五年級(jí)英語上冊(cè)教案.docx

五年級(jí)英語上冊(cè)教案教者：王映龍 Lesson 1Hows the weather?第一課時(shí)本課主要談?wù)撚嘘P(guān)天氣狀況的話題，以及根據(jù)不同的天氣狀況如何邀請(qǐng)朋友做一些相關(guān)的戶外活動(dòng)。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫sunny, windy, cloudy, snowy, rainy, weather, get up,下列單詞及短語：并能在日常生活中靈活使用。2通過了解構(gòu)詞法，學(xué)會(huì)把名詞sun,rain , snow, cloud, wind變?yōu)樾稳菰~sunny, rainy, snowy, cloudy, windy, 并能正確用。3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）Its time to get up.（2）Hows the weather today? 4能夠認(rèn)讀會(huì)用這些短語 Go swimming fly a kite throw snowballs二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課所要求掌握的單詞及句型。三、教學(xué)用具中國(guó)地圖四、教學(xué)過程（一）熱身（Warming up ）1、師生互致問候，然后教師讓學(xué)生進(jìn)行值日匯報(bào)，包括以下內(nèi)容：今天星期幾，現(xiàn)在幾點(diǎn)，自己的喜好等。 2、Whats the time？ What day is today？3通過課件或受偶對(duì)話引該出本課話題。（二）新課展示（New Presentation）1、Hows the weather today? 學(xué)生用中文或英文回答均可。2、Its sunny/ windy/ cloudy/ snowy/ rainy.老師先出示準(zhǔn)備好的關(guān)于sun, wind, cloud, snow, rain的圖片，學(xué)生跟讀。講解一些與天氣狀況有關(guān)的形容詞，它們是在名詞的后面加上y構(gòu)成的形容詞。如：cloud-cloudy wind-windy snow-snowy rain-rainy sun-sunny 3、為鞏固所學(xué)單詞，可以讓學(xué)生熟讀以下兒歌。識(shí)天氣 Its sunny陽光足，曬在身上真舒服。 Its cloudy陰云布，恐怕下雨快回屋。Its windy風(fēng)呼呼，吹得亂飛舞。 Its rainy下雨了，嘩嘩啦啦像是天在哭。（三）鞏固練習(xí)創(chuàng)造情景，自由會(huì)話。1、媽媽叫醒了正在睡覺的明明，告訴明明該吃早飯樂。2、外面下著雪，要請(qǐng)別人去堆雪人。（四）作業(yè)1、背誦歌謠識(shí)天氣。2、做活動(dòng)手冊(cè)聽力部分。 第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語：great, Monday, Sunday, go boating, go swimming, fly a kite2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）Oh, great!（2）Shall we go boating in Xingqing Park?（3）Good idea!二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課所要求掌握的單詞、短語及句型。三、教學(xué)用具學(xué)生自己繪制的有關(guān)自己喜愛的戶外活動(dòng)項(xiàng)目的圖片。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、老師讓學(xué)生做1分鐘可前值日?qǐng)?bào)告，內(nèi)容包括今天星期幾，今天天氣狀況如何，你準(zhǔn)備干什么等。2、復(fù)習(xí)句型：What day is today? Its Hows the weather today? Its （二）新授1、劃船go boating Lets go boating/ go swimming/ go fishing/ play football/ play basketball做替換練習(xí)。2、做動(dòng)作，說短語。3、Its Sunday today. 今天星期天。Shall we go boating in Xingqing Park? 我們?nèi)ヅd慶公園劃船好嗎？ Good idea! 好主意。如果不愿去，可以搖搖頭，說聲：Im sorry. I cant. （三）鞏固練習(xí)1、把學(xué)生分成若干組，讓學(xué)生分組自由會(huì)話。最后上臺(tái)表演。2、做活動(dòng)手冊(cè)筆練部分。3、閱讀文章英國(guó)人愛談天氣。（四）作業(yè)寫一段對(duì)話，內(nèi)容包括如何問答時(shí)間，天氣，星期及提議某項(xiàng)活動(dòng)。第三課時(shí) 一 、教學(xué)目標(biāo)（Teaching aims）Chat的學(xué)習(xí)是練習(xí)新內(nèi)容的有效方法學(xué)， 其節(jié)奏韻律能幫助學(xué)生提高語言的熟練程度,并能幫助學(xué)生記憶所學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)充知識(shí)面。本課的Chat提供給學(xué)生一幅美麗的雪景，通過韻文，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣 。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)（Key points and difficult points ）1,學(xué)習(xí)單詞：snow housetop tree 2短語：on the mountain ,on the lea, upon his head, in his ear三、教學(xué)用具（Preparations）隨意剪和的小碎紙片（做雪花用），一幅有山脈、草地、房屋、樹、小狗及小孩的雪景圖。四、教學(xué)過程（Teaching process）(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1學(xué)生聽錄音，重復(fù)本課對(duì)話內(nèi)容。2老師指書上第四頁的圖，學(xué)生分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3學(xué)生兩人一組，輪流根據(jù)。所指的圖進(jìn)行對(duì)話練習(xí)（二）新授 1出示圖片，讓學(xué)生討論一下問題：（1）Hows the weather ? (2) Whats in the picture ? (3) What does the dog do in the picture ? (4) Do you like the picture ?指著圖用英語描述并注意介紹生詞。教師講英語單詞寫在物品的旁邊，讓學(xué)生熟記。