七上《語文實踐活動 口語交際》專題復習學案.doc

語文實踐活動 口語交際專題復習學案【復習目標】1.復習梳理語文實踐活動口語交際相關(guān)內(nèi)容。2.訓練鞏固，明確答題思路，懂得在不同情境下，靈活運用技能。 【復習重、難點】規(guī)范答題；在不同情境下，靈活運用技能。 【復習過程】一、知識梳理（一）語文實踐活動1. 我愛文學2.走進圖書館3. 模擬科技新聞發(fā)布會（二）口語交際1. 與人交流注意對象、場合，用語文明得體2. 說話有針對性，有吸引力，善于打動別人3. 婉轉(zhuǎn)拒絕（三）專題 狼二、習題訓練（一）我愛文學光明中學七年級（3）班開展了一次以“我愛文學”為主題綜合性學習?，F(xiàn)在你所在小組要出一份“小小文學手抄報”。請你完成下面任務(wù)：1、試仿照下列示例，請你為文學社刊物取兩個欄目名稱。（2分）示例：小說天地。2、請你仿照示例，用簡練的語言介紹下面兩位作家。（2分）示例：施耐庵，是我國元末明初小說家，代表作品有長篇小說水滸傳。巴金： 冰心： 3、你心目中的文學是什么？請仿照下面畫線句子，再續(xù)寫一句。（3分）文學，是一座充滿了智慧的知識寶庫：孤獨的時候，文學是你最忠實的朋友，讓你有了精神的伙伴；悲傷的時候，文學是一種無言的慰藉，讓你忘卻了所有的憂愁；苦悶的時候，文學便是最好的釋懷，讓你的心情天空布滿了霞光； ， ， 。（二）走進圖書館1、班級開展了“走進圖書館，了解名作家”的語文實踐活動。（4分）你想通過網(wǎng)絡(luò)更多更快地了解名作家冰心。請問，你是怎樣達到這樣的閱讀效果的？（2分） 在這次語文實踐活動匯報課上，同學們紛紛談了自己的收獲。請你也結(jié)合自己閱讀的內(nèi)容談?wù)?。?0字左右）（2分） 2、 (1)圖書館，是學習的天地。大量的藏書，折射出人類社會的歷程，反映了人類文明的成果。通過開展“走進圖書館”的語文實踐活動，你有哪些收獲？(至少寫出2點)(2分) (2)在“走進圖書館”的語文實踐活動中，你發(fā)現(xiàn)本班的宋明同學不愛惜從圖書館借閱的書刊，導致書刊封面破損，書角卷起。你會怎樣勸說宋明改正這種不良的行為習慣？(2分) 3、學校圍繞“營造書香校園”的主題，準備開展“圖書漂流”活動。假如你參與這次活動，請按要求完成以下任務(wù)。(4分)（1）請閱讀下面的“相關(guān)鏈接”，說說開展這項活動的意義。（2分）相關(guān)鏈接：圖書漂流是起源于上世紀60年代歐洲的一種好書共享方式。不用借書證，不用付押金，也沒有借閱期限，書友在自己書的扉頁上貼上“漂流”的特定標簽，然后投放到公共場所，取書的人閱讀后按標簽提示，再把該書自動投放到公共場所，讓下一位愛書人閱讀。一本書以隨機的方式被素不相識的人傳閱，讓志趣相投者可能因此結(jié)為好友。_ _ （2）為了讓“圖書漂流”活動能正常、持久地進行下去，請你為“圖書漂流標簽”設(shè)計一句溫馨提示語。（2分） （三）模擬科技新聞發(fā)布會1、綜合性學習。七年級（2）班的同學們正在舉行“模擬科技新聞發(fā)布會”語文專題活動，如果你也參加了下面的活動，你能夠完成下面的任務(wù)嗎？（8分）（1）閱讀下面的新聞材料，用簡潔的語言概括其主要內(nèi)容。（3分）復旦大學13日發(fā)布一項研究成果說，成年獼猴和人類的大腦中存有神經(jīng)干細胞和新生的神經(jīng)元，為人類腦損傷后神經(jīng)再生帶來新的希望。據(jù)介紹，由神經(jīng)干細胞“制造”的神經(jīng)細胞也叫神經(jīng)元，長期以來，醫(yī)學界一直認為大腦內(nèi)沒有神經(jīng)干細胞，大腦因疾病或外傷而損失的神經(jīng)細胞是不可再生的。