新北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)《小雞吃食》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元小雞吃食教學(xué)設(shè)計(jì)西莊小學(xué)：潘東艷教材分析：由于得數(shù)是10的加法與相應(yīng)的減法是學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，為了讓學(xué)生較好地理解、掌握10的加減法，教材提供了“小雞吃食”的活動(dòng)，目的是為學(xué)生積累感性認(rèn)識(shí)奠定基礎(chǔ)。本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)在于理解10的加減法的意義并能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體的擺一擺、畫(huà)一畫(huà)等操作活動(dòng)，探索有關(guān)10加減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算10的加減法。 2、 學(xué)會(huì)用有關(guān)10的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，逐步發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。 3、 初步學(xué)習(xí)有條理地思考問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握10的加減法，并能正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：10的加減法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)具。 教學(xué)過(guò)程： 一、每日一練。（計(jì)算5道題） 二、情境導(dǎo)入，揭示課題 1、 師：小朋友，你喜歡小雞嗎？你們看這些小雞多么可愛(ài)啊?。ǔ鍪拘‰u圖）小雞們?cè)诰G綠的草地上玩得可真開(kāi)心??！玩著玩著就到中午了，小雞們感覺(jué)肚子好餓呀，于是它們決定回家去吃飯。同學(xué)們，我們也跟著去看看小雞們吃午飯的情景吧。 2、 板書(shū)課題小雞吃食 3、 動(dòng)手操作，探究新知 1、 出示情境圖 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看這幅圖，說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么？你能試著提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？根據(jù)圖中的信息學(xué)生定會(huì)提出“一共有幾只小雞？”這樣的問(wèn)題，教師相繼板書(shū)。 師：能用算式表示一共有多少只小雞嗎？(根據(jù)學(xué)生的回答寫(xiě)出算式) 9+1=10 1+9=10 師：真了不起，不僅能說(shuō)清圖中的信息、提問(wèn)題，還能列式計(jì)算，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)可愛(ài)的雞寶寶。 2、 說(shuō)一說(shuō)，擺一擺。 師：雞媽媽準(zhǔn)備的午餐真好吃啊，小雞們吃得真香，你們猜猜看，10只小雞還可能會(huì)到哪個(gè)盤(pán)子邊吃呢？請(qǐng)小朋友們用學(xué)具代替小雞來(lái)擺一擺，并把你擺的過(guò)程和同桌交流，比比誰(shuí)擺得快，說(shuō)得棒？（學(xué)生動(dòng)手操作，并和同桌交流） 師：誰(shuí)愿意把你的想法說(shuō)給大家聽(tīng)？ 1100123109根據(jù)學(xué)生的回答寫(xiě)出算式，并整理板書(shū)如下：8+2=10 2+8=10 ，10-2=8 ，10-8=2 師：小朋友們真能干，想出了這么多種算式。 3、 師：看這組算式（第組）有哪些數(shù)字？(1、9、10)也就是1和9合起來(lái)湊成10。引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法得出(2、8、10) 2和8合起來(lái)湊成10。 4、 兒歌激趣，升華情感 1、 學(xué)兒歌 師：合起來(lái)是十的數(shù)有這么多，咱們用什么方法記住它呢？老師這里有一首湊十歌，我們一起來(lái)看一看，課件出示： 湊十歌 一九好朋友，二八手牽手，三七不分離，四六不能少，五五跳個(gè)舞。 2、手指游戲 師：小朋友們真棒，這么多的問(wèn)題都難不倒大家?，F(xiàn)在我們來(lái)玩手指游戲。 師：我出9 生：我出1 師：9+1=10 生：1+9=10 師：10-9=1 生：10-1=9(同桌之間練習(xí)) 4、 愉快活動(dòng)，鞏固新知 師：小雞們吃完午飯后，到葫蘆架下面去乘涼了。（課件出示練一練） 1、 學(xué)生看圖列式，說(shuō)清算理。 2、 機(jī)靈狗爬樓梯 師：小雞們的嬉笑聲，吸引了機(jī)靈狗，一不小心自己的午餐被老鼠偷走了，機(jī)靈狗正準(zhǔn)備上臺(tái)階去拿回它的午餐呢，總共有10級(jí)臺(tái)階，它爬到了第1級(jí)上，還有幾級(jí)呢？你會(huì)算嗎？生說(shuō)：10-1=9(一組喊加油，一組說(shuō)算式)。 師：機(jī)靈狗爬上第2、3、4級(jí)呢？引導(dǎo)學(xué)生相繼說(shuō)出算式。 3、 猜猜淘氣家的電話號(hào)碼 師：機(jī)靈狗終于吃到了，吃飽了，玩累了，小動(dòng)物們想去淘氣家做客，但卻不知道淘氣是否在家，還是打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧，可是他們誰(shuí)也猜不出淘氣家的電話號(hào)碼，我們快幫幫它們吧。課件出示計(jì)算題，得數(shù)連起來(lái)就是淘氣家的電話號(hào)碼。 5、 手指游戲。 來(lái)到淘氣家了，看！他們正在玩手指游戲呢，小朋友們想不想也來(lái)玩一玩？老師出一次手指，你們出一次手指，咱們的出的手指數(shù)合起來(lái)要等于10。 師：我出9 生：我出1 師：9+1=10 生：1+9=10 師：10-9=1 生：10-1=9(同桌之間練習(xí) 6、 拓展題 師: 淘氣又給我們出了一道難題，同學(xué)們請(qǐng)看。（課件出示）把1、2、3、4、5、6、7、8這8個(gè)數(shù)分別填入（ ）中。每個(gè)數(shù)只能用一次。 （ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ）=（ ）+（ ） 7、 總結(jié)與評(píng)價(jià) 師：今天我們和小動(dòng)物們玩得都很開(kāi)心，你又有什么收獲呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 8、 布置作業(yè)： 1、 教家長(zhǎng)玩手指游戲。 2、 完成這一節(jié)的課堂作業(yè) 。板書(shū)設(shè)計(jì)： 小雞吃食（10的加減法）1+9=10 9+1=102+8=10 8+2=1010-2=8 10-8=2