老師可以撒小紙片，邊說邊每一句韻文。學(xué)生可以仿照老師的動(dòng)作進(jìn)行演示。Lesson 2Whats the weather like in Xian today?第一課時(shí)本課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)天氣狀況的話題，但側(cè)重于學(xué)習(xí)部分城市的具體天氣狀況。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫以下單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch,并能在日常生活中靈活使用。2、能聽懂、會(huì)說單詞及短語：the weather report, in Xian, Beijing, Xinjiang, 3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its hot/cold/fine/warm/cool. 并能在日常生活中靈活使用。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞hot, cold, fine, warm, cool2、掌握句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its sunny/windy/ cloudy/ rainy/ snowy. Its hot/ cold/ fine/ warm/ cool. 三、教學(xué)用具課本第七頁的5幅圖片。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生問好后，教師可隨意問學(xué)生：Hows theweather?讓學(xué)生回答。2、然后讓學(xué)生做值日匯報(bào)，內(nèi)容除了自己的姓名、年齡、班級(jí)、愛好、喜愛的運(yùn)動(dòng)，還要告訴其他學(xué)生今天星期幾？今天天氣如何？3、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行使得用法及構(gòu)成。What are you doing?Im watching TV.（二）新授1、教授新單詞：hot, cold, fine, warm, cool.老師在教hot時(shí)，可以出示課本第七頁的圖片1，引出Its summer. Its sunny. How do you feel?并做出很熱的樣子，便作出扇扇子的動(dòng)作邊說：Its hot. Im very hot.然后教學(xué)生讀幾遍。以同樣的方式教授單詞cold，老師作出很冷的樣子，雙臂緊抱，身體發(fā)抖，然后說：Its cold. Im very cold.而warm和cool這兩個(gè)單詞則以另外一種方式出現(xiàn)，老師可以先做出很冷的樣子，然后跑到暖氣旁邊，手摸著暖氣片，做出高興的樣子，然后說：Its warm.讓學(xué)生明白不管天氣冷熱與否，只要太陽出來，天氣晴朗，就可以說: Its fine.2、做游戲：看動(dòng)作說單詞。教師可以將學(xué)生分為數(shù)組，一部分學(xué)生做動(dòng)作，一部分同學(xué)說單詞，然后替換練習(xí)。將所學(xué)新詞鞏固練習(xí)。3、解釋課文中的句子：Whats the weather like in Xian today? 今天西安的天氣怎么樣？Whats the weather like ?和Hows the weather?的意思基本一樣。（三）鞏固練習(xí)1、聽錄音，填空：Whats the weather like in ?Its . and its , too.2、上臺(tái)表演對(duì)話。（四）作業(yè)1、聽錄音，仿讀對(duì)話，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行靈活表達(dá)。2、聽中央電視臺(tái)天氣預(yù)報(bào)，并模仿。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能進(jìn)一步熟練掌握單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch, 并能在日常生活中使用。2、能進(jìn)一步掌握短語：the weather report, in Xian, in Xinjiang, in London, in Paris3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：Whats the weather like in Xian today? Its hot/cold/ fine/ warm/ cool.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch2、掌握句型：（1）Whats the weather like in Xian today?（2）Its hot/cold/ fine/ warm/ cool. 并能在日常生活中使用。三、教學(xué)用具學(xué)生畫制一些能顯示天氣狀況的圖片。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讓學(xué)生在值日匯報(bào)中談及天氣狀況。2、復(fù)習(xí)單詞：hot, cold, fine, warm, cool, watch（二）新授1、出示有關(guān)中國(guó)各地以及世界一些著名城市的圖片。老師提問學(xué)生：Where is it?熟練掌握這些城市的拼讀。Xian ,Beijing, Xinjiang, Harbin, New York, Paris.2、說說演演：讓學(xué)生伴隨著老師的節(jié)奏一起表演。3、游戲1：分組練習(xí)。練習(xí)對(duì)話：Whats the weather like in ?Its .And its and . 老師引導(dǎo)兩名自告奮勇的同學(xué)完成這個(gè)對(duì)話。最后讓同桌之間進(jìn)行問答練習(xí)。4、游戲2：老師出示有關(guān)天氣狀況的地圖，讓學(xué)生試著做問答練習(xí)。 （三）鞏固練習(xí)1、老師試著讓學(xué)生聽一段自己編的對(duì)話。如：2、做活動(dòng)手冊(cè)（四）作業(yè)1、背誦課文內(nèi)容。2、繼續(xù)練習(xí)自由會(huì)話，下節(jié)課上臺(tái)表演。Lesson 3It is raining.第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫有關(guān)雨天所需雨具詞：umbrella, raincoat, rubber boots,并能在日常生活中靈活使用。2、能聽懂、會(huì)說短語：go home, be over, too bad3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）School is over. Lets go home.（2）It is raining. I havent got an umbrella.