人力資本投資ppt課件

第四講 人力資本理論,1,課程目標(biāo),人力資本與人力資本投資模型 人力資本投資方式之一：教育分析 人力資本投資方式之二：在職培訓(xùn) 人力資本投資方式之三：勞動(dòng)力的流動(dòng)（遷移） 人力資本理論核心思想評(píng)介,2,課程目標(biāo),人力資本投資方式之二：在職培訓(xùn),人力資本與人力資本投資模型,人力資本投資方式之一：教育分析,人力資本投資方式之三：勞動(dòng)力的流動(dòng)（遷移）,人力資本理論核心思想評(píng)介,3,第一節(jié) 人力資本與人力資本投資模型,1.1 人力資本概念 1.2 人力資本投資 1.3 人力資本投資的核算方法,4,1.1 人力資本概念,資本的定義：由經(jīng)濟(jì)制度本身生產(chǎn)出來并被用作投入要素以便進(jìn)一步生產(chǎn)更多的商品和勞務(wù)的物品。 人力資本：指包含在人體中的被生產(chǎn)出來的生產(chǎn)手段；它體現(xiàn)在勞動(dòng)者身上，并以勞動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量表示的非物質(zhì)資本。,5,舒爾茨在美國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)1960年年會(huì)上指出,“人力投資這種設(shè)想是對(duì)我們一些人的冒犯。我們的價(jià)值和信仰不容許把人類看作資本品，除了在令人憎惡的奴隸制中所以，把人類作為財(cái)富看待，認(rèn)為可以通過投資使之增加，這是與現(xiàn)有的價(jià)值相違背的。他似乎再一次把人貶為僅僅是與財(cái)產(chǎn)類似的物質(zhì)成分而已。”舒爾茨認(rèn)為：人力資本方法作為分析的觀點(diǎn)是有價(jià)值的，而且也不違背人類的價(jià)值。,6,舒爾茨：,他繼續(xù)說道：“通過向他們投資，人們可以擴(kuò)大它們可能選擇的范圍。這是自由人得以增進(jìn)其福利的一種方法?！彼慕Y(jié)論是：“我們經(jīng)濟(jì)制度的最顯著的特征就是人力資本的增長(zhǎng)。沒有它，那么除了那些獲取財(cái)產(chǎn)收入的人以外就只有艱苦的體力工作和貧困?！?7,1.2 人力資本投資,1、什么是人力資本投資活動(dòng)和行為？ 貝克爾在人力資本一書中指出：“這一學(xué)科研究的是通過增加人的資源而影響未來的貨幣和物資收入的各種活動(dòng)。這些活動(dòng)就叫做人力資本投資?！?8,2、人力資本投資形式,（1）各級(jí)正規(guī)教育； （2）在職訓(xùn)練活動(dòng)； （3）各種健康投資； （4）父母用于照看孩子的時(shí)間； （5）工人尋找工作的活動(dòng)； （6）工人從一個(gè)地區(qū)向另一個(gè)地區(qū)遷移。,9,3、人力資本中內(nèi)在的消費(fèi)與投資的關(guān)系 注意：現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向行為與未來導(dǎo)向行為之間，即消費(fèi)和投資之間的區(qū)別是重要的，但分界線往往不是很清楚。消費(fèi)和投資是人力資本包含在人體之內(nèi)這個(gè)事實(shí)的不可避免的結(jié)果。但我們?cè)诜治鰡栴}時(shí)，往往忽略人力資本內(nèi)投資中可能產(chǎn)生的消費(fèi)方面，原因是沒有簡(jiǎn)單的方法加以計(jì)量。,10,1.3 人力資本投資的核算方法,1、凈現(xiàn)值法 所謂凈現(xiàn)值法就是把未來收益與成本按預(yù)定的貼現(xiàn)率進(jìn)行折現(xiàn)后，比較兩者的差額，如果差額為非負(fù)值，那么作為追求效用最大化并抱有終身觀點(diǎn)的決策主體而言，就有激勵(lì)投資的意愿；如果差額為負(fù)值，則投資中止。