三年級下冊語文課件16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星3共39張?zhí)K教版

三年級下冊語文課件三年級下冊語文課件16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星3共共39張張PPT蘇教版蘇教版資料寶袋資料寶袋 人造衛(wèi)星人造衛(wèi)星“人造地球衛(wèi)星”的簡稱。用運載火箭發(fā)射,使其環(huán)繞地球方向速度達到第一宇宙速度,成為沿一定軌道環(huán)繞地球運行的宇航器。按用途可分為科學(xué)衛(wèi)星、應(yīng)用衛(wèi)星和技術(shù)試驗衛(wèi)星三類。第1頁/共39頁預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)檢查 1.通過分角色朗讀臺風(fēng)和氣象衛(wèi)星的話,體會臺風(fēng)的狂暴和氣象衛(wèi)星的從容。 2.抓住“偏偏”“沒門兒”等詞語,體會氣象衛(wèi)星的自信和堅定。第2頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第3頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第4頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第5頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第6頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第7頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第8頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第9頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第10頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第11頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第12頁/共39頁字詞樂園字詞樂園我會寫第13頁/共39頁字詞樂園字詞樂園近義詞辨析第14頁/共39頁字詞樂園字詞樂園 詞語導(dǎo)學(xué)【跟蹤(zn)】緊緊跟在后面(追趕、監(jiān)視等)。文中指氣象衛(wèi)星跟隨著臺風(fēng),觀察它的行蹤。造句:便衣警察一直跟蹤著那個歹徒,直到有機會把他抓捕?！颈O(jiān)(jin)視】 從旁嚴密注視、觀察。文中指氣象衛(wèi)星嚴密觀察臺風(fēng)的行蹤。造句:公安干警嚴密監(jiān)視著這個嫌疑人,尋找他犯罪的證據(jù)。第15頁/共39頁字詞樂園字詞樂園 詞語導(dǎo)學(xué)【狂怒(n)】 極端憤怒。造句:風(fēng)來了,波濤狂怒地拍打著岸邊的巖石?！緟?l)害】 難以對付或忍受;劇烈;兇猛。文中指臺風(fēng)兇猛。造句:程明只有三歲,就可以自己唱出一首完整的兒歌,大家都夸他真厲害。第16頁/共39頁字詞樂園字詞樂園 詞語導(dǎo)學(xué)【暴跳如雷】跳著腳喊叫,像打雷一樣,形容大怒的樣子。造句:得知兒子又違犯了校規(guī),他氣得暴跳如雷。類似的形容生氣的詞語還有大發(fā)雷霆、火冒三丈、氣急敗壞等。第17頁/共39頁字詞樂園字詞樂園 詞語導(dǎo)學(xué)【談笑風(fēng)生】 形容談話談得高興而有風(fēng)趣。文中指臺風(fēng)來臨時,人們?nèi)匀挥姓f有笑地談?wù)撝?。造?周末,我們?nèi)胰藝谝黄鹫勑︼L(fēng)生,享受著難得的寧靜時光?！拘?xi)氣】泄勁。造句:這道題怎么想也想不出來,我有點泄氣了。第18頁/共39頁課文詳解課文詳解16跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星 在波浪滔滔的海面上,臺風(fēng)睡醒了。