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞umbrella, raincoat, rubber boots2、掌握句型：（1）School is over.（2）Lets go home/ go to school/ go boating/ play football/ play basketballIt is raining.I havent got an umbrella/ a raincoat/ rubber boots. 三、教學(xué)用具老師出示準(zhǔn)備好的實(shí)物自制圖片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。2、復(fù)習(xí)句子：Hows the weather today?/ Whats the weather like today? Its sunny/ rainy/ snowy/ windy/ cloudy.Its rainy. Its raining. Its snowy. Its snowing. umbrella, rains,（二）新授1、教授新詞新句：老師先說：然后引出雨天我們應(yīng)該穿戴什么，引出，老師領(lǐng)讀并讓學(xué)生反復(fù)跟讀。建議老師采用游戲方式以鞏固這幾個(gè)詞。Game1：猜單詞游戲。老師把全班同學(xué)分成兩組，指定某個(gè)同學(xué)為計(jì)時(shí)員。第一組推舉一名選手到教室前面，從盒子中抽出一張?jiān)~匯卡。這名選手只能用動(dòng)作表明詞匯卡上單詞的意思，第一組的學(xué)生要設(shè)法猜出那個(gè)單詞。計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)，看第一組需要多長(zhǎng)時(shí)間猜完單詞。然后輪換第二組進(jìn)行。 Game2：哪個(gè)不見了？（略）2、教授對(duì)話：1、講和的不同用法。當(dāng)一個(gè)名詞以元音因素開頭時(shí)，前邊的不定冠詞要變?yōu)椤?、聽音模仿，練習(xí)對(duì)話內(nèi)容。（三）鞏固練習(xí)1、給學(xué)生出示一些圖片，讓學(xué)生進(jìn)行自由會(huì)話。2、讓學(xué)生上臺(tái)表演。3、做活動(dòng)手冊(cè)。本體主要考察學(xué)生對(duì)幾個(gè)重點(diǎn)單詞的理解及拼寫。（四）作業(yè)1、總結(jié)本課所講內(nèi)容。2、熟記單詞：第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)并熟練掌握單詞：umbrella, raincoat, rubber boots, mine,能在日常生活中使用。2、能聽懂、會(huì)說單詞及短語：too bad, mine, a lot3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）Dont worry. You may use mine.（2）Thanks a lot.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：umbrella, raincoat, rubber boots, mine2、掌握句型：（1）Dont worry.（2）You may use mine.（3）Thanks a lot.并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。三、教學(xué)用具學(xué)生準(zhǔn)備一些雨具圖片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讓學(xué)生做值日匯報(bào)。2、用提問的方式復(fù)習(xí)已學(xué)過的有關(guān)雨具類的單詞。Whats this?Its a raincoat.Whats that?Its an umbrella.What are these/ those?They are raincoats/ rubber boots/ umbrellas.（二）新授1、教授新詞：mine, a lot。建議老師在教這兩個(gè)詞時(shí)，采用情景教學(xué)法進(jìn)行。（1）mine老師先從講桌上拿出準(zhǔn)備好的教具，如雨衣或其他物品，問學(xué)生：Whats this?學(xué)生回答：Its a raincoat.然后老師接著問：Is this your raincoat?學(xué)生可能回答：No, its not my raincoat.這時(shí)老師接著說：Its my raincoat. Its mine.告訴學(xué)生在這里mine和my raincoat的意思相同，并告訴學(xué)生上文提到某物，下文繼續(xù)提到，如剛才所說的句子，為避免說話重復(fù)，就可以用名詞性物主代詞，如：mine, yours, his, hers, its, theirs.（2）a lotI like it very much. I like it a lot. 向?qū)W生說明very much 和a lot 的意思相同。（三）鞏固練習(xí) 1、為加強(qiáng)記憶，教師可以設(shè)置各種場(chǎng)景，給學(xué)生提供更多的操練機(jī)會(huì)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)句子。2、做活動(dòng)手冊(cè)。（四）作業(yè)1、練習(xí)口語。Lesson 4Its snowing.第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：snow, blow, rain, make a snowman, skate, clean the snow, snowball，并能在日常生活中使用。2、能聽懂、會(huì)說短語：look out of the window, get up, throw snowballs3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)用下列句型：（1）Get up!（2）Look out of the window!（3）Its snowing/ raining.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞及短語：snow, blow, rain, look out of the window, get up, make a snowman, skate, clean the snow2、掌握句型：Get up！Look out of the window!Its snowing/ raining. 并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具紙片揉碎后剪小，當(dāng)作小雪花；圖片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生之間互相問好，學(xué)生做值日匯報(bào)。2、復(fù)習(xí)詞匯：老師問學(xué)生：Hows the weather today?讓學(xué)生回答，復(fù)習(xí)詞匯sunny, rainy, snowy, windy, cloudy。