復旦大學腦科學研究院、復旦大學醫(yī)學神經(jīng)生物學國家重點實驗室教授楊振綱和他的博士研究生經(jīng)過3年努力發(fā)布的這項新研究，確認了成年獼猴大腦中存在神經(jīng)干細胞所“制造”的新生神經(jīng)元，并追蹤、探索了這些新生神經(jīng)元在腦內(nèi)特有的“長距離”遷移規(guī)律。 （2）新華網(wǎng)北京3月1日電 中國將在2011年下半年進行首次空間飛行器無人交會對接飛行試驗。全國政協(xié)委員、神舟飛船原總設(shè)計師戚發(fā)軔1日接受新華社記者專訪時透露，2011年下半年，中國將發(fā)射“天宮一號”目標飛行器，隨后發(fā)射神舟八號飛船與之進行第一次無人交會對接。神舟九號、十號飛船將擇機發(fā)射，并全面完成交會對接任務(wù)。交會對接是中國載人航天工程第二個階段即建立空間實驗室所需關(guān)鍵技術(shù)之一。王梅同學為此打算擬寫對聯(lián)，現(xiàn)在她已經(jīng)寫出了上聯(lián)，請你對出下聯(lián)。（2分） 上聯(lián)：天宮騰飛遨蒼穹； 下聯(lián)： 2、某校七年級（5）班同學擬本周末舉行一次“模擬科技新聞發(fā)布會”綜合實踐活動。假如你是這次活動的組織者之一，請參與完成以下工作：（1）活動前，你打算做好哪些準備工作？（2分）（2）請你為本次科技新聞發(fā)布會的主持人寫一段開場白，不少于50個字。（2分）（3）本周末，你的表哥邀請你起去一起觀看世界杯足球賽。你打算如何拒絕他的邀請，而且又不傷害他的感情呢？（2分）（4）你奶奶看見你為這次“發(fā)布會”投入了不少時間和精力，認為影響了你的學習。請你就參加這次活動的收獲對她進行勸說。（3分） （四）口語交際1.學校志愿者小分隊來到居民小區(qū)，看到一個居民亂扔垃圾，同學上前勸阻，他卻說：“你們不是在撿嗎？我不扔，你們還撿什么呢？”這時，我們該如何勸說呢？（字數(shù)不超過50個）（3分）答： 2.張林同學在放學路上遇到了喜歡玩電腦游戲的同學李曉東。李曉東向他借錢去網(wǎng)吧，張林不想借，又不想傷害朋友。假如你是張林，怎樣說才好呢？（3分） 3.某一天，你的同桌做數(shù)學作業(yè)時，碰到了難題不會做，想拿你的作業(yè)本“參考”一下。此時你該如何婉轉(zhuǎn)拒絕他的要求呢?請把你要對他說的話寫在下面：(30個字以內(nèi))(4分) 4.一位同學想利用父親出差的機會隨父親去泰山游玩，于是向班主任請假。如果你是班主任，如何拒絕他，才能使他心悅誠服? （3分） 5.小明同學讀了這部名著后，漸漸在課上不聽講，甚至搞惡作劇，還振振有詞地說“湯姆在課堂上就是這樣做的”。你看到這種情況，怎樣規(guī)勸小明呢？（要求語言簡明、連貫、得體，2分） （五）狼專題探究1、根據(jù)“狼”專題的有關(guān)知識，按照下面的要求，對狼的特點進行概括。（3分）蒲松齡筆下狼的特點是： ；畢淑敏筆下狼的特點是： ；狼還具有另外的特點是： 。2、七年級某班創(chuàng)辦了一個“與狼共舞”的網(wǎng)站，希望讓更多的人都能了解狼，目前已經(jīng)設(shè)立了幾個欄目。請根據(jù)相關(guān)提示，在橫線上寫出合適的欄目名稱。(1分)王者的魅力：收集狼的圖片及生活習性。 ：介紹狼的惡劣生存狀態(tài)。3、狼是兇殘的，狼在牧區(qū)經(jīng)常危害羊群，也常有狼傷害人類的事情，那么是否可以把這種動物斬盡殺絕，讓它從地球上消失呢？