,11,假設(shè)某項(xiàng)人力資本投資，在未來一段時(shí)間內(nèi)（t年）為投資者帶來收益為B1，,Bt ，貼現(xiàn)率為r，t年內(nèi)折現(xiàn)的收益為PV，那么人力資本投資收益現(xiàn)值,12,假設(shè)該項(xiàng)人力資本投資的成本為C，在n年之內(nèi)完成，且每年的投資成本為C1，Ct，n年內(nèi)投資成本的現(xiàn)值為PVC，那么人力資本投資成本現(xiàn)值,13,凈現(xiàn)值為Q 人力資本投資的原則是凈現(xiàn)值為非負(fù)值。,14,2、內(nèi)部收益率法 內(nèi)部收益率的定義：未來收益現(xiàn)值之和恰好等于成本時(shí)的貼現(xiàn)率，用符號(hào)r*表示。內(nèi)部收益率是下面方程的解 ：,15,內(nèi)部收益率是投資凈獲利程度的一個(gè)簡(jiǎn)單計(jì)算方法，而且可以用來評(píng)價(jià)那些投資。一般的規(guī)律是r*越大，投資就越好。為判定投資實(shí)際上是否值得，就要把內(nèi)部收益率與可以借到的資金利率作比較。如果內(nèi)部收益率較大，進(jìn)行的投資就是明智的。,16,課程目標(biāo),人力資本投資方式之二：在職培訓(xùn),人力資本與人力資本投資模型,人力資本投資方式之一：教育分析,人力資本投資方式之三：勞動(dòng)力的流動(dòng)（遷移）,人力資本理論核心思想評(píng)介,17,第二節(jié) 人力資本投資方式之一：教育分析,2.1 教育在人力資源開發(fā)中的作用 2.2 教育的成本收益分析 2.3 對(duì)大學(xué)教育需求的分析：大致的結(jié)論,18,2.1 教育在人力資源開發(fā)中的作用,教育是培養(yǎng)勞動(dòng)者道德價(jià)值觀念的最重要的手段。 教育是提高勞動(dòng)者智力素質(zhì)的最重要的途徑。 教育是培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者創(chuàng)造力的關(guān)鍵。 教育對(duì)勞動(dòng)者健康素質(zhì)也有著極大的影響。,19,2.2 教育的成本-收益分析,1、教育的成本 指為了培養(yǎng)一定熟練程度的勞動(dòng)后備力量和專門人才，提高現(xiàn)有勞動(dòng)力素質(zhì)而耗費(fèi)的教育費(fèi)用。教育成本是教育機(jī)構(gòu)為了培養(yǎng)人才所耗費(fèi)資源的量度，是勞動(dòng)力再生產(chǎn)費(fèi)用的一個(gè)重要組成部分。教育的成本按來源可以劃分為個(gè)人成本和社會(huì)成本。,20,（1）教育的個(gè)人成本 指學(xué)生為了就學(xué),個(gè)人或家庭直接支付的各種費(fèi)用和發(fā)生的機(jī)會(huì)成本。個(gè)人直接成本包括：學(xué)雜費(fèi)、書本等學(xué)習(xí)用品費(fèi)、交通費(fèi)、額外支出費(fèi)、文娛體育費(fèi)用。個(gè)人間接成本，指學(xué)生在達(dá)到法定就業(yè)年齡后因繼續(xù)就學(xué)所放棄的勞動(dòng)收入。,2.2 教育的成本-收益分析,21,（2）教育的社會(huì)成本 指由社會(huì)支付的教育費(fèi)用和間接成本。社會(huì)直接成本主要是用于教育的公共支出。社會(huì)間接成本包括社會(huì)所放棄的收入、免稅成本、潛在的租金和折舊費(fèi)。,2.2 教育的成本-收益分析,22,2.2 教育的成本-收益分析,2、教育的收益 教育通過培養(yǎng)和提高勞動(dòng)者的知識(shí)和技能給個(gè)人和社會(huì)帶來的種種有益效果，即教育的經(jīng)濟(jì)收益。同樣可劃分為個(gè)人收益和社會(huì)收益。