然后老師出示下雨圖片，和學(xué)生一起回答：Whats this? Its rain. 老師告訴學(xué)生rainy和rain在構(gòu)詞上的關(guān)系，然后讓學(xué)生觀察snowy如何變換，學(xué)生就可以得到snow，進(jìn)而得到句子Its snow.老師手拿準(zhǔn)備好的小雪花，邊撒邊說：Look! Its snowing.接著讓學(xué)生說：Its raining. Its snowing.（二）新授1、教授新詞：教師出示一張雪人的圖片，說：This is a snowman.在出示一張雪球的圖片，說：This is a snowball.接下來向?qū)W生進(jìn)一步講解snow, man, ball的意思，以及snowman和snowball的構(gòu)詞法，讓學(xué)生知道這兩個(gè)詞分別由兩個(gè)不同的單詞構(gòu)成，是合成詞。這樣的合成詞很多，如，weatherman, basketball等。之后教師邊做吹的動(dòng)作邊讀單詞blow，讓學(xué)生明白blow的意思，教師還可以出示一張吹風(fēng)的圖片，讓學(xué)生理解：Its blowing. 2、教授對(duì)話：Shall we go out to play? We can make a snowman and throw snowballs. （三）鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生在理解對(duì)話的基礎(chǔ)上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到將對(duì)話完全熟練掌握。2、表演對(duì)話：教學(xué)提示：設(shè)計(jì)一段對(duì)話，學(xué)生應(yīng)該開動(dòng)腦筋并發(fā)揮創(chuàng)造力，熟練運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自由會(huì)話。建議在學(xué)生自己設(shè)計(jì)和表演對(duì)話時(shí)，教師不要急于糾正他們的錯(cuò)誤。這樣做只會(huì)影響學(xué)生的創(chuàng)造力，最好在學(xué)生操練和復(fù)習(xí)時(shí)糾正。（四）作業(yè)1、做活動(dòng)手冊(cè)第一題。2、熟記對(duì)話內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、 教學(xué)目標(biāo)1、掌握單詞：snow, blow, rain, make a snowman, skate, clean the snow, snowballs ,能在日常生活中使用。2、能聽懂、會(huì)說短語：get up, look out of the window, go out to play, good idea, make a snowman, throw snowballs3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）Get up!（2）Look out of the window!（3）Shall we go out to play/ skate?（4）Good idea!（5）We can make a snowman and throw snowballs.（6）Shall we go to join her/ him/ them?（7）They are playing in the snow.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫本課所要掌握的單詞。2、掌握以山8個(gè)句型，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讓學(xué)生做值日匯報(bào)。2、復(fù)習(xí)詞匯：老師出示有關(guān)雪、雨、刮風(fēng)、雪人、雪球的圖片，讓學(xué)生互相問答，練習(xí)鞏固上節(jié)課所學(xué)單詞，也可以以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)。（二）新授1、教授單詞和短語：首先老師出上節(jié)課所學(xué)的單詞snow, snowman, snowball的圖片，讓學(xué)生熟練掌握這些單詞，然后老師根據(jù)圖片內(nèi)容做動(dòng)作，如：clean the snow,老師做出掃雪的動(dòng)作；make a snowman做出堆雪人的動(dòng)作；throw snowballs做出扔雪球的動(dòng)作。用動(dòng)作幫助學(xué)生理解這些短語的意思。接著老師做滑雪的動(dòng)作，并且說：Oh, its snowing. Lets go skating. Shall we go skating?2、做游戲：看動(dòng)作猜短語。（三）鞏固練習(xí) 1、分組練習(xí)對(duì)話。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，老師可以將學(xué)生按興趣小組劃分，讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容做自由會(huì)話。2、學(xué)生上臺(tái)表演。3、做課本第18頁的操練部分。習(xí)慣用語方面：（1）Look!（2）Wonderful!（3）Good idea!句式訓(xùn)練部分：（1）Its snowing.（2）Shall we go out to skate/ clean the snow/ make a snowman/ throw snowballs?（3）The girl is skating/ cleaning the snow/ making a snowman/ throwing snowballs.（4）Shall we go out to join her/ him/ them?（四）作業(yè)1、練習(xí)口語。2、根據(jù)練習(xí)編排對(duì)話，下節(jié)課上臺(tái)表演。Lesson 5Im drawing the pictures of the seasons of a year.第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫有關(guān)季節(jié)的單詞：spring, summer, autumn, winter,以及月份詞October，并能在日常生活中靈活使用。2、能聽懂、會(huì)說短語：go boating, go swimming, go to pick apples, make a snowman , in the picture3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）What are you drawing ?（2）What are you doing in the picture?（3）Im drawing/ boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman.（4）I often go boating/ go swimming/ go to pick apples/ make a snowman.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞spring, summer, autumn, winter, October2、掌握句型：（1）What are you drawing ?（2）What are you doing in the picture?（3）Im drawing/ boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman.（4）I often go boating/ go swimming/ go to pick apples/ make a snowman.并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具1、一年四季的圖片2、學(xué)生自己繪制的四季圖四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。2、復(fù)習(xí)第四課韻文，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作的句子。（二）新授新授詞句：（1）出示課本第23頁的圖片，讓學(xué)生說出圖片內(nèi)容：go boating, go swimming, make a snowman.學(xué)生熟練掌握后，可以讓學(xué)生以問答的形式進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。如：What are you doing?Im boating/ swimming/ making a snowman.（2）拿出pick apples的圖片進(jìn)行講解，讓學(xué)生熟練掌握此短語，并圍繞以上四個(gè)圖片進(jìn)行會(huì)話練習(xí)。（3）老師在出示四季的圖片，讓學(xué)生學(xué)說單詞spring, summer, autumn, winter.學(xué)生可以通過猜畫的游戲來練習(xí)并掌握這四個(gè)單詞?？梢詫⑷嗤瑢W(xué)分為男生隊(duì)和女生隊(duì)，女同學(xué)舉著圖片問，男同學(xué)回答。（三）鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生通過做課本第23頁的替換練習(xí)，熟練掌握這幾個(gè)短語和句子。2、學(xué)生上臺(tái)表演。3、讓學(xué)生做更多的練習(xí)。老師可以提供給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自由的發(fā)揮想象，編出適合自己的會(huì)話。（四）作業(yè)1、學(xué)生認(rèn)讀圖片。2、熟記并會(huì)寫、會(huì)用所學(xué)單詞及短語。第二課時(shí)一、 教學(xué)目標(biāo)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語：spring, summer, autumn, winter, October, pick apples, flower, harvest, season2、能聽懂、會(huì)說短語：the four seasons of a year, the beach in summer, the harvest in autumn, the snow in winter3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）Im drawing the pictures of the four seasons of a year.（2）How can you draw them?（3）I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter.（4）It looks really nice.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞flower, beach, harvest, snow2、掌握句型:（1）Im drawing the pictures of the four seasons of a year.（2）How can you draw them?（3）I draw the flowers in spring, the beach in summer, the harvest in autumn and the snow in winter.（4）It looks really nice.三、教學(xué)用具課本第23頁的4幅圖片，日歷一份四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、教師先和學(xué)生進(jìn)行非正式的打招呼，并增加內(nèi)容：What day is it today? Hows the weather today？ Which season is now? Which season do you like? 2、學(xué)生朗誦第四課的韻文并加上動(dòng)作表演。3、復(fù)習(xí)詞匯：教師先出示一年四季圖片，用Which season is it?來提問，讓學(xué)生用It is spring/ summer/ autumn/ winter.來回答。出示有關(guān)戶外活動(dòng)圖片，進(jìn)行以下對(duì)話：What are you doing?Im boating/ swimming/ picking apples/ making a snowman.提醒學(xué)生be+動(dòng)詞-ing形式是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，表示正在進(jìn)行的動(dòng)作。動(dòng)詞后加-ing 有不同的規(guī)則。（二）新授1、教授詞匯：教師出示的圖片，讓學(xué)生認(rèn)讀，并把這四個(gè)單詞分別寫在黑板的四個(gè)不同地方，然后在黑板上畫畫，邊畫邊說：Look! What am I doing? Im drawing pictures. I draw the beach in summer. I draw the snow in winter. What can I draw in spring? Oh, flowers. I draw the flowers in spring. I draw the harvest in autumn. They look nice.教授 flower, spring; beach, summer; harvest, autumn; snow, winter.2、傳悄悄話做游戲：3、教授對(duì)話：（三）鞏固練習(xí) 1、學(xué)生分組練習(xí)對(duì)話。2、變換句式練習(xí)并鞏固本課對(duì)話，老師指導(dǎo)。（四）作業(yè)1、聽錄音并背誦課文內(nèi)容。2、和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。3、做活動(dòng)手冊(cè)。Lesson 6Which season do you like best?