（江西專版）2019中考物理總復(fù)習(xí) 第3部分 練習(xí)題 第十一講 簡單機(jī)械

第十一講簡單機(jī)械一、填空題1(2018·贛州中心城區(qū)六校聯(lián)考)思維導(dǎo)圖是一種歸納總結(jié)知識的方法，如圖所示請?zhí)顚懗鰧?yīng)的內(nèi)容：A_，B_。 第1題圖2(2019·原創(chuàng))如圖所示，撬起瓶蓋的起瓶器是屬于_(選填“省力”“費(fèi)力”或“等臂”)杠桿，其支點(diǎn)是圖中_點(diǎn)。 第2題圖3(2018·江西樣卷)小暉同學(xué)分別用如圖所示的甲、乙兩種方法挑著同一個物體行走，甲圖中肩受到的壓力_乙圖中肩受到的壓力；甲圖中手施加的動力_乙圖中手施加的動力。(均選填“大于”“小于”或“等于”)第3題圖4(2018·吉安一模)在對汽車的發(fā)動機(jī)做檢修時需要將引擎蓋抬起，抬起過程應(yīng)用了杠桿原理。圖乙為引擎蓋的受力分析模型圖：引擎蓋可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動，A為引擎蓋重心位置。由圖乙可知，該杠桿屬于_杠桿。在引擎蓋抬起過程中，重力G的力臂逐漸_。5(2018·撫州八校聯(lián)考)步入溫馨的物理考場，回想學(xué)習(xí)物理的樂趣，生活中處處有物理。你安裝水龍頭時，生膠帶應(yīng)該_(選填“順時針”或“逆時針”)繞在外絲上，旋緊水龍頭時，水龍頭屬于_(選填“等臂”“省力”或“費(fèi)力”)杠桿。6(2019·改編)用相同的滑輪和繩子分別組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，把相同的重物勻速提升相同的高度若不計繩重及摩擦，則繩子受到的拉力F1_F2，滑輪組的機(jī)械效率1_2。(均選填“>”“<”或“”)7(2018·貴港改編)如圖甲、乙所示，分別用力F1、F2勻速提升重為10 N的物體，圖_中的滑輪可以看作省力杠桿；圖甲中，若不計摩擦和滑輪重力，力F1的大小為_N。8(2018·廣州)小明用圖中的動滑輪勻速拉動水平地面上的物體A，測出A移動的距離s、水平拉力F和A的重力G。 第8題圖(1)以上條件能否求出此時滑輪的機(jī)械效率 ？_，如果能，寫出的表達(dá)式；如果條件不足，寫出還需補(bǔ)充的物理量的測量步驟和符號，并寫出的表達(dá)式_(用題目已知及補(bǔ)充的物理量符號表示)。(2)若A在10 s內(nèi)運(yùn)動了4 m，A的速度為_。二、選擇題9(2018·河南)下列工具中，使用時屬于費(fèi)力杠桿的是( )10(2019·改編)如圖是一種切甘蔗用的鍘刀示意圖。下列有關(guān)說法正確的是( )第10題圖A刀刃很薄可增大壓力B鍘刀實(shí)質(zhì)上是一種費(fèi)力杠桿C甘蔗放在a點(diǎn)比b點(diǎn)更易被切斷D手沿F1方向用力比沿F2方向更省力11(2019·原創(chuàng))現(xiàn)代生活節(jié)奏緊張，釣魚是人們喜愛的休閑活動。周末，爸爸帶小明去釣魚。魚上鉤后，小明感覺魚在水中時很輕，拉出水面后“變重”，在把魚逐漸拉出水面的過程中，魚受到的( )A浮力增大，魚竿是省力杠桿B重力增大，魚竿是省力杠桿C浮力減小，魚竿是費(fèi)力杠桿D重力減小，魚竿是費(fèi)力杠桿12(2018·淄博改編)骨骼、肌肉和關(guān)節(jié)構(gòu)成了人體的運(yùn)動系統(tǒng)，最基本的運(yùn)動都是肌肉牽引骨骼繞關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的，其模型就是杠桿。如圖所示是踮腳時的示意圖。下列分析正確的是( )第12題圖A腳后跟是支點(diǎn)，是省力杠桿B腳后跟是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿C腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，是省力杠桿D腳掌與地面接觸的地方是支點(diǎn)，是費(fèi)力杠桿13(2018·福建)如圖，用同一滑輪組分別將物體A和物體B勻速提升相同的高度。與提升B相比，提升A的過程滑輪組的機(jī)械效率較大。