二年級上冊語文教案-8 古詩二首 登鸛雀樓人教部編版(1)

登鸛雀樓教學設計 【教學目標】 1、 通過隨文識字、“加一加”等教學方法，認會“樓、層”等6個生字，規(guī)范、正確地書寫“盡、層”2個生字。 2、 有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3、 在朗讀中理解古詩意境及蘊含的積極向上的哲理。 【教學重、難點】 1、  認識6個生字，寫會2個生字。有感情地朗讀古詩，背誦古詩2、  簡單理解詩意，體會詩中蘊含的積極向上的情感【課時安排】2課時 【教學準備】課件、背景音樂 【教學過程】 一、圖片導入，激情引趣 1、在山西省永濟縣有一座樓號稱“天下第一樓”，因為常有鸛雀停留在上面休息，所以人們稱這座樓叫“鸛雀樓”。 2、介紹鸛雀。 3、有一天，唐代偉大詩人王之渙登上鸛雀樓，把所見所想寫成了一首千古名詩-登鸛雀樓。 4、板書課題 二、初讀古詩 1、學生自由讀古詩，讀準字音，把不會讀的生字借助拼音多讀幾遍。 2、指名讀古詩，師生評價 3、 交流識字方法 4、齊讀古詩 5、檢測要求會認字的掌握程度。 三、再讀古詩 1.劃分節(jié)奏，自由讀古詩。 2、男、女生合作讀古詩 四、感悟古詩 1、老師問：作者在鸛雀樓上看到了什么？出示夕陽下山圖，問:你看到了什么？ 2、出示“白日依山盡”，理解“白日:傍晚的太陽” 3、老師問:這幅圖美不美？那就再美美地讀一讀（指名同學讀，女生讀） 4、作者還看到了什么？出示黃河圖，黃河入海，氣勢磅礴，非常壯觀。用詩中的話說是什么？（出示“黃河入海流”）指名讀出氣勢，男生齊讀。 5、現(xiàn)在我們把這兩句連起來讀一讀，好好地欣賞欣賞這壯麗的風景。 6、真有氣魄呀!此時的詩人他在鸛雀樓上看到這么壯觀的情景，會想些什么呢？（出示:欲窮千里目） 7、如果想要看得更遠，應該怎么辦呢？（出示:更上一層樓） 五、拓展延伸 1、生活中還有哪些事情也需要我們更上一層樓。（學生自由說） 2、不論是誰，做什么事，如果想要取得更大的進步，都需要更上一層樓，需要不斷努力才行。我們再來讀一讀這兩句，讀出對這句話的新理解、新感受。 六、指導背誦 1、這首詩，先寫（學生讀）是詩人看見的，再寫（學生齊讀）是詩人想到的?，F(xiàn)在背起來就容易多了吧。 2、同桌互背，指名背 3、加動作背誦，學生一起背誦 4、學生配樂背誦 七、指導書寫 1、觀察“盡、層”結(jié)構(gòu)，占格 2、教師范寫，學生書空 3、學生臨摹，書寫 4、同桌交換評價 八、拓展古詩 王之渙的涼州詞 九、課堂小結(jié) 十、布置課后作業(yè)  1、背誦古詩 2、給古詩配一幅畫