”“仿佛”“好像（似的）”等。例：山有小口，仿佛若有光。（桃花源記）2、用于形容詞前，用以詢問遠(yuǎn)近、大小、高下等，可譯為“多”。例：未至家少許，見一人著黃皮袴褶，乘馬將獵。少明問曰：“逸民家若遠(yuǎn)？（裴子語林）”（三）連詞1、并列連詞。連接詞或詞組，表示并列關(guān)系?？勺g為“和”“與”等。例：聞所不知若所知，則兩知之，說在告。（墨子經(jīng)下）2、選擇連詞。連接詞與詞、詞組與詞組、句子與句子，表示選擇關(guān)系。既可單用，也可以連用。可譯為“或”“或者”。單用一個(gè)“若”，表示選擇。例：時(shí)有軍役若水旱，民不困乏。（漢書食貨志上）連用兩個(gè)或兩個(gè)以上的“若”，表示選擇。例：若成若不成而無后患者，唯有德者能之。（莊子人間世）3、假設(shè)連詞。用在復(fù)句的前一分句，表示假設(shè)的條件或情況。可譯為“如果”“假如”“倘若”等。例：若敵先居之，引而去之，勿從也。（孫子兵法地形）4、轉(zhuǎn)折連詞。表示他轉(zhuǎn)或提起，常用于說完一事再提另一事之時(shí)。可譯為“至于”“至于說到”等。例：故學(xué)數(shù)有終，若其義則不可須臾舍也。（荀子勸學(xué)）5、順接連詞。連接動詞與動詞，或動詞性詞組與動詞性詞組，表示動作行為的順承關(guān)系?？勺g為“而”“就”等。例：慎毋令我子孫知若學(xué)我方也。（史記扁鵲倉公列傳）（四）助詞用在形容詞或副詞之后，表示事物的狀態(tài)。可譯為“樣子”“地”等。例：桑之未落，其葉沃若。（詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)氓）八、常用文言文虛詞：所說文：“所，伐木聲也?！痹诠艥h語中，實(shí)詞“所”可用作名詞、代詞、量詞、數(shù)詞；虛詞“所”可用作助詞、連詞。無論是實(shí)詞“所”還是虛詞“所”，都是假借字。作為助詞和連詞的“所”，其用例均見于先秦。助詞“所”一直沿用至現(xiàn)代漢語的書面語中；連詞“所”多見于尚書左傳論語等先秦著作中。（一）助詞“所”與動詞（或者與“介詞+動詞”）結(jié)合在一起才能充當(dāng)句子中的一個(gè)成分。當(dāng)“所”與它們相結(jié)合的時(shí)候，必須放在他們的前面。一般把“所”字與其后面的動詞（或者“介詞+動詞”）總括起來稱“所”字結(jié)構(gòu)?！八弊纸Y(jié)構(gòu)是一個(gè)名詞性的短語。1、“所”與動詞相結(jié)合組成名詞性短語，在句中可以表示與動作行為相關(guān)聯(lián)的各個(gè)方面，諸如人、事、物、處所等?！八弊纸Y(jié)構(gòu)可按“（所）動詞+的+名詞”這樣一種格式來對譯。例：若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（燭之武退秦師）2、“所”字先與介詞結(jié)合，然后再與動詞組成名詞性短語，在句中表示跟動詞相關(guān)的原因、處所、時(shí)間以及動作行為賴以進(jìn)行的手段或涉及的對象等。例：是吾劍之所從墜。（呂氏春秋察今）（二）連詞1、用于復(fù)句的前一分句，表示假設(shè)?？勺g為“如果”“假設(shè)”等。“所”的這種用法多用于誓辭句。例：公子曰：“所不與舅氏同心者，有如白水！”（左傳僖公二十四年）所以復(fù)合虛詞本是介賓結(jié)構(gòu)，由介詞“以”和代詞“所”構(gòu)成。由于“所以”這個(gè)介賓結(jié)構(gòu)經(jīng)常固定使用，并且在句中的位置和意義都有所發(fā)展變化，于是凝固為一個(gè)復(fù)合虛詞。2、用于復(fù)句的后一分句，表示結(jié)果。前后兩分句之間是因果關(guān)系。可譯為“因此”，或仍作“所以”。例：而辭人遺翰，莫見五言，所以李陵、班婕妤見疑于后代也。譯：但在這些作家所遺留下來的作品中，卻沒有見到五言詩，因此，李陵的與蘇武詩歌、班婕妤的怨詩，就不免為后人所懷疑。