若不計繩重與摩擦的影響，則提升A的過程( )A額外功較小 B額外功較大C總功較小 D總功較大14(2018·無錫改編)用如圖所示的裝置研究滑輪組機(jī)械效率，下列說法不正確的是( )第14題圖A彈簧測力計通常要豎直向上勻速拉動B測量機(jī)械效率的原理：×100%C機(jī)械效率與動滑輪重力的大小有關(guān)D提高機(jī)械效率可以通過減小鉤碼的重力來實(shí)現(xiàn)15(2019·改編)如圖所示，在斜面上拉一個重為G的物體到高處，沿斜面向上的拉力為F。則下列說法正確的是( )第15題圖A有用功為GsB額外功為FsGhC總功為GhD斜面的機(jī)械效率為×100%16(2018·樂山)圖甲中用力F1水平拉著重為G的物體在水平路面上勻速移動s的距離。圖乙中用動滑輪拉著它也在同一路面上勻速移動s的距離，水平拉力為F2。使用動滑輪的過程中( )A總功為W總F2sB有用功為W有GsC機(jī)械效率為D額外功為W額2F2sF1s17(2018·臨沂)如圖甲所示的杠桿是水平平衡的。如果在支點(diǎn)兩側(cè)的物體下方分別加掛一個等重的物體，如圖乙所示，則杠桿( )A右端下沉B左端下沉C要保持平衡應(yīng)將左端的物體向右移動D要保持平衡應(yīng)在右端再加掛一個物體18(2018·黃石)為探究動滑輪和定滑輪的特點(diǎn)，設(shè)計如下兩種方式拉升重物，下面關(guān)于探究的做法和認(rèn)識正確的是( )第18題圖A用動滑輪提升重物上升h高度，測力計也上升h高度B若拉升同一物體上升相同高度，用動滑輪拉力更小，且做功更少C減小動滑輪質(zhì)量可以提高動滑輪的機(jī)械效率D若用定滑輪拉重物，當(dāng)拉力豎直向下最省力19(2019·原創(chuàng))如圖所示，用不變的拉力F勻速拉動重力為G的物體A，使物體A在t秒內(nèi)沿水平方向移動了s米，在此過程中拉力F做功的功率為( ) 第19題圖A. B. C. D.20(2019·改編)(不定項(xiàng))如圖所示，大人利用滑輪將重物吊到二樓，孩子想幫忙，卻把自己提了上去。下列說法中正確的是( ) 第20題圖A該滑輪是定滑輪，使用它可以改變力的方向B孩子受到的重力小于重物受到的重力C大人拉繩的力所做的功是有用功D孩子被提起，他的重力勢能變大21(2017·陜西)如圖所示，某工地用滑輪組將重為5 000 N的貨物勻速提升6 m，所用時間為20 s，在繩末端所用拉力為2 200 N，下列說法錯誤的是( )第21題圖AM處滑輪的作用是改變力的方向B提升貨物過程中的有用功是3×104 JC拉力的功率為660 WD若只增加貨物所受的重力，滑輪組的機(jī)械效率將增大三、簡答與計算題22(2019·原創(chuàng))2018“我要上省運(yùn) 健康江西人”龍舟選拔賽在于都開賽。如圖所示是比賽時的情景，運(yùn)動員劃船時手移動較小的距離，就能使船槳在水中移動較大的距離，請運(yùn)用所學(xué)的物理知識解釋船槳的這個特點(diǎn)。第22題圖23(2018·高安市一模)如圖所示，工人用平行于斜面向上的500 N的推力將重800 N的物體勻速推上高1.5 m的車廂，所用的斜面長是3 m。求：第23題圖(1)推力做的功；(2)斜面的機(jī)械效率。(3)若想增大此斜面的機(jī)械效率，可采取什么方法？(答一種方法即可)24(2018·呼和浩特)如圖所示，用甲、乙兩種滑輪組，分別勻速豎直向上提升同一重物，從相同位置開始提升至同一高度處，求：(1)若不計繩重，滑輪重及摩擦，兩次拉力F1和F2之比；(2)若不計繩重及摩擦，重物質(zhì)量為400 g，動滑輪質(zhì)量為100 g，勻速拉動過程中甲、乙兩裝置的機(jī)械效率。第24題圖四、實(shí)驗(yàn)與探究題25(2018·萍鄉(xiāng)九年級摸底考試)探究杠桿平衡條件：(不考慮杠桿自重和摩擦)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】(1)實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時，小周發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向_調(diào)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是_。