談?wù)勀愕目捶ā?2分) _4、綜合性學習。（3分）郭猛實驗學校七（4）班開展“保護野生動物”的語文綜合實踐活動，請你參加。在“成語與動物”的環(huán)節(jié)中，請你寫出有關(guān)狼的成語或諺語一條。（1分） 成語： （或 諺語： ）現(xiàn)在，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動物瀕臨滅絕，請你提出兩條有利于保護野生動物的建議。（2分）（1） （2） 5、【活動一：組織辯論】在專題活動中，組織同學們分正反方辯論，某同學代表正方寫了一份辯論稿。倡導保護狼，有許多方面的理由。請在這份辯論稿節(jié)選部分的省略號處再續(xù)寫出一個護狼的理由，并舉例分析（不重復文中的理由）。(2分)我認為應(yīng)該保護狼。首先，狼嗅覺敏銳，善于捕捉機會。在大草原上，狼似乎時刻在注視著它們的主要目標羊或羊群，一有機會，馬上出擊。其次，狼富有進取心，且不輕言失敗。狼襲擊羊時，常常是死死咬住，不會輕易放棄。最后 【活動二：口語交際】在辯論活動過程中，反方有一位同學在辯論時見自己說不過別人，就說一些臟話和侮辱正方人格的話，如果當時你恰巧在場，你會怎樣對他(她)說呢?(4分，注意簡明、連貫、得體) 【活動三：專題探究】學完狼專題后，好多同學從狼身上獲得了不少啟發(fā)，他們進行了思考和探究，并用四字詞語概括自己的感受，并進行闡述。請你也按這一要求作出回答。(2分)自知之明：狼也很想當獸王，但狼知道自己是狼不是老虎。 6、進入中學以后，王原的母親不斷囑咐他：“要做個乖孩子，像牛那樣踏實、憨厚。”可是，王原卻說：“我要像狼那樣敢作敢為，有冒險精神。”你贊成誰的觀點？請聯(lián)系實際談?wù)勀愕目捶ǎú簧儆趦牲c）。 7、有關(guān)“人與動物”的報道很多，請你概括下面新聞的主要內(nèi)容。（20個字以內(nèi)）（3分）廣州日報報道，一個狼群雕塑在深圳市南山區(qū)一小學揭幕，這組雕塑的底座上刻有說明： “東方似羊的教育，培養(yǎng)的是溫文爾雅、逆來順受、安于現(xiàn)狀的人。西方似狼的教育，培養(yǎng)的是個性張揚、敢于挑戰(zhàn)，不斷超越的人。在物競天擇適者生存的世界里，我們通過對狼的性格剖析，教育我們的孩子要成為強者?！痹撔ＰｉL表示，目前他們倡導的是對孩子進行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是為了讓孩子們學習“狼”的精神。 8、當下，自然環(huán)境的破壞，氣候的急劇變化，使很多野生動物瀕臨滅絕，請你寫一句保護野生動物的宣傳標語。（2分） 語文實踐活動 口語交際專題復習答案一、我愛文學1、示例：美文精選、社團動態(tài)、散文隨筆、成長足跡、創(chuàng)作心得。2、示例：巴金，我國現(xiàn)代著名小說家、散文家，代表作品有“激流三部曲”家春秋等。冰心，我國現(xiàn)代散文家、小說家、詩人和兒童文學家，代表作品有散文集寄小讀者和詩集繁星春水等。3、示例：快樂的時候，文學就是與你分享的聽眾，讓你的快樂擴張。二、走進圖書館1、（2分）先進入“百度”或“谷歌”網(wǎng)頁，輸入“冰心”二字，點擊“搜索”即可。（2分）答到“增長知識，豐富情感，開啟心智”這些方面中的一點即可。2、（1）收獲：1.學會檢索、選擇、閱讀、整理和處理信息的方法。2.培養(yǎng)自主學習，獨立探索的能力。3.激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)了團隊協(xié)作精神。