（文心雕龍明詩）辨析：連詞“所以”與“所+以+動詞”中的“所以”是有區(qū)別的。連詞“所以”后面連接的是句子；而“所+以+動詞”中的“所以”，其作用是與后面的動詞構(gòu)成“所”字結(jié)構(gòu)。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（師說）（屬于“所+介詞+動詞”的結(jié)構(gòu)）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（鴻門宴）（屬“所+介詞+動詞”的結(jié)構(gòu)）九、常用文言文虛詞：為說文：“為，母猴也?！碧撛~“為”與本義無關(guān)，是假借字?？捎米鹘樵~、連詞、語氣詞。先秦已有用例，連詞和語氣詞的用法沿用于文言中；介詞中表示行為對象的和表示行為目的的一直沿用至今，其他義項(xiàng)則只沿用于文言中。連詞和語氣詞讀wi，介詞中表示行為對象和表示行為目的的讀wi，其他義項(xiàng)讀wi。（一）介詞“為”和它的賓語一起用于動詞前，作狀語。1、表示動作行為受益的對象?？勺g為“給”“替”等。例：且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。（燭之武退秦師）2、表示動作行為的目的。可譯為“為了”“為”等。例：媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。（觸龍說趙太后）3、表示動作行為的原因?？勺g為“因?yàn)椤薄盀椤钡?。例：天行有常，不為堯存，不為桀亡。（荀子天論?、表示在動作行為發(fā)出的同時(shí)所旁及的對象?？勺g為“跟”“對”“向”等。例：此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄌ一ㄔ从洠?、用于被動句，介紹出施動者?？勺g為“被”。例：身體離散，為天下戮。（呂氏春秋慎大）（二）連詞1、用于復(fù)句的前一分句，表示假設(shè)?？勺g為“如果”。例：是楚與三國謀出兵矣。秦為知之，必不救也。（戰(zhàn)國策秦策四）2、用于復(fù)句的后一分句，表示選擇?？勺g為“還是”。例：不知孚為瓊之別名，為別有伍孚也？（三國志魏書董卓傳）（三）語氣詞用于句末，表示感嘆或疑問的語氣?？勺g為“了”“呢”等。何故懷瑾握瑜，而自令見放為？（屈原列傳）十、常用文言文虛詞：焉說文：“焉，焉鳥，黃色，出于江淮?！北玖x為鳥名。虛詞“焉”與本義無關(guān)，是假借字?？捎米鞔~、副詞、連詞、助詞、語氣詞。先秦已有用例，后沿用于文言中。（一）代詞。用作疑問代詞。1、“焉”代人，一般作賓語?？勺g為“誰”。例：君定王室而殘其姻族，民將焉放？（國語晉語四）2、“焉”代事物?！把伞弊餍【渲^語在主語前，主語是“所+動詞”，構(gòu)成“焉所動”的小句。例：堯舜禹湯文武焉所從事？曰從事兼，不從事別。兼者，處大國不攻小國。（墨子天志中）“焉”作賓語，在動詞前。例：歸去來兮，請息交以絕游。世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求？（歸去來兮辭）3、“焉”代處所。作動詞賓語，在動詞前。例：北郭騷沐浴而見晏子，曰：“夫子將焉適？”晏子曰：“見疑于齊君，將出奔?！保▍问洗呵锕?jié)士）“焉”的處所義虛化，詢問程度，可譯為“到什么程度”。例：武王使人候殷，反報(bào)岐周曰：“殷其亂矣！”武王曰：“其亂焉至？”對曰：“讒慝勝良。”（呂氏春秋貴因）“焉”作賓語，構(gòu)成“焉往而不”的格式，可譯為“到哪里而不”。例：直道而事人，焉往而不三黜？（論語微子）作狀語。例：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？（愚公移山）（二）副詞“焉”表反詰?？勺g為“怎”“哪”“何”等。后面常與助動詞“得”“敢”“可”“可以”“能”“足”“足以”等連用。