(2)三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：實(shí)驗(yàn)序號動力F1(牛)動力臂L1(厘米)阻力F2(牛)阻力臂L2(厘米)124242463833.6846【分析與論證】(1)小周用如圖所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn)，分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中_(選填“F1”“L1”“F2”或“L2”)示數(shù)偏大，檢測彈簧測力計發(fā)現(xiàn)完好無損，原因可能是_。第25題圖(2)小周通過實(shí)驗(yàn)探究，得出了杠桿平衡條件。生活中的釣魚竿應(yīng)用了該實(shí)驗(yàn)中的第_次實(shí)驗(yàn)原理?！窘涣髋c合作】在許多物理實(shí)驗(yàn)中，通常也要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，如：“研究凸透鏡成像”時要多次改變物距找像；“測量物體長度”時多次測量；“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時換用不同燈泡多測幾組數(shù)據(jù)；“用電壓表、電流表測電阻”，測量多組電壓和電流值。其中與小周進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是( )A B C D26(2018·景德鎮(zhèn)九年級第一次質(zhì)檢)在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中，某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：(2)進(jìn)行第2次測量時滑輪組的機(jī)械效率約_(保留三位有效數(shù)字)；(3)進(jìn)行第3次測量時，彈簧測力計示數(shù)為_N，滑輪組做的有用功是_J；(4)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：滑輪組的機(jī)械效率與_有關(guān)；(5)分析表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)，可能的原因是：_；(6)某次實(shí)驗(yàn)時將繩子自由端勻速拉動時彈簧測力計的讀數(shù)記為F，鉤碼重記為G，動滑輪重記為G，繩自由端移動距離記為s，鉤碼被提升高度記為h，不計繩子重及摩擦，則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計算中錯誤的是_。A B C D11(2019·原創(chuàng))“五一”假期，小華外出旅游，發(fā)現(xiàn)了如圖甲所示的水龍頭，他很難徒手?jǐn)Q開水龍頭。原來，用水時需用如圖乙所示的鑰匙，安裝并旋轉(zhuǎn)鑰匙才能正常出水(如圖丙所示)。其原理是使用鑰匙可以_動力臂，_動力。(均選填“增大”或“減小”)2(2018·廣安)如圖，AB是能繞B點(diǎn)轉(zhuǎn)動的輕質(zhì)杠桿，在中點(diǎn)C處用繩子懸掛重為100 N的物體(不計繩重)。在A端添加豎直向上的拉力使杠桿在水平位置平衡，則拉力F_N。若保持拉力方向始終垂直于杠桿，將A端緩慢向上提升一小段距離，在提升的過程中，拉力F將_(選填“增大”“減小”或“不變”)。第2題圖3(2018·贛州中考教研聯(lián)盟考試)如圖所示，分別使用甲、乙兩種形式將滑輪組合，把同一物體以相同的速度勻速向上提起，忽略繩子的重力以及滑輪與繩子的摩擦設(shè)圖甲中車對繩子的拉力為F1，車對物體做的有用功功率為P1；圖乙中人對繩子的拉力為F2，人對物體做的有用功功率為P2，則F1_F2，P1_P2。(均選填“”“”或“”)4(2019·改編)漁民大明借助湖中礁石，要把竹竿盡可能深地插入湖底淤泥，如圖所示，效果最好的是( )5(2019·易錯)同一物體(質(zhì)量為m)先用滑輪組(如圖甲)勻速提升，后沿斜面(如圖乙)勻速提升，兩次提升高度均為h，兩次拉力大小均為mg，斜面長AB2h，則這兩次提升物體的機(jī)械效率比較( )第5題圖A甲>乙 B甲<乙C甲乙 D. 條件不足無法比較6(2018·衢州改編)(不定項(xiàng))如圖所示是汽車起重機(jī)，其中A、B組成滑輪組(結(jié)構(gòu)如示意圖)，C桿伸縮可改變吊臂的長短，D桿伸縮可改變吊臂與水平面的角度，O為吊臂的轉(zhuǎn)動軸，裝在E里的電動機(jī)牽引鋼絲繩，利用滑輪組提升重物，H為在車身外側(cè)增加的支柱，F(xiàn)為吊臂頂端受到豎直向下的力。