（答對兩點即可）（2）稱呼，為什么要愛惜書刊，怎樣愛惜書刊，語氣委婉。3、（1）傳遞知識，讓書香遠播。以書為媒，廣交朋友。傳遞文明，傳遞誠信，傳遞和諧。好書共享，經(jīng)濟實惠。（2分。答出1點得1分，給滿2分為止；若有其他答案，只要合理亦可得分）（2）參考答案：讓我遇到更多像你一樣喜愛我的朋友吧！你不是我的終點站。我的愿望是漂流。（2分。提示語要緊扣“正常、持久”來表述，語言簡潔，意思明了則給2分，某一方面有欠缺則給1分；兩方面都不好則不給分）三、模擬科技新聞發(fā)布會2、（1）布置同學課后搜集、整理有關(guān)最新科技成果的資料；了解有關(guān)新聞的文體知識；布置會場，分工角色等。（2）示例：同學們，我們舉辦這次模擬科技新聞發(fā)布會，是為了介紹國內(nèi)外最新科技成果和同學們自己的小實驗、小發(fā)明，希望大家踴躍參與活動。（3）示例：表哥，我真的非常想和你一起去看世界杯足球賽，但今天我得去參加班級組織的“模擬科技新聞發(fā)布會”綜合實踐活動，真的抱歉了，改在下次陪你，可以嗎？（4） 稱呼、語氣委婉1分，談到兩點收獲2分（收獲：我增強了熱愛科學、追求科學的意識，提高了設(shè)計、組織活動的能力，體驗到了自主學習、活動的樂趣。）四、口語交際1、（3分） 稱呼（1分），勸說理由（2分）示例一：叔叔，您好?。?分）不亂扔垃圾是文明人的起碼要求，您是大人，更應(yīng)該為我們做好榜樣。（2分）示例二：叔叔，（1分）我們是在撿，但是“文明靠大家”，小區(qū)衛(wèi)生需要我們大家的維護，社會分德要靠大家來遵守。（2分）2、示例：張林，你向我借錢可以，但你去玩游戲卻不能借給你，我不能害你呀！5.示例：小明同學，學生在課上就應(yīng)該認真聽講，不應(yīng)該影響他人學習。（1分）再說，我們讀名著，要正確理解作者塑造人物的用意，而不應(yīng)該模仿湯姆性格上的缺點。（1分）你說對嗎？（觀點恰當1分，說明理由1分）五、狼專題探究1、狡猾、貪婪；聰明、為了保護孩子不惜犧牲自己；如團隊精神、忍耐等，但必須不同于前兩個空的內(nèi)容。2、如：遠方的哭泣(意思對即可)3、態(tài)度 從狼與整個自然環(huán)境的關(guān)系角度去闡述 4、 示例：成語：狼狽為奸、狼吞虎咽 諺語：舍不得孩子套不住狼、狼肚子里沒有好心肝 （寫對一個成語和一條諺語，即可得1分） 言之有理即可。（寫出一條建議的1分，共2分）5、【一】是團隊精神。狼很少單獨出沒，總是團隊作戰(zhàn)，所以才有“猛虎還怕群狼”之說。（理由1分，分析1分） 【二】略(稱呼1分，理由2分，委婉、連貫、得體1分)【三】一、臥薪嘗膽：狼不會為了所謂的尊嚴在自己弱小時攻擊比自己強大的東西。 二、眾狼一心：狼如果不得不面對比自己強大的東西，必群而攻之。 三、知彼知己狼尊重每個對手，狼在每次攻擊前都會去了解對手，而不會輕視它，所以狼一生的攻擊很少失誤。(詞語1分，分析1分)6、示例1：贊成王原的觀點，理由：（1）當今社會，競爭很激烈，我們只有以勇猛的姿勢做一匹狼，磨煉自己，不依靠別人，才能立足；（2）狼的勇猛實質(zhì)上就是勇敢頑強，而這正是當今絕大多數(shù)獨生子女所缺少的。示例2：贊成王原母親的觀點。理由：（1）傳統(tǒng)的教育要求我們淳樸、善良，這些都是我們新時代青年應(yīng)該擁有的傳統(tǒng)美德；（2）狼貪婪、狡猾，不能真誠待人，違背了做人的準則。（闡述理由2分，聯(lián)系實際、語言流暢1分，計3分）7 、學校實施“狼”的教育，狼雕變?yōu)樯倌昱枷瘛?8、言之有理即可。