例：越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰。（燭之武退秦師）（三）連詞用于復(fù)合句后一分句之首，承接上文，表示在上面所說的情況下將會如何。可譯為“于是就”“就”等。例：君為政，焉勿鹵莽！治民，焉勿滅裂?。ㄇf子則陽）（四）助詞1、用于形容詞、副詞或動詞之后，表示狀態(tài)。可譯為“地”“然”“著”“似的”“如狀”等。例：盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。（阿房宮賦）2、用于形容詞、副詞或動詞之后，表示屬類?？勺g為“之類”“等”等。例：彼國錯(cuò)者，非封焉之謂也，何法之道，誰子之與也。（荀子王霸）（五）語氣詞1、句于句末，起加強(qiáng)語氣的作用?？勺g為“了”“啊”等。例：然鄭亡，子亦有不利焉。（燭之武退秦師）2、用于句末，與句中的疑問詞相呼應(yīng)，表示疑問語氣?？勺g為“呢”。例：王若隱其無罪而就死地，則牛羊何擇焉？（齊桓晉文之事）3、用于句中，表示提頓，含有提起下文的語氣。可不必譯出。例：有民人焉，有社稷焉，何必讀書然后為學(xué)？（論語先進(jìn)）十一、常用文言文虛詞：也說文：“也，女陰也?！薄耙病钡谋玖x早已消失，虛詞用法是其假借義。“也”在古漢語中主要用作語氣詞，用法靈活多樣。六朝以后，“也”又產(chǎn)生出副詞用法，表示類同或強(qiáng)調(diào)，這種用法一直沿用至現(xiàn)代漢語。（一）語氣詞“也”作語氣詞，既可用于句末，亦可用于句中，助各種語氣。1、“也”用于句末。用于陳述句句末，助判斷語氣。表示肯定主語和謂語間的同一關(guān)系。翻譯時(shí)一般可在謂語前加上判斷詞“是”，也可根據(jù)文義靈活譯出，或不譯。例：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。（師說）用于陳述句句末，加強(qiáng)陳述語氣，強(qiáng)調(diào)所陳述的內(nèi)容或確認(rèn)某種事情或狀態(tài)的真實(shí)性?？勺g為“啊”，或不譯出。例：是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（蘭亭集序）用于陳述句句末，用以加強(qiáng)原因、結(jié)果、動機(jī)、目的和情況的解釋說明。可根據(jù)文義靈活譯出。例：永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。（蘭亭集序）故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。（蘭亭集序）用于祈使句末，助請求、商量、勸阻或禁止語氣。根據(jù)文義可靈活譯為“吧”“呀”“啊”等，或不譯出。例：停數(shù)日，辭去。此中人語曰：“不足為外人道也?！保ㄌ一ㄔ从洠┯糜诟袊@句末，助贊頌、悲痛、驚訝、慨嘆等語氣?？勺g為“呀”“啊”等。例：惡！是何言也?。献庸珜O丑下）用于特指疑問句末，助各種特指疑問語氣。用于詢問原因的特指疑問句末。句中常有疑問代詞“何”“奚”“何以”“如之何”“若之何”等與之相配合?？勺g為“呢”“呀”等。例：樂正子入見，曰：“君奚為不見孟軻也？”曰：“或告寡人曰，孟子之后喪逾前喪，是以不往見也?！保献恿夯萃跸拢┯糜谠儐柸说奶刂敢蓡柧淠?。句中常有疑問代詞“誰”“何”等與之相配合?？勺g為“呀”“呢”等。例：孟嘗君怪之曰：“此誰也？”（戰(zhàn)國策齊策四）用于詢問處所的特指疑問句末。句中常有疑問代詞“何”等與之相配合?？勺g為“呢”“呀”等。例：嘗有所驗(yàn)，何縣里人也？（史記扁鵲倉公列傳）用于詢問事物的特指疑問句末。句中常有疑問代詞“何”“何等”“何謂”等與之相配合?？勺g為“呢”。例：樊遲退，見子夏曰：“鄉(xiāng)也吾見于夫子而問知，子曰：舉直錯(cuò)諸枉，能使枉者直。何謂也？”（論語顏淵）用于詢問方法的特指疑問句末。句中常有疑問代詞“何”“何以”“何用”“何由”“奚”等與之相配合?？