下列敘述中正確的是( ) 第6題圖A滑輪組中A滑輪用于改變力的方向B當(dāng)C桿伸長時吊臂對D桿的壓力將變大C當(dāng)D桿伸長時力F的力臂將變小DH的作用是防止翻車和避免輪胎受到的壓力過大7(2019·改編)(不定項(xiàng))用五個相同質(zhì)量的滑輪和繩子組成如圖所示的甲、乙兩個滑輪組，在繩子自由端分別用力將重為G的物體勻速提升，乙滑輪組的效率為乙，不計摩擦、繩和木板的重。下列說法正確的是( )A兩個滑輪組的機(jī)械效率可能相等BF1一定大于F2C每個滑輪重為D甲、乙將重物提升相同的高度，F(xiàn)1與F2的功率可能相等8(2018·德陽)如圖所示為一吊運(yùn)設(shè)備的簡化模型圖，圖中虛線框里是滑輪組(未畫出)，滑輪組繩子自由端由電動機(jī)拉動，現(xiàn)用該設(shè)備先后搬運(yùn)水平地面上的物體A和B，已知兩物體重GA1.75 GB。第8題圖當(dāng)對A施以豎直向上的拉力FA1 500 N時，物體A靜止，受到地面支持力是NA；當(dāng)對B施以豎直向上的拉力FB1 000 N時，物體B靜止，受到地面支持力NB；且NA2NB。求：(1)物體A的重力GA和地面支持力NA大??；(2)當(dāng)電動機(jī)對滑輪組繩子的自由端施以F625 N的拉力時，物體B恰好以速度v被勻速提升，已知此時拉力F功率為500 W，滑輪組機(jī)械效率為80%，不計各種摩擦和繩子質(zhì)量，物體B的速度v為多少？參考答案基礎(chǔ)過關(guān)1費(fèi)力天平2.省力A3.小于小于4.省力變短5順時針省力6.>7.乙108(1)不能，補(bǔ)充的物理量為摩擦力f(2)0.4 m/s9B10.C11.C12.C13.D14.D15.BD16.D17.A18.C19.B20.ABD21.C22答：船槳在使用過程中動力臂小于阻力臂，是費(fèi)力杠桿，使用費(fèi)力杠桿可以省距離。劃船時，手施加在船槳上的動力比水對船槳的阻力大，所以手只要移動較小的距離，就能使船槳在水中移動較大的距離。23解：(1)推力做的功為：W總Fs500 N×3 m1 500 J；(2)所做的有用功為：W有Gh800 N×1.5 m1 200 J；斜面的機(jī)械效率為：×100%×100%80%；(3)若想增大此斜面的機(jī)械效率，可采取使斜面的表面變光滑，這樣摩擦力會變小，所做額外功變小，機(jī)械效率變大。另外，還可以通過增大斜面的傾斜角度，增大斜面的機(jī)械效率。24解：(1)甲圖中，n12；乙圖中，n23，若不計繩重、滑輪重及摩擦，則拉力FG，兩次拉力F1和F2之比：F1F2GG32(2)重物的重力：Gmg0.4 kg×10 N/kg4 N，動滑輪的重力：G輪m輪g0.1 kg×10 N/kg1 N，不計繩重及摩擦?xí)r，滑輪組的機(jī)械效率×100%×100%×100%，由于兩裝置中物重和動滑輪重均相同，所以甲、乙兩裝置的機(jī)械效率相等，即：12×100%×100%80%25【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)】(1)左便于直接讀出力臂大小【分析與論證】(1)F1或L1拉力方向沒有與杠桿垂直(2)2【交流與合作】D26(1)勻速(2)74.1%(3)2.40.24(4)被提升物體所受的重力或鉤碼重(5)拉動過程中需克服滑輪的轉(zhuǎn)軸處的摩擦(或繩與滑輪間的摩擦)(6)BD高分奪冠1增大減小2.50減小3.>4.D5.C6.BCD7BCD8解：(1)當(dāng)對A施以豎直向上的拉力FA1 500 N時，物體A靜止，受到地面支持力是NA；對A，由力的平衡條件可得：FANAGA，即：1 500 NNAGA已知兩物體重GA1.75GB，且NA2NB，所以式可寫為：1 500 N2NB1.75GB當(dāng)對B施以豎直向上的拉力FB1 000 N時，物體B靜止，受到地面支持力是NB；對B，由力的平衡條件可得：FBNBGB，即：1 000 NNBGB得，500 NNB0.75GB得，500 N0.25GB，解得GB2 000 N代入解得：NB1 000 N，GA3 500 N；NA2 000 N(2)已知繩子自由端的拉力F625 N，80%，物體B重為2 000 N，設(shè)承擔(dān)物重的繩子段數(shù)為n，則×100%×100%×100%80%解得：n4又因?yàn)槔做功的功率P500 W由PFv得，繩子自由端運(yùn)動的速度為：v繩0.8 m/s則B勻速上升的速度vv繩×0.8m/s0.2 m/s16