他剛剛舒展開巨大的身子,猛然望見天空中有顆小星星不停地朝他眨著眼睛,便大聲嚷道:“你是誰?竟敢盯(dn)住我!” 【“舒展開巨大的身子”“大聲嚷”表現(xiàn)了臺風(fēng)的不可一世和蠻橫?！康?9頁/共39頁課文詳解課文詳解 “哈(h),”小星星笑了笑說,“我是第三代氣象衛(wèi)星,人們叫我時刻跟蹤你,監(jiān)(jin)視你,直到你消失為止。”【 “笑了笑”表明小星星面對強大的敵人,毫無懼色,表現(xiàn)了他的自信?！康?0頁/共39頁課文詳解課文詳解 “小東西!”臺風(fēng)狂怒(n)地嚷著,“你可知道我的厲(l)害?魚兒見我鉆入深水,船兒見我避(b)進港灣,樹兒見我把腰彎。嘿嘿”【運用排比句,突出臺風(fēng)很厲害,危害性很大。】第21頁/共39頁課文詳解課文詳解 “可我偏偏愛跟著你走”氣象衛(wèi)星還想說下去,可是話音早給臺風(fēng)的怒吼(hu)聲打斷了?！?“偏偏”表明氣象衛(wèi)星忠于職守?！颗_風(fēng)狂暴(bo)地跳起來,對準氣象衛(wèi)星猛撲過去?！?“狂暴”“跳”“猛撲”表明臺風(fēng)已經(jīng)憤怒到了極點。】可他哪里知道,氣象衛(wèi)星站設(shè)(sh)在離地面300千米的高空,他再蹦跳也不管用?！军c明氣象衛(wèi)星觀測站所設(shè)的地點高,臺風(fēng)根本拿他沒辦法?！康?2頁/共39頁課文詳解課文詳解 “哼,我要把你甩掉!”臺風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去?！九_風(fēng)嚇不退氣象衛(wèi)星,只好設(shè)法甩掉氣象衛(wèi)星?！坎恢剂硕嚅L時間,他的眼前忽然出現(xiàn)一座美麗的城市。他感到有點累li,正想歇歇腳,無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己?！緦懪_風(fēng)又發(fā)現(xiàn)了氣象衛(wèi)星,目的是突出氣象衛(wèi)星忠于職守,緊緊地跟蹤臺風(fēng)?！康?3頁/共39頁課文詳解課文詳解 臺風(fēng)暴跳如雷,像頭瘋(fn)狂的巨獸,呼呼地向著城市撲去?！居帽扔鞯男揶o手法形象地寫出了臺風(fēng)的兇猛。“暴跳如雷”“像頭瘋狂的巨獸”突出了臺風(fēng)的憤怒和狂暴?！昂艉簟闭f明臺風(fēng)聲音大,氣勢大。這句話也暗示了臺風(fēng)對人類的危害?！靠墒?他很快發(fā)現(xiàn),堤壩筑高了,樹木撐牢(lo)了,人們談笑風(fēng)生,一點也不驚慌(hun)?！?“談笑風(fēng)生”說明臺風(fēng)來臨前,人們已經(jīng)做好了充分的準備,足以抵擋住臺風(fēng)的侵襲?！康?4頁/共39頁課文詳解課文詳解 “哈!這里的人們早就知道你快要來了?！睔庀笮l(wèi)星自豪地說,“每隔()二十五分鐘,我就向他們報告一次你的行蹤?！薄?“早就知道”說明氣象衛(wèi)星預(yù)報天氣災(zāi)害的超前性和精確性。“每隔二十五分鐘”說明氣象衛(wèi)星預(yù)報氣象災(zāi)害的頻率高,時效性強?！康?5頁/共39頁課文詳解課文詳解 臺風(fēng)泄(xi)氣了,只好懶(ln)洋洋地朝海洋的另一個方向奔去。【 “泄氣了”“懶洋洋”說明臺風(fēng)只好認輸,垂頭喪氣地退走。】氣象衛(wèi)星迅速地轉(zhuǎn)過身,又緊緊地跟蹤著,監(jiān)視著【面對勝利,氣象衛(wèi)星并沒有絲毫放松,而是一如既往地繼續(xù)履行自己的職責(zé)。】第26頁/共39頁圖解結(jié)構(gòu)圖解結(jié)構(gòu)跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星較量臺風(fēng)發(fā)現(xiàn)衛(wèi)星水上飛機前去救援臺風(fēng)：嚷 猛撲 甩 泄氣而逃衛(wèi)星：笑 撲不著 甩不掉 緊追不舍第27頁/共39頁概括主題概括主題 這篇科普童話運用擬人化的手法,講述了第三代氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤、監(jiān)視臺風(fēng)的動向,為人類預(yù)防臺風(fēng)襲擊、減少損失做出了貢獻,形象地展現(xiàn)了最新的科技成果。