勺g為“呢”。例：曰：“若寡人者，可以保民乎哉？”曰：“可。”曰：“何由知吾可也？”（孟子梁惠王上）用于詢問情況、性質(zhì)、經(jīng)過等的特指疑問句末。句中常有疑問代詞“何”“何等”“何如”等與之相配合?？勺g為“呢”“呀”等。例：蘇代為齊使燕，王問之曰：“齊王亦何如主也？”對曰：“必不霸矣?！保n非子外儲說右下）用于是非疑問句末，助是非疑問語氣?？勺g為“嗎”。例：（趙）高自知權(quán)重，乃獻(xiàn)鹿，謂之馬。二世問左右：“此乃鹿也？”左右皆曰：“馬也。”（史記李斯列傳）用于選擇疑問句末，助選擇疑問語氣。有時(shí)與“耶”“乎”“與”等疑問語氣詞相呼應(yīng)?？勺g為“呢”。例：敢問天道乎？抑人故也？（國語周語下）用于反詰疑問句末，助反詰疑問語氣。常同表示反詰的副詞“豈”“胡”“安”“得不”“得無”等相呼應(yīng)?？勺g為“嗎”“呢”等。例：是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（馬說）2、“也”用于句中。用于主語之后，表示停頓、舒緩，同時(shí)兼有提示作用，以待下文對所提示的對象進(jìn)行解釋或敘述。根據(jù)文義可靈活譯為“呀”“么”等，或不譯出。例：人不堪其憂，回也不改其樂。（論語雍也）用于時(shí)間詞或其他狀語之后，表示停頓、舒緩語氣，兼有提示下文的作用?？刹蛔g出。例：是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。（蘭亭集序）用于并列的句子成分之后，表示并列關(guān)系在句讀上的停頓和相互的關(guān)聯(lián)。一般可不譯出。例：野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（莊子逍遙游）（二）副詞表示類同或強(qiáng)調(diào)，用于謂語前，作狀語?？扇宰g為“也”。例：西向輪臺萬里余，也知鄉(xiāng)信日應(yīng)疏。（岑參集赴北庭度隴思家）眼前無俗物，多病也身輕。（杜工部集漫成二首）十二、常用文言文虛詞：以說文：“以，用也。”由此引申為介詞諸義先秦已有用例，后沿用與文言中?！耙浴庇挚捎米鬟B詞、代詞、副詞、助詞、語氣詞，是假借字。連詞用例已見先秦，后沿用與文言中，其中有的用法（“以上”“以后”等）一直沿用至今。代詞、副詞、助詞、語氣詞的用例，多見于先秦兩漢古籍以及后世的仿古著作之中。（一）介詞1、介紹動作實(shí)施時(shí)的工具、憑借、身份、計(jì)數(shù)單位等。“以”及其賓語可在動詞前，也可在動詞后?？勺g為“用”“憑借”“按照”“根據(jù)”等。例：以子之矛陷子之盾，何如？（韓非子外儲說左上）2、介紹動作施行的原因?？勺g為“因?yàn)椤薄＠号c吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死即徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。（捕蛇者說）3、介紹動作施行時(shí)涉及的對象?？勺g為“把”“同”等，或不譯出。例：若舍鄭以（鄭）為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（燭之武退秦師）4、介紹動作施行的時(shí)間?？勺g為“在”“從”等。例：賞以春夏，刑以秋冬。（左傳襄公二十六年）5、“以”的賓語經(jīng)常在“以”前，如果“以”的賓語是疑問代詞“何”“曷”“胡”“誰”等，或賓語是代詞“是”，多在“以”前，也有在后的。例：一旦山陵崩，長安君何以自托于趙。（觸龍說趙太后）6、介詞“以”的賓語常常不出現(xiàn)。例：若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。（燭之武退秦師）（二）連詞1、連接兩個(gè)并列成分?？勺g為“和”“而又”等。例：季康問：使民敬、忠以勸，如之何？（論語為政）2、連接前后兩項(xiàng)，后者是前者的目的。