語(yǔ)文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課《蕭山楊梅》同步練習(xí)D卷

語(yǔ)文S版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第18課蕭山楊梅同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共26分)1. （6分）讀拼音，寫詞語(yǔ)。 jin zhyu dsh jch zhngbo kcng sng_2. （11分）查字典填空。 （1）“縫”用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_畫。在“縫隙”一詞中，“縫”讀_；在“縫衣服”一詞中，“縫”的讀音是_。 （2）下面是“縫”的字義，請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)奶钊胂鄳?yīng)的括號(hào)里。 A用針線連綴。 B縫隙，裂開或自然露出的窄長(zhǎng)口子。 C物體接合的地方。天衣無(wú)縫（ ） 縫補(bǔ)（ ） 裂縫（ ）3. （2分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。喜怒_ 天涯_4. （2分）讀課文魯班造傘，按課文內(nèi)容填空。要_整個(gè)西湖，得_多少亭子啊！5. （5分）句子訓(xùn)練營(yíng)機(jī)器人把成熟的果子從樹上摘下來(lái)。（改為“被”字句）科學(xué)家不斷改進(jìn)果園機(jī)器人。（改為“把”字句）我戀戀不舍地下了網(wǎng)，心思還在那新奇的網(wǎng)絡(luò)世界里!（用劃線詞語(yǔ)造句）網(wǎng)絡(luò)很神奇。（改為疑問(wèn)句）二、 閱讀理解 (共1題；共35分)6. （35分）閱讀下文，回答問(wèn)題試卷一發(fā)，我發(fā)現(xiàn)他眉頭又鎖到了一起。58分！一個(gè)從來(lái)不及格的學(xué)生，自信心有多差就不用說(shuō)了。我走出教室，他跟了上來(lái)。我站住，等他說(shuō)話，而他喉頭動(dòng)了一下，臉漲得更紅，嘴唇鎖得更緊，眼眶里還盈滿了淚水。他遞過(guò)一張紙條：老師，我的數(shù)學(xué)太差，您能不能每天放學(xué)后為我補(bǔ)一個(gè)小時(shí)的課？我可以馬上答應(yīng)他，但面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我決定“迂回”一下?！袄蠋煷饝?yīng)你的要求，但你必須先借一樣?xùn)|西給我！每天借給我一個(gè)微笑！”這個(gè)要求太出乎他的意料，他很kn hu地看著我。我耐心地等待著，他終于眼噙淚花艱難地咧開嘴笑了，盡管很不自然。第二天上課，我注意到他抬頭注視我。我沖他微笑，但他立刻把臉避開了。顯然，他還不習(xí)慣對(duì)我回應(yīng)。我讓全班一起朗讀例題，然后再讓他重讀一遍。他沒有感覺我為難他，大大方方地站起來(lái)讀了。也許他想起了昨天對(duì)我的承諾，讀完后很困難地對(duì)我笑了笑。見他這樣，我又給他設(shè)置了一道障礙f sh題目要求。這回，他為難得快要哭了，憋了半天，才y w ln c地開了口。我笑著讓他坐下。他開始和同學(xué)來(lái)往了，一起上廁所，回教室好長(zhǎng)一段時(shí)間，我都沒提為他補(bǔ)習(xí)的事。一天下課后，他又?jǐn)r住我。我知道他要干什么，很幽默地向他攤開手。他一愣：“老師您要什么？”我說(shuō)：“你寫給我的條子呀！”他笑了：“我不寫條子了，您給我補(bǔ)補(bǔ)課吧?！蔽颐鎺θ荩骸肮φn，你不必著急，到時(shí)我會(huì)主動(dòng)找你的，但我向你借的，你還沒給夠我?！薄昂玫模乙欢ńo足您?！钡人吒吲d興又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起來(lái)什么似的把他叫回來(lái)，遞給他一張紙條，那里有我為他準(zhǔn)備的一道題。我告訴他，一天之內(nèi)把它做出來(lái)，可以和同學(xué)討論，也可以獨(dú)立完成。我知道，他寧可“獨(dú)吞”，也決不會(huì)和同學(xué)討論的。這正是性格內(nèi)向的學(xué)生的最大弱點(diǎn)。果然，到下午他還沒做出來(lái)。我告訴他，到晚自習(xí)還做不出來(lái)，我就要收回承諾。自習(xí)時(shí)，我見他站在一個(gè)男生邊上，扭扭捏捏很不自然的樣子，我得意地笑了。就這樣我先后為他寫了4張紙條，題目一次比一次難。后來(lái)，紙條一到手他就p b j di地和同學(xué)們討論起來(lái)。期末考試，他科科及格?？磥?lái)，我為他補(bǔ)的差不多了。（1）聯(lián)系上下文，根據(jù)讀音寫漢字。_kn huf shy w ln cp b j di_（2）上一小題讓寫的12個(gè)字按音序排列，排在最前面的字是_。按音序查字法查這個(gè)字，應(yīng)該先在“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”中找到大寫字母_，再找音節(jié)_。上一小題讓寫的12個(gè)字按音序排列，排在最后面的字是_。按部首查字法查這個(gè)字，應(yīng)該先在“部首目錄”中找到_部，再?gòu)腳畫中查到這個(gè)字。（3）“獨(dú)吞”是什么意思？在本文中指的是什么？（4）讀到“他喉頭動(dòng)了一下，臉漲得更紅，嘴唇鎖得更緊，眼眶里還盈滿了淚水”這句話時(shí)，你體會(huì)到了什么？（5）文中寫道：“自習(xí)時(shí)，我見他站在一個(gè)男生邊上，扭扭捏捏很不自然的樣子，我得意地笑了?！彼づつ竽蟮叵胱鍪裁矗繛槭裁纯吹剿芭づつ竽蠛懿蛔匀坏臉幼印?，“我”卻得意地笑了？（6）文章最后一段說(shuō)：“看來(lái)，我為他補(bǔ)的差不多了?！薄拔摇苯o“他”補(bǔ)的是什么？是怎么給他補(bǔ)的？（7）請(qǐng)給本文擬一個(gè)題目，寫在下面橫線上，并寫寫你用這個(gè)題目的理由。第 6 頁(yè) 共 6 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)運(yùn)用 (共5題；共26分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、二、 閱讀理解 (共1題；共35分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、6-6、6-7、