第一課時(shí)本節(jié)課旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)季節(jié)的基礎(chǔ)上，開始學(xué)習(xí)月份的表達(dá)，并能說出自己喜歡某個(gè)季節(jié)或月份的原因。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語:model, plane, eat, go roller-skating, go climbing 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)用、會(huì)寫下列句型：（1）Which season do you like best?（2）Why?（3）I can fly a kite/ go climbing/ go roller skating / fly a model plane/ eat fruits.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、學(xué)習(xí)本課生詞。2、掌握句型：（1）Which season do you like best?（2）Why?（3）I can fly a kite/ go climbing/ go roller skating / fly a model plane/ eat fruits.三、教學(xué)用具1、日歷一份2、模型飛機(jī)、風(fēng)箏、滑板及爬山的圖片。四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。2、欣賞英文歌曲。3、復(fù)習(xí)詞匯：老師出示一年四季的圖片，讓學(xué)生說出各個(gè)季節(jié)。接著老師向?qū)W生提問：Do you like spring/ summer/ autumn/ winter?讓學(xué)生回答。學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)后，老師把圖片交給學(xué)生，讓學(xué)生用圖片互相問答。接下來老師向?qū)W生引出下列問答：Which season do you like? I like（二）新授1、新授詞匯：出示關(guān)于a model plane, go roller-skating, go climbing, eat fruits的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯，同時(shí)帶者動(dòng)作，邊說邊表演。2、做游戲：看動(dòng)作猜短語。3、新授對(duì)話：本節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)本課對(duì)話（三）鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生通過做課本第23頁的替換練習(xí)，熟練掌握這幾個(gè)短語和句子。2、學(xué)生上臺(tái)表演。3、讓學(xué)生做更多的練習(xí)。老師可以提供給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自由的發(fā)揮想象，編出適合自己的會(huì)話。（四）作業(yè)1、學(xué)生認(rèn)讀圖片。2、熟記并會(huì)寫、會(huì)用所學(xué)單詞及短語。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課旨在使學(xué)生在學(xué)習(xí)上節(jié)課的基礎(chǔ)上，更加靈活的掌握所學(xué)有關(guān)季節(jié)的詞句。1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：August, September, October, warm, cold, hot 并能在日常生活中靈活運(yùn)用。2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句型：（1）Which season do you like best?（2）Why?（3）I like（4）The weather is二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、掌握單詞：August, September, October, warm, cold, hot并能靈活運(yùn)用。（1）Which season do you like best?（2）Why?（3）I like（4）The weather is三、教學(xué)用具日歷一份，季節(jié)圖片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、老師和學(xué)生互相打招呼后，老師隨機(jī)提問學(xué)生天氣狀況、學(xué)生的個(gè)人情況以及他們所喜歡的運(yùn)動(dòng)，喜歡吃的蔬菜和水果等。2、回答下列問題：Which season/ food/ sport do you like best?（二）新授 1、復(fù)習(xí)詞匯：老師一一出示準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生復(fù)習(xí)四季、蔬菜、水果和一些運(yùn)動(dòng)方面的單詞，為下面的句型練習(xí)做好鋪墊。2、復(fù)習(xí)四季名稱和前面所學(xué)過的月份名詞：There are four seasons in a year: spring, summer, autumn, winter. October is in winter.然后提問：What other months are there in autumn?并引出教授生詞August和September,強(qiáng)調(diào)月份名詞首字母必須大寫。3、新授對(duì)話：重點(diǎn)講解以下幾個(gè)句子：Which season do you like best? 你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？The weather is warm in spring.春天的天氣很暖和。Why?為什么？I can go roller-skating very often.我可以經(jīng)?；当?。（三）鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生根據(jù)對(duì)話內(nèi)容講所學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到自己的操練中。2、排演對(duì)話：給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生自由發(fā)揮，編排對(duì)話。最后讓學(xué)生上臺(tái)表演。3、作活動(dòng)手冊(cè)。（四）作業(yè)編排內(nèi)容更廣泛的自由會(huì)話。Lesson 7When is your birthday?第一課時(shí)本課通過對(duì)生日及生日禮物這個(gè)學(xué)生特別熟悉和喜歡的話題，繼續(xù)學(xué)習(xí)月份和季節(jié)方面的詞句。