第28頁/共39頁寫法點撥寫法點撥 語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫能深刻地反映人物的內(nèi)心世界,使讀者“如聞其聲,如見其人”。本文中刻畫了兩個個性鮮明的角色:臺風(fēng)和衛(wèi)星。不同的人物、不同的個性,通過不同的神態(tài)、不同的語言來彰顯。如臺風(fēng)的形象,就是通過一系列的語言描寫展現(xiàn)出來的?！澳闶钦l?竟敢盯住我!”“你可知道我的厲害?”“哼,我要把你甩掉!”讀著這樣的語言,我們仿佛看到了活生生的氣勢洶洶的臺風(fēng)。第29頁/共39頁寫法點撥寫法點撥在作文中如何進行語言描寫呢?1.語言要有個性,力求符合人物的身份、年齡、性別和性格特點。2.寫好人物對話。對話可以用四種形式來表現(xiàn):提示語在句前、句中、句后和省去提示語。第30頁/共39頁拓展提升拓展提升臺風(fēng)帶來的好處 在我國沿海地區(qū),幾乎每年夏秋兩季都會或多或少地遭受臺風(fēng)的侵襲,因此而造成的生命財產(chǎn)損失也不小。作為一種災(zāi)害性天氣,可以說,提起臺風(fēng),沒有人會對它表示好感。然而,凡事都有兩面性,臺風(fēng)是給人類帶來了災(zāi)害,但假如沒有臺風(fēng),人類將更加遭殃。臺風(fēng)對人類有以下幾大好處。第31頁/共39頁拓展提升拓展提升首先臺風(fēng)能提供大量的淡水資源。其次臺風(fēng)能保持熱平衡。臺風(fēng)還可以增加捕魚產(chǎn)量。每當臺風(fēng)吹來時翻江倒海,江、海底部的營養(yǎng)物質(zhì)會被卷上來,魚餌增多,吸引魚群在水面附近聚集,漁獲量自然提高。另外,還可用臺風(fēng)帶來的雨水發(fā)電。第32頁/共39頁心靈感悟心靈感悟 正是一代又一代科學(xué)工作者的不懈追求,才有了高科技的水上飛機和跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星。科學(xué)是一座高高的山峰,需要我們一代代人去攀登,科學(xué)是一根根接力棒,需要我們一代代人去傳承。 第33頁/共39頁隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)一、讀拼音,寫詞語。dng zh(叮囑) jin sh(監(jiān)視)l hai(厲害) n hu(怒吼)fng kung(瘋狂) xi q(泄氣) chng lo(撐牢)jin sh(建設(shè))n zn(耕種)tnxiofnshn(談笑風(fēng)生)第34頁/共39頁隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 第35頁/共39頁隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)三、照樣子,寫句子。例:你可知道我的厲害?魚兒見我鉆入深水,船兒見我避進港灣,樹兒見我把腰彎。你可知道我多幸福?花兒見我微微笑，大樹向我來招手。第36頁/共39頁隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)四、課外閱讀。 風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說風(fēng)箏最初的用途是用于軍事,可用來測量距離,傳遞情報。后來,風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(y)樂。近代,風(fēng)箏作為體育項目和健身活動開始普及。不僅(jn)如此,風(fēng)箏還是人們喜愛的工藝品。第37頁/共39頁隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 1.短文是圍繞哪句話來寫的?請用“”畫出來。 2.短文中講了風(fēng)箏的哪些用途? 用于軍事,可用來測量距離,傳遞情報，娛樂和工藝品。第38頁/共39頁感謝您的觀看。感謝您的觀看。第39頁/共39頁