可譯為“去”“來”“用來”等。例：賈人夏則資皮，冬則資絺，旱則資舟，水則資車，以待乏也。（勾踐滅吳）3、連接前后兩項(xiàng)，后者是前者的結(jié)果?？勺g為“使得”“以致”。例：不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。（出師表）4、連接前后兩項(xiàng)，或前因后果，或前果后因?？勺g為“因?yàn)椤薄＠簳x侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。（燭之武退秦師）5、連接狀語和謂語主要成分?？勺g為“地”，或不譯出。例：舟遙遙以輕颺，風(fēng)飄飄而吹衣。（歸去來兮辭）6、用于上、下、來、往、南、北等詞前，表示范圍、時(shí)間等?？扇宰g作“以”，或根據(jù)上下文義靈活譯出。例：今三世以前，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？（觸龍說趙太后）（三）代詞1、表示近指。可譯為“這”“這樣”。例：未死而言死，不論。以雖知之與勿知同。（呂氏春秋知化）2、用在介詞“于”后詢問處所?？勺g為“哪里”。例：天則不雨，而望之愚婦人，于以求之，毋乃已疏乎？（禮記檀弓下）（四）副詞1、表示程度之甚?？勺g為“太”。例：三月無君則吊，不以急乎？（孟子滕文公下）2、表示動作已經(jīng)實(shí)施，情況已經(jīng)出現(xiàn)?？勺g為“已經(jīng)”。例：其聞之者，吾以除之矣。（國語晉語四）3、表示僅限?？勺g為“只”。例：如其禮樂，以俟君子。（論語先進(jìn)）（五）助詞用于意義相近的兩個(gè)動詞之前，表示相近的兩種動作行為相繼出現(xiàn)，或同時(shí)出現(xiàn)?？筛鶕?jù)上下文義靈活譯出。例：習(xí)習(xí)谷風(fēng)，以陰以雨。（詩經(jīng)邶風(fēng)谷風(fēng)）（六）語氣詞用于句末，表示敘述語氣。可譯為“了”?；虿蛔g出。例：蜻蛉其小者也，黃雀因是以。（戰(zhàn)國策楚策四）十三、常用文言文虛詞：因說文解字：“因，就也，從口大?！睍庾郑钥?、大取“能大者，眾圍而就之”之意。因的本義為“依靠”“憑借”，引申有“因襲”“沿襲”“原因”等義，均為實(shí)詞，現(xiàn)代漢語仍沿用?！耙颉钡奶撛~用法是從實(shí)詞義引申而來的，先秦早期便已產(chǎn)生?？勺鹘樵~和連詞。介詞“因”的用法從古至今一直沿用下來，變化不大；連詞“因”隨著漢語詞匯逐漸復(fù)音化的趨勢，漸漸被“因?yàn)椤薄耙蚨薄耙虼恕钡葟?fù)音詞所取代，但在現(xiàn)代漢語書面語中仍偶或使用。（一）介詞1引進(jìn)動作行為發(fā)生、出現(xiàn)的處所、方向?？勺g為“從”“由”等。例：因井中視星，所視不過數(shù)星；自邱上以視，則見其始出又見其入（尸子廣澤）2引進(jìn)動作行為發(fā)生、出現(xiàn)時(shí)所借助的時(shí)機(jī)、條件?？勺g為“乘”“趁著”“趁”“順著”等，或仍作“因”。例：于是相如前進(jìn)缶，因跪請秦王（廉頗藺項(xiàng)如列傳）3引進(jìn)動作行為發(fā)生、出現(xiàn)時(shí)所憑借、依靠、依賴的事物或條件。可譯為“憑借”“依賴”“依靠”“憑（著）”等，或仍作“因”。例：如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖（屈原列傳）4引進(jìn)動作行為實(shí)施的根據(jù)、前提?？勺g為“根據(jù)”“依據(jù)”“按照”等，或仍作“因”。例：因地制宜因時(shí)制宜因任授官（成語）5以人或事物為媒介或手段而達(dá)到某種目的或?qū)嵤┠骋粍幼餍袨??？勺g為“通過”“由”等，或仍作“因”。例：廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪（廉頗藺項(xiàng)如列傳）6引進(jìn)動作行為發(fā)生、出現(xiàn)的原因、理由。