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：July, November, January, February, watermelon2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)用、會(huì)寫下列句型：（1）When is your birthday?（2）My birthday is in July.（3）Its very hot.（4）Do you like the season?（5）Yes, I like it very much.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、掌握本課單詞。2、掌握句型：（1）When is your birthday?（2）My birthday is in July.三、教學(xué)用具日歷一份，月份詞匯卡四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生互致問候，學(xué)生作值日匯報(bào)，教師引導(dǎo)學(xué)生談及自己的生日。2、用問答形式復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：（1）Which season do you like best?（2）Do you like the weather in spring?（3）Hows the weather in spring?（4）What can you do in spring?（二）新授1、老師出示日歷，將月份翻到1月、二月、7月、11月，教授單詞January, February, July, November，并讓學(xué)生邊讀邊空寫單詞January, February, July, November，直到學(xué)生記住為止。2、讓學(xué)生回答以下問題：（1）Do you like New Years Day?（2）Which month is New Years Day in?（3）Hows the weather in January/ February/ July/ November?（4）Whose birthday is in January/ February/ July/ November?3、做游戲：看動(dòng)作，猜月份，說單詞。4、教授本課對(duì)話重點(diǎn)句子:（1）When is your birthday? 你的生日在什么時(shí)候？（2）My birthday is in July/ August/ September/ October/ November.我的生日在師生進(jìn)行對(duì)話。（三）鞏固練習(xí)1、分組練習(xí)，讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行對(duì)話，互相詢問對(duì)方的生日。2、讓學(xué)生做本課第33頁的操練部分。（四）作業(yè)1、總結(jié)本課所學(xué)的月份，并進(jìn)行拼寫練習(xí)。2、回家問自己家人的生日。第二課時(shí)本課繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)季節(jié)、月份的表達(dá)，通過詢問對(duì)方生日，引出一系列有關(guān)月份、季節(jié)及天氣狀況和活動(dòng)的話題，并引出一系列生日禮物的話題。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞及短語：tomorrow, Chinese Knot, have a party, for ones birthday2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、會(huì)用下列句子：（1）Tomorrow is Alices birthday.（2）She will like this Chinese Knot for her birthday.（3）It looks very nice.（4）Is your birthday coming?（5）Im going to have a party.二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞tomorrow, Chinese Knots2、掌握句型:（1）Tomorrow is Alices birthday.（2）She will like this Chinese Knot for her birthday.（3）It looks very nice.三、教學(xué)用具中國(guó)結(jié)，模型飛機(jī)，圖片或?qū)嵨锼?、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、學(xué)生上臺(tái)作值日匯報(bào)。告訴大家你的家人或親戚朋友的生日所在的月份、季節(jié)及他們對(duì)此季節(jié)的喜好及其原因。老師可以有以下示范：I have a son. His birthday is in October. Its in winter and the weather is very cold. He can go roller-skating. 2、復(fù)習(xí)詞匯：教師用日歷幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞January, February, July, August, September, October, November,然后借助日歷提出以下問題：（1）What month is it?（2）Which season is it in?（3）Hows the weather in it?（二）新授1、tomorrow此單詞可以由today引出。Today is Monday.Which day is Tuesday?Tomorrow is Tuesday.2、Chinese Knots I like Chinese Knot for my birthday.He likes Chinese Knot for New Years Day.She likes Chinese Knot for her birthday.3、教授對(duì)話：（三）鞏固練習(xí) 1、把全班同學(xué)分成3-4人一組的若干小組，讓他們編排一段談?wù)撋盏膶?duì)話。（四）作業(yè)1、和同學(xué)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。2、做活動(dòng)手冊(cè)。Lesson 8How many months are there in a year?第一課時(shí)本節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)月份的表達(dá)。通過一篇小短文介紹一年四季和十二個(gè)月。同時(shí)掌握如何提問一年有多少個(gè)月、多少個(gè)季節(jié)。