,23,2.2 教育的成本-收益分析,（1）教育的個(gè)人收益。勞動(dòng)者因?yàn)槭艿浇逃岣邉趧?dòng)能力，從而獲得的種種好處?？蓜澐譃殚g接收益和直接收益。 （2）教育的社會(huì)收益。指受教育者本人不能占有的、為社會(huì)其他成員所得到的收益。也分為直接和間接收益。,24,教育程度不同人的收入流,25,2.3 大學(xué)教育的投資分析,1、對(duì)個(gè)人教育投資的評(píng)估 高估：能力與教育在獲取高報(bào)酬時(shí)都 能發(fā)揮作用 低估：忽略了構(gòu)成報(bào)酬的福利部分 職業(yè)選擇問題,26,2、對(duì)大學(xué)教育需求的分析：大致的結(jié)論 在其他條件相同的情況下，目光短淺者比目光遠(yuǎn)大者相比，其上大學(xué)的可能性要小。 大多數(shù)學(xué)生都是年輕人。 在其他條件相同的情況下，如果上大學(xué)的成本上升，則大學(xué)入學(xué)的人數(shù)會(huì)下降。 在其他條件相同的情況下，如果大學(xué)畢業(yè)生的工資報(bào)酬與高中畢業(yè)生的工資報(bào)酬之間的差距擴(kuò)大，則大學(xué)入學(xué)人數(shù)會(huì)增加。,2.3 大學(xué)教育的投資分析,27,2.3 大學(xué)教育的投資分析,3、大學(xué)教育的信號(hào)模型 該模型由邁克爾斯本斯提出。在此模型中，他認(rèn)為受過高等教育的工人比沒有受過高等教育的工人具有更高的生產(chǎn)率不是因?yàn)樗麄兩狭舜髮W(xué)，相反，高等教育的價(jià)值在于它揭示了關(guān)于工人生產(chǎn)率的信息，盡管它不一定使工人的生產(chǎn)率得到提高。,28,4、問題討論： 大學(xué)教育是信號(hào)還是增加了人力資本？,2.3 大學(xué)教育的投資分析,結(jié)論：大學(xué)教育事實(shí)上不僅具有信號(hào)的功能，而且也確實(shí)產(chǎn)生了社會(huì)收益。,29,課程目標(biāo),人力資本投資方式之二：在職培訓(xùn),人力資本與人力資本投資模型,人力資本投資方式之一：教育分析,人力資本投資方式之三：勞動(dòng)力的流動(dòng)（遷移）,人力資本理論核心思想評(píng)介,30,第三節(jié) 人力資本投資方式之二：在職培訓(xùn),2.1 一般訓(xùn)練和特殊訓(xùn)練 2.2 一般訓(xùn)練的成本和收益 2.3 特殊訓(xùn)練的成本和收益 2.4 關(guān)于在職訓(xùn)練的觀點(diǎn)綜述,31,2.1 一般訓(xùn)練和特殊訓(xùn)練,一般訓(xùn)練和特殊訓(xùn)練之間的差別： 判斷依據(jù)：根據(jù)工人在某企業(yè)所學(xué)的職業(yè)技能對(duì)其他企業(yè)是否有用？ 如果訓(xùn)練對(duì)其他企業(yè)也同樣的有用，那么不管這種技能的性質(zhì)究竟是什么，它都是一般訓(xùn)練。 如果它使提供訓(xùn)練的企業(yè)的生產(chǎn)率比其他企業(yè)提高得多，它就要被當(dāng)作特殊訓(xùn)練，即它的價(jià)值在某些方面是專門屬于那個(gè)企業(yè)的職業(yè)的。這種技能對(duì)別的企業(yè)工人的生產(chǎn)率毫無價(jià)值，極端的情形叫做完全特殊訓(xùn)練。,32,2.2 一般訓(xùn)練的成本和收益,成本分析：應(yīng)該由誰(shuí)支付訓(xùn)練的成本？,一般訓(xùn)練之后的工資效應(yīng),時(shí)間,工資,WE,W0,Wu,MRPL,成本,收益,MRPL,33,結(jié)論：更合理的情況應(yīng)該是由工人而不是由企業(yè)支付一般訓(xùn)練的成本。 原因：這種收益必定為工人所得，因?yàn)殡S著他們的技能提高，工資也將會(huì)上升。只要其他雇主認(rèn)為這種技能有用，就可以肯定這一點(diǎn)。