可譯為“因?yàn)椤薄坝捎凇?，或仍作“因”。例：恩所加，則思無因喜以謬賞；罰所及，則思無因怒而濫刑（諫太宗十思疏）（二）連詞1連接分句，表示順承關(guān)系，前后兩事在時(shí)間或事理上前后相繼，可譯為“于是”“就”“因而”等。例：入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王以求割地（屈原列傳）2連接分句，用于因果關(guān)系復(fù)句的前一分句，表示原因?？勺g為“因?yàn)椤薄坝捎凇保蛉宰鳌耙颉?。例：十娘因見鴇兒貪財(cái)無義，久有從良之志（杜十娘怒沉百寶箱）十四、常用文言文虛詞：于說文解字：“于，於也。象氣之舒。”本義為嘆詞，音x?！坝凇钡钠渌撛~義是其假借用法，今音讀y。可用作介詞、連詞、助詞和語氣詞。介詞“于”早在甲骨文中就已大量出現(xiàn)，西周以后，隨著介詞“於”的出現(xiàn)，“于”的一些用法逐漸被“於”所代替，魏晉以后，除了在引用古籍或固定格式中以外，“于”就很少出現(xiàn)了?！坝凇钡倪B詞、助詞和語氣詞的用法只出現(xiàn)在先秦漢語中，漢代以后逐漸消失了。（一）介詞“于”與名詞、代詞或名詞性詞組結(jié)合起來組成介賓結(jié)構(gòu)，在句中充當(dāng)狀語或補(bǔ)語。1引進(jìn)與動作行為有關(guān)的處所。表示動作行為在何處發(fā)生、出現(xiàn)或進(jìn)行。“于”所在的介賓結(jié)構(gòu)用于動詞或謂語之后，作補(bǔ)語?？勺g為“在”，或仍作“于”。例：身直為閨閤之臣，寧得自引深藏于巖穴邪（報(bào)任安書）“于”所在的介賓結(jié)構(gòu)用于動詞或謂語之前，作狀語?？勺g為“在”。例：韓遂等起涼州，復(fù)為中郎將，西拒遂。于望垣硤北，為羌、胡數(shù)萬人所圍，糧食乏絕（三國志魏書呂布傳）引進(jìn)行為動作的起始處所或來源?！坝凇彼诘慕橘e結(jié)構(gòu)用于動詞或謂語之后，作補(bǔ)語?？勺g為“從”“由”“自”等。例：公子自度終不能得之于王，計(jì)不獨(dú)生而令趙亡（信陵君竊符救趙）引進(jìn)動作行為到達(dá)的處所。“于”所在的介賓結(jié)構(gòu)用于動詞或謂語之后，作補(bǔ)語?？勺g為“至”“到”等。例：平原君使者冠蓋相屬于魏，讓魏公子曰（信陵君竊符救趙）2引進(jìn)與動作行為有關(guān)的時(shí)間。表示動作行為在何時(shí)發(fā)生或出現(xiàn)?！坝凇彼诘慕橘e結(jié)構(gòu)既可出現(xiàn)在動詞謂語前作狀語，也可出現(xiàn)在動詞謂語后作補(bǔ)語?？勺g為“在”。例：故士有畫地為牢，勢不可入，削木為吏，議不可對，定計(jì)于鮮也（報(bào)任安書）表示動作行為延續(xù)或終止的時(shí)間?！坝凇彼诘慕橘e結(jié)構(gòu)常用在動詞謂語之后，作補(bǔ)語。可譯為“到時(shí)”“至”，或仍作“于”。例：夫人不能早自裁繩墨之外，以稍陵遲，至于鞭箠之間，乃欲引節(jié)，斯不亦遠(yuǎn)乎（報(bào)任安書）3引進(jìn)動作行為的內(nèi)容?！坝凇彼诘慕橘e結(jié)構(gòu)位于動詞謂語之后，作補(bǔ)語。可譯為“以”“把”等。例：今予其敷心腹賢腸，歷告爾百姓于朕志（尚書盤庚下）4引進(jìn)動作行為直接涉及的對象?！坝凇彼诘慕橘e結(jié)構(gòu)常用在動詞之后，作補(bǔ)語。不必譯出。例：少卿足下：曩者辱賜書，教以慎于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)（報(bào)任安書）5引進(jìn)與動作行為有關(guān)的對象，表示動作行為向誰而發(fā)。“于”所在的介賓結(jié)構(gòu)位于動詞或謂語之后，作補(bǔ)語?？勺g為“向”。例：公子姊為趙惠文王弟平原君夫人，數(shù)遺魏王及公子書，請救