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞：March, April, May, June, December 2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)用、會(huì)寫下列句型：（1）How many months are there in a year?How many seasons are there in a year?（2）There are four seasons in a year.There are twelve months in a year.3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)用下列短語：each season, begin in, fromto二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞：March, April, May, June, December 2、掌握句型：（1）How many months are there in a year?How many seasons are there in a year?（2）There are four seasons in a year.There are twelve months in a year.三、教學(xué)用具1、日歷一份2、12各月份的單詞卡片、一年四季圖片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生之間互相問好，然后學(xué)生做值日匯報(bào)。值日匯報(bào)中要告訴全班同學(xué)自己的生日所在的月份，這個(gè)月分所在的季節(jié)的特點(diǎn)，以及自己的喜好，也可以講述朋友或家人的情況。鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行描述。2、復(fù)習(xí)有關(guān)季節(jié)的單詞，并由此季節(jié)引出天氣狀況。如：I like spring The weather is warm. I can go climbing. I like summer. The weather is hot. But I can go swimming. I can go to the beach. I can eat watermelons. I like autumn. The weather is cool. I like winter. The weather is hot.（二）新授1、老師出示日歷上的3月、4月、5月、6月、12月五個(gè)月份，接著老師反復(fù)教學(xué)生說單詞March, April, May, June, December.學(xué)生反復(fù)練習(xí)。2、新授對(duì)話：There are four seasons in a year.一年有四個(gè)季節(jié)。Each season has three months.一個(gè)季節(jié)有三個(gè)月。Spring begins in February.春天從二月開始。Summer is from May to July.夏天從五月到七月。fromto從到月份前面用介詞in （三）鞏固練習(xí)1、讓學(xué)生試著復(fù)述課文。2、做活動(dòng)手冊(cè)。（四）作業(yè)背誦課文內(nèi)容。第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解每個(gè)月份所在的季節(jié)，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)12個(gè)月，并能靈活運(yùn)用。1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：America, fall2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)寫、下列句型：（1）Do you know?（2）How many months does a year have?（3）How many months does a season have?二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、聽、說、認(rèn)、讀、寫單詞：America, fall, year, season, months;復(fù)習(xí)鞏固一年12個(gè)月單詞：January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December2、掌握句型：（1）How many months does a year have?（2）How many months does a season have?三、教學(xué)用具日歷一份，12個(gè)月單詞卡，詞匯卡片四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、師生之間問好。2、復(fù)習(xí)第七課韻文。調(diào)解課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)新知識(shí)。（二）新授 1、通過做游戲鞏固所學(xué)單詞；老師先拿出多張寫有12個(gè)月的詞匯卡片，讓學(xué)生每人找一個(gè)伙伴。老師把卡片混在一起，且將卡片反面放在課桌上，卡片不能互相接觸，更不能疊加在一起。學(xué)生輪流翻卡片，每次翻開兩張。翻開卡片時(shí)，必須讀出卡片上的單詞，如果相同，應(yīng)說same!如果不同說，Different! 2、新授詞匯：America美國(guó) 在美國(guó)，將autumn叫fall In America, people call autumn “fall”.3、新授對(duì)話：（三）鞏固練習(xí)做課本練習(xí)2，注意句式變化（四）作業(yè)做活動(dòng)手冊(cè)。 Lesson 10I want to watch Channel 5第一課時(shí)本課談?wù)撾娨暪?jié)目及電視頻道的話題是特別感興趣的話題。本課將介紹有關(guān)這方面的詞匯和知識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽、說、認(rèn)、讀、寫下列單詞和短語：channel, TV play, match, turn on, turn off2、能聽懂、會(huì)說、會(huì)用、會(huì)寫下列句型：（1）May I turn on the TV, please?（2）Certainly. Go ahead.（3）Turn to channel 8.（4）I want to want to watch channel 5.二、教學(xué)重、難點(diǎn)掌握本課所要求的單詞、短語及句型。三、教學(xué)用具各頻道紙條四、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、讓學(xué)生全體起立，站成一排，按順序保書，用序數(shù)詞進(jìn)行。（二）新授1、老師出示頻道紙條，每個(gè)紙條上分別標(biāo)有：CCTV1 CCTV2CCTV3 CCTV4CCTV5 CCTV6CCTV7 CCT