作為個(gè)人人力資本投資，它將提供無限的收益率。如果由企業(yè)來提供這種訓(xùn)練，則只會(huì)造成成本而無收益。事實(shí)上，每個(gè)工人進(jìn)入企業(yè)后，都是由企業(yè)提供訓(xùn)練，如何解釋這一點(diǎn)？工人實(shí)際上沒有直接支付一般訓(xùn)練的成本，而是通過接受一個(gè)比本來會(huì)獲得的較低的起點(diǎn)薪金支付的。他們的成本是內(nèi)在的而不是外在的。,34,2.3 特殊訓(xùn)練的成本和收益,假定：完全特殊訓(xùn)練的情況下，工人提高的技能對(duì)其他雇主沒有意義。,特殊培訓(xùn)的成本與收益,時(shí)間,工資,W1,W4,W*,MRPL,個(gè)人成本,個(gè)人收益,W2VMP2,企業(yè)成本,企業(yè)收益,W3VMP3,W1VMP1,VMP4,VMP*,T*,35,結(jié)論： 訓(xùn)練期間，企業(yè)對(duì)工人的支付超過MRPL，因而成為特殊訓(xùn)練的成本。但在T*后對(duì)工人的支付少于MRPL因而彌補(bǔ)了那些成本。,36,問題： 如果工人可自由改換工作，則很可能存在著有的工人會(huì)在T*之前接受訓(xùn)練之后突然離開，而在別的情況一樣的企業(yè)中獲得工資W1。這種情況下，對(duì)工人沒有任何損害，因?yàn)樗麤]有給特殊訓(xùn)練投任何成本；而企業(yè)則要受到損失，它將負(fù)擔(dān)特殊訓(xùn)練成本而得不到任何收益。如何解決該問題？,37,解決之道： 方法1：與工人訂立長(zhǎng)期勞動(dòng)合同。 方法2：企業(yè)給受過充分訓(xùn)練的工人提高在T*之后的工資，從而激勵(lì)工人減少辭職。這就要求：給予受過特殊訓(xùn)練的工人的工資在T*之前和之后是不同的，這樣使得對(duì)接受特殊訓(xùn)練的工人成為無代價(jià)的人力資本投資。,38,年齡和收入型的訓(xùn)練效應(yīng),我們都假設(shè)工人從未受訓(xùn)練到完成訓(xùn)練是瞬間完成的。事實(shí)上，一般來說，工人的生產(chǎn)率是隨訓(xùn)練而逐漸上升。在職訓(xùn)練的工資效應(yīng)是與個(gè)人收入基本的經(jīng)驗(yàn)規(guī)律相一致的。,39,在職訓(xùn)練的觀點(diǎn)綜述,1、一般訓(xùn)練和特殊訓(xùn)練都涉及成本和收益。一般訓(xùn)練情況下，一個(gè)人既負(fù)擔(dān)成本又獲得培訓(xùn)后的收益；而在特殊訓(xùn)練下，成本和收益一般由企業(yè)和工人分擔(dān)。 2、在兩種情況下，人們對(duì)訓(xùn)練的支付都是通過接受一個(gè)比不受訓(xùn)練為低的工資來進(jìn)行的。這種成本是機(jī)會(huì)成本。 3、在有特殊訓(xùn)練的工作中，工人的所得在訓(xùn)練期間超過MRP，此后則少于MRP。在一般訓(xùn)練的工作中，工人的所得總是等于MRP，但MRP隨訓(xùn)練而上升。,40,在職訓(xùn)練的觀點(diǎn)綜述,4、一個(gè)人在職業(yè)開始階段，在職訓(xùn)練是逐步積累的，這有利于解釋個(gè)人收入的典型職業(yè)增長(zhǎng)。 5、現(xiàn)時(shí)收入可能是“真實(shí)收入”的錯(cuò)誤指標(biāo)，尤其是一個(gè)人如果正在接受大量在職訓(xùn)練的話。 6、收益率分析指出，在職訓(xùn)練投資對(duì)一些人比另一些人更好。,41,課程目標(biāo),人力資本投資方式之二：在職培訓(xùn),人力資本與人力資本投資模型,人力資本投資方式之一：教育分析,人力資本投資方式之三：勞動(dòng)力的流動(dòng)（遷移）,人力資本理論核心思想評(píng)介,42,第四節(jié) 人力資本投資方式之三：勞動(dòng)力流動(dòng)（遷移）,勞動(dòng)力流動(dòng)的概念 勞動(dòng)力流動(dòng)的成因 流動(dòng)的人力資本投資模型 跨地區(qū)流動(dòng)的人力資本投資分析 外來勞動(dòng)力對(duì)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)影響的經(jīng)濟(jì)分析,43,4.1 勞動(dòng)力流動(dòng)的概念,勞動(dòng)力流動(dòng)也稱為勞動(dòng)力遷移，是指勞動(dòng)力在工作崗位上的變化和空間上的位移。 勞動(dòng)力流動(dòng)主要有三種形式：即勞動(dòng)力在本地更換行業(yè)職業(yè)；勞動(dòng)力在地區(qū)之間的流動(dòng)；勞動(dòng)力在行業(yè)間流動(dòng)（易地在其它行業(yè)就業(yè)）。 兩點(diǎn)說明： 勞動(dòng)力流動(dòng)比人口流動(dòng)更嚴(yán)格 勞動(dòng)力流動(dòng)在很大程度上受到勞動(dòng)力市場(chǎng)化程度的影響,44,不同年代就業(yè)者平均每次工作變動(dòng)所需的時(shí)間（年）,45,調(diào)查城市與其他數(shù)據(jù)分年齡組工作單位變動(dòng)次數(shù)均值比較(城市與國(guó)家),46,4.2 勞動(dòng)力流動(dòng)的成因,1、區(qū)域間勞動(dòng)力供求的不平衡 2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異 3、不同國(guó)家和地區(qū)間同質(zhì)勞動(dòng)力的工資差別 4、經(jīng)濟(jì)周期引起的波動(dòng) 5、國(guó)際資本流動(dòng)的影響 6、強(qiáng)化工作匹配的意愿,47,4.3 流動(dòng)的人力資本投資模型,人力資本投資模型可以被用來理解和預(yù)測(cè)自發(fā)的勞動(dòng)力流動(dòng)。這種模型將自愿流動(dòng)當(dāng)成一種投資來看待，即勞動(dòng)者為了在今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間段內(nèi)獲得收益而在早些時(shí)候承擔(dān)這種投資的成本。如果與流動(dòng)相聯(lián)系的收益現(xiàn)值超過了與之相聯(lián)系的貨幣成本和心理成本的總和，勞動(dòng)者要么會(huì)決定更換工作，要么會(huì)決定進(jìn)行地理上的遷移，或者是兩者兼而有之。如果貼現(xiàn)之后的收益流并不比成本高，勞動(dòng)者就不會(huì)進(jìn)行這種變動(dòng)了。,48,Bjt為t年時(shí)從新工作（j）中所獲得的效用； Bot為在t年時(shí)從原來的工作（o）中所得的效用； T為在工作j上的預(yù)期工作時(shí)間（用年限表示）； r為貼現(xiàn)率； c為在流動(dòng)過程中所產(chǎn)生的效用損失（直接成本和心理成本）； 為加總符號(hào)，在這里是指從第一年到第t年這一時(shí)期中每一年凈收益貼現(xiàn)值的加總。,凈收益現(xiàn)值,49,結(jié)論： 勞動(dòng)者從新工作中所獲得的效用水平越高，在原來的工作所得的快樂越少，與流動(dòng)相聯(lián)系的直接成本越小，勞動(dòng)者在新工作上停留或在新地區(qū)生活的時(shí)間越長(zhǎng)（即T的值越大），則流動(dòng)的凈收益值就越大。,50,4.4 跨地區(qū)流動(dòng)的人力資本投資分析,1，遷移的方向 人力資本理論預(yù)測(cè)，人們會(huì)從工資報(bào)酬機(jī)會(huì)相對(duì)較差的地區(qū)向工資報(bào)酬機(jī)會(huì)較好的地區(qū)遷移。研究得出的一致性結(jié)論為：人們總是被吸引去那些全日制工人所賺得的實(shí)際工資報(bào)酬最高的地區(qū)。另外一個(gè)容易被想到的是，在新地區(qū)獲得工作機(jī)會(huì)的大小同樣會(huì)影響到該地區(qū)的吸引力。,51,2、遷移者的個(gè)人特征如何影響其遷移 年齡特征 受教育程度 結(jié)論：一般來說，最有可能發(fā)生遷移的人是年輕人和受過良好教育的人。,52,3、遷移距離的影響 人力資本理論預(yù)言，隨著遷移成本的增加，移民的流量將會(huì)減少。遷移的成本會(huì)隨著遷移距離的增加而上升。,53,兩個(gè)原因： 對(duì)于處于地方性勞動(dòng)力市場(chǎng)上的人來說，要想獲取別處的就業(yè)機(jī)會(huì)信息很困難。顯然，離家近的地方比離家遠(yuǎn)的地方更容易發(fā)現(xiàn)就業(yè)的前景。 與遷移本身以及遷移之后回去看望朋友和親戚的交通問題有關(guān)的貨幣成本以及遷移的心理成本，顯然都會(huì)隨著距離的增加而上升。相比之下，人們更愿意進(jìn)行近距離的遷移，而不大愿意進(jìn)行遠(yuǎn)距離的遷移。,54,對(duì)于長(zhǎng)距離來說,較低的教育水平是一個(gè)比年齡因素更大的障礙。這對(duì)于我們了解在信息成本和心理成本之間到底哪一個(gè)是遷移決策的主要因素是有幫助的。一般而言，年齡因素與心理成本之間有更為密切的關(guān)系，而教育水平與獲取信息的難易程度有密切的關(guān)系。教育水平對(duì)遷移決策的影響更大，而信息成本對(duì)遷移活動(dòng)與遷移距離之間的關(guān)系的影響更大。,55,2.5 外來勞動(dòng)力對(duì)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力市場(chǎng)影響的經(jīng)濟(jì)分析,1、對(duì)外來工的兩種看法 每一位外來工都從當(dāng)?shù)厝耸种袏Z取工作（一般政府部門和部分公民）得出的推論就是1：1的擠出效應(yīng) 外來工所從事的工作都是本地區(qū)居民不愿從事的工作,56,2、經(jīng)濟(jì)分析（局部分析） 一般情況不是1：1的擠出 在存在最低工資立法，并且由此導(dǎo)致勞動(dòng)力過剩的情況 外來工的受益者與受損者分析（假定外來工為體力勞動(dòng)者）,57,外來工的受益者與受損者分析：,運(yùn)用消費(fèi)者剩余和生產(chǎn)者剩余分析以下群體的影響： a、體力勞動(dòng)者，使其工資下降，部分退出勞動(dòng)市場(chǎng)，對(duì)政府反貧困政策具有抵消的作用，因?yàn)榻档土梭w力勞動(dòng)者工資水平和就業(yè)水平。,58,工人人數(shù),當(dāng)?shù)毓と?總供給（包括外來工）,N2,N1,N3,W1,W2,A,B,C,D,需求,體力勞動(dòng)者的需求與供給,工資,59,外來工的受益者與受損者分析：,b、消費(fèi)者：使部分消費(fèi)者受益，即使用這些體力勞動(dòng)者生產(chǎn)出來的產(chǎn)品的消費(fèi)者受益 。 c、使用體力勞動(dòng)者的雇主 d、技術(shù)勞動(dòng)者。對(duì)于互補(bǔ)性生產(chǎn)要素的需求會(huì)上升（利用互補(bǔ)性生產(chǎn)要素與替代性生產(chǎn)要素原理） e、移民需求導(dǎo)致對(duì)其他產(chǎn)品生產(chǎn)者的需求上升。,60,解釋： 第一，外來工可能會(huì)選擇去那些工作數(shù)量正不斷擴(kuò)大的地區(qū)落戶。 第二，當(dāng)?shù)厝嗽趪?guó)內(nèi)的遷移可能在一定程度上抵消了外國(guó)移民流入所帶來的勞動(dòng)力增加。,外來工的受益者與受損者分析：,61,外來工所帶來的總收益是可以彌補(bǔ)其所帶來的損失嗎？ 規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)：若外來工使當(dāng)?shù)厝艘徊糠质芤妫徊糠质軗p，那么受益者所得能否彌補(bǔ)受損者所失，并使其經(jīng)濟(jì)福利還有改善呢？若外來工增加了當(dāng)?shù)厝说目偟目芍涫杖?，則答案是肯定的。,62,對(duì)外來工輸入地來說，外來工實(shí)際上增加了當(dāng)?shù)厝丝?，而這些人既是消費(fèi)者，又是生產(chǎn)者，所以，外來工到底使當(dāng)?shù)氐脑芯用駨目傮w上看起來變得富有了，還是變得更貧窮了，在很大程度上取決于其為當(dāng)?shù)卦黾拥目偖a(chǎn)量與其消費(fèi)的總產(chǎn)量相比，是前者大，還是后者大。,63,對(duì)于工作者：雇主支付給移民的工資不會(huì)大于其MP，若外來工僅靠自己的工資報(bào)酬來支撐自己的消費(fèi)，那么這些參加工作的移民并不會(huì)減少當(dāng)?shù)鼐用竦娜司芍涫杖?，此外，若外來工的工資報(bào)酬并不等于他為所在國(guó)所創(chuàng)造的產(chǎn)出的全部?jī)r(jià)值，那么，當(dāng)?shù)厝说娜司芍涫杖霑?huì)增加。,64,非法移民比合法移民更有可能增加當(dāng)?shù)貒?guó)的人均收入 第一，找工作而來 第二，沒有資格申請(qǐng)政府福利項(xiàng)目 第三，移民還是繳了稅,65,課程目標(biāo),人力資本投資方式之二：在職培訓(xùn),人力資本與人力資本投資模型,人力資本投資方式之一：教育分析,人力資本投資方式之三：勞動(dòng)力的流動(dòng)（遷移）,人力資本理論核心思想評(píng)介,66,第五節(jié) 人力資本理論核心思想評(píng)介,5.1 人力資本理論的核心思想 5.2 人力資本理論的基本前提 5.3 對(duì)人力資本理論的批評(píng)意見,67,5.1 人力資本理論的核心思想,1、一個(gè)人的生產(chǎn)率不是固定的，是可以提高的。 2、建立了關(guān)于自身人力資本的個(gè)人行為理論：即人們可以精心地、有目的地通過教育、培訓(xùn)、遷移等形式對(duì)自身進(jìn)行投資；同時(shí)，從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對(duì)這些投資進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括用貼現(xiàn)去調(diào)整對(duì)于不同時(shí)間的成本和收益組合。 3、一個(gè)人的工資取決于他擁有的人力資本數(shù)量。進(jìn)一步而言，在勞動(dòng)市力場(chǎng)均衡的情況下，工資的差別與任何特定的人力資本投資相聯(lián)系，并足以補(bǔ)償所包含的成本。,68,人力資本理論的推論： 第一，勞動(dòng)力市場(chǎng)收入直接取決于人力資本數(shù)量。 第二，獲得的收入分配深刻地反映了個(gè)人自愿的、自利的人力資本投資決策以及基本的先天能力分配。,69,5.2 人力資本理論的基本前提,第一，個(gè)人作出審慎的有目的的人力資本投資，這些投資的結(jié)果既取得較高的生產(chǎn)率也帶來較高的勞動(dòng)力市場(chǎng)收入。 第二，人力資本投資不存在特別的限制。人們可以根據(jù)預(yù)期的收益率作出教育或在職培訓(xùn)的行為決策，然后能夠執(zhí)行該計(jì)劃。,70,5.3 對(duì)人力資本理論的批評(píng)意見,1、將人力資本投資與生產(chǎn)率增加直接聯(lián)接起來缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)證據(jù) 2、人們不可能作出不受限制的人力資本投資，那種假定人們可以自